小学三年级语文阅读训练含答案.docx
阅读训练场一）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）1观 日 出 看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪耀(shuò)着渐渐淡下去的光芒(hu)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。天涯的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开场时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。1全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。2请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓（ ） 慢（ ）3阅读短文最终一个自然段，完成下面题目。（1）联络上下文，给加点的字选择适宜的说明（选上的在上面打） 露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 话。第二句的意思是讲 。第七句的意思是讲 。 （3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是依据 依次来写。2时间老人和漂泊汉一个漂泊汉呜呜地哭着。时间老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子嬉戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无全部 我真懊悔呀 漂泊汉说时间老人看他哭得可怜，摸索地问：“假设你能返老还童”“返老还童？”漂泊汉抬头将老人端详一番，“扑通”一声跪下，苦苦请求，“假设再给我一个青春，我确定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时间老人说完便消逝了。惊呆了的漂泊汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚刚说的话，便向熟识的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍旧按老样子生活，玩电子嬉戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正好又遇到时间老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时间老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chn )事！”时间老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）2、“笑”有很多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）例如：冷笑 _3在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）懊悔（ ） 央求（ ）4组词。（4分）呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）5用“假设就”造句。（2分） 6后来，漂泊汉恳求时间老人再给他一个青春时，时间老人为什么说“我做了一件蠢事！”？（3分） _7、读完这篇短文后，你想对时间老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3分） _一、读寓言故事，完成问题。（8分） 3啄木鸟和树大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。“简直是羞辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、损害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。啄木鸟不好意思地飞走了。从今以后，再没有一只啄木鸟情愿去扶植这棵树啄虫了。几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树最终变成了肚里空空的废物。1.短文一共有 个自然段（2分）2.这个故事告知我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“”。（4分）a.我们不能没错给人家找错，借以打击、损害别人。（ ）b.有了错就要虚心承受别人的扶植，不然就变得不行救药。（ ）c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应当没完没了。（ ）3.在这个寓言故事中，你宠爱那个人物呀？为什么请说出你的理由（2分4“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到惊异：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不行以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化汲取呀。”爷爷看我怀疑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品尝，非把书读熟读透不行。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应当这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天早晨起床，放声读上几遍，细致品尝一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。1、 依据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）一下子明白过来。 （）心里不明白，不理解。 （ ）2、造句。不仅还。3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：。4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“”画出相关局部的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关局部语句。5、“煮书”有什么好处？你今后准备怎样学好语文呢？5乡间绿阴乡间，是树的天地。马路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺立，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。2、这篇短文是围绕“_”这句话来写。文中的省略号（） 表示_多。（2分）3、依据短文连线。（4分）山坡上 果树马路两旁 垂柳小河两岸 梧桐树农家小院 松树和柏树4、用“”画出文中的比方句。（16 有三个挚友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个挚友，在一个寒冷冬天里，生活遇到了困难，他迫切须要一件棉衣。那两个挚友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个挚友挨冻。还有一个挚友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说我只有一件棉袄自己要穿等以后再想方法吧 后来，这个须要棉衣的挚友生活变好了，什么都不缺。他请来两个挚友，到家里去作客。当时没有送棉袄的挚友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来须要棉袄的挚友说： “谢谢你的好意，不过我如今什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更珍贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个挚友看。1、给这篇短文加一个题目。2%2、在第2小“”里填上适宜的标点符号。2%3、用“”选择正确的说明。3%挺要好 A、硬而直（ ） B、出色（ ） C、很（ ）迫切 A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急迫（ ）4、从短文中找出下列词语的反义词。6%燥热（ ） 陈旧（ ） 廉价（ ） 顺当（ ）5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更珍贵呢？2 % 7大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生气勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难受得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难受，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙文风不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力气，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足志气，沿着墙壁开场往上爬了有一天，它最终爬上了高高的墙顶。阳光下真暖和！小花苗用劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真英勇 1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）2. 把最终一段缺少的标点在文中补齐。（2）3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。（12）4. 写出下面词的反义词（4）暖和（ ） 难受（ ）5. 假设你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2） 。答案1观日出13个、2个 2淡、快 3（1） 显现 跳 （2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色（3）太阳出来的过程，整个过程（二）时间老人和漂泊汉1：“？”：“，！，！”。2、讪笑 欢乐 大笑 嘲笑 微笑3. 懊悔 请求（共2分，每个1分）4. 呜呼 懊悔 跪下 侦探 鸣叫 羞辱 嘹亮 深度 （共4分，每个0.5分）5 运用关联词造句即可给分（共2分）6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到懊悔。指人由苍老又复原青春7、因为漂泊汉没有改过自新，还是在那里奢侈时间。（一）啄木鸟和树局部 1.五（共2分）2.选 B （共4分）3.说出你宠爱的人物1分，说出道理1分（共2分）第三局部阅读长廊（12分）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到惊异：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不行以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化汲取呀。”爷爷看我怀疑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品尝，非把书读熟读透不行。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应当这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天早晨起床，放声读上几遍，细致品尝一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。2、 依据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（得心应手）一下子明白过来。 （豁然开朗）心里不明白，不理解。 （ 怀疑不解）2、造句。不仅还她不仅举止优雅大方，还平易近人。3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“”画出相关局部的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关局部语句。5、“煮书”有什么好处？你今后准备怎样学好语文呢？乡间绿阴乡间，是树的天地。马路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺立，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地_”这句话来写。文中的省略号（） 表示果树多。（2分）3、依据短文连线。（4分）山坡上 果树马路两旁 垂柳小河两岸 梧桐树农家小院 松树和柏树4、用“”画出文中的比方句。（1分）对挚友就要雪中送炭雪中送炭见真情(答案多元)有三个挚友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个挚友，在一个寒冷冬天里，生活遇到了困难，他迫切须要一件棉衣。那两个挚友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个挚友挨冻。还有一个挚友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说我只有一件棉袄，自己要穿等以后再想方法吧 后来，这个须要棉衣的挚友生活变好了，什么都不缺。他请来两个挚友，到家里去作客。当时没有送棉袄的挚友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来须要棉袄的挚友说：“谢谢你的好意，不过我如今什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更珍贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个挚友看。1、给这篇短文加一个题目。2%2、在第2小“”里填上适宜的标点符号。2%3、用“”选择正确的说明。3%挺要好 A、硬而直（ ） B、出色（ ） C、很（ ）迫切 A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急迫（ ）4、从短文中找出下列词语的反义词。6%燥热（寒冷） 陈旧（ 崭新 ） 廉价（ 珍贵 ） 顺当（ 困难 ）5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更珍贵呢？2 % 送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者比后者更加弥足珍贵 。(答案多元)大墙下的小花苗1春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。2不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生气勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难受得哭起来。3 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难受，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙文风不动！小蜜蜂只好飞走了。4“你不是也有手和脚吗？靠自己的力气，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足志气，沿着墙壁开场往上爬了5有一天，它最终爬上了高高的墙顶。阳光下真暖和！小花苗用劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。6孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真英勇！”1. 全文共有（ 6 ）个自然段，其中第（ 3 ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）2. 把最终一段缺少的标点在文中补齐。（2）3. 在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难受），它靠自己的（力气）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光满身披上绿叶开出金黄色花朵），孩子们夸小花苗（真英勇）。（12）4. 写出下面词的反义词（4）暖和（寒冷） 难受（兴奋）5. 假设你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）我能靠着自己的力气爬上墙顶，我真兴奋。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力气。三年级课外阅读训练(三) 【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文，在（ ）里分别填上适宜的序号。 ( )小明走在半路上突然发觉一个小挚友在雨中哭。 ( )刚要出门，天下起了大雨。 ( )小明连忙跑上前去为小挚友打伞。 ( )小挚友兴奋地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈赶忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 （一）齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当教师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花明丽俊秀，梅花下的公鸡画得特别生动新颖，特殊是公鸡那弯弯的尾巴显得特别活泼得意。 齐白石瞧着这幅画，观赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为教师在跟他开玩笑。可是，他一看到教师那副细致恳切的神情，知道教师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 谢时尼被教师这种虚心细致的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到教师这种虚心细致的学习精神值得他学一辈子。 你须要理解并答复的问题是： 1文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ） A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，降临 D 照着，依据 2齐白石长时间观赏梅鸡图的缘由是：（ ）A 梅花明丽俊秀。 B 公鸡画得生动新颖。 C 想临摹梅鸡图。 D 梅鸡图太有味道。 3“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （ ） A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为教师在跟他开玩笑？（ ） A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够肃穆。 C 齐白石常常跟学生开玩笑。 D 谢时尼觉得自己的画不够好。 5.在文中用“ ” 画出详细描写梅鸡图的语句。 (二) 我 的 外 公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他特别勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。 每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，成天都坐在办公室里搞设计。要是旁边哪家要造房子了，他们确定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。 外公不仅在工作上特别细致，而且对我也很好。假设我有什么问题请教他，他确定尽量帮我解决。那次，市教化局、市科协等四个部门结合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才适宜，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的教师们费尽心机也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公容许我确定想方法。 黄昏，外公让我和爸爸妈妈一起到他家探讨做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我 说：“外公，坐垫下面应当放一个井字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们始终探讨到9点多才回家。 第二天，我把探讨的结果告知了教师。教师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得特别棒！ 后来，我们参与竞赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功绩哩。 我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好典范啊！1这篇短文共有 个自然段。2短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。（2）3短文先总的写了外公 接着写 最终写 。4文章表达作者对外公怎样的感情？ （三） 贝 多 芬 的 故 事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在观赏着楼上美丽的琴声.琴声一会儿消沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.“这是谁弹的呢”旅客想.突然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!”什么事,先生”效劳员慌惊慌张地跑进来.”楼上是谁怎么往地上倒水”旅客生气地问. 效劳员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去照顾他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打搅他，我自己去看看他吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全部精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又接着弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，须要随时用冷水冷却一下，因为太惊慌匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才分开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感慨到：“真努力呀！怪不得成为宏大的音乐家！”1、用“ ”画出描写琴声美丽的句子。2、最终一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。 （ ） （ ）3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。 4、在文中找出下列词语的反义词。 高亢（ ） 豪华（）分散（） 冷静（）5、这篇文章是按依次写的。6、这篇短文赞扬了（）。、贝多芬会想方法，用冷水浸发烫的手指。、贝多芬会弹钢琴，琴声特别美丽。、贝多芬坚韧的毅力和勤学苦练的精神。7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？ （四）上 课 上课了，董教师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清楚的腔调开场讲课。一个假期没有见到教师了，同学们都用亲切的目光凝视着她，似乎在说：“董教师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前出现出电视剧中一位受人敬重的教师的形象，她是那么慈爱，像辛勤的园丁培育着小树苗。我们的董教师，多像一位谆谆教导的引路人，带着我们去探究学问的海洋，去翻开科学宝库的大门。同学们完全被董教师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采奕奕，时而频频点头，时而低首微笑1依据意思填词语。（1）形容擅长有步骤地引导别人学习。 （ ）（2）形容精神饱满的样子。 （ ）2选择答案。（1） “笑眯眯”是对教师（ ）的描写。 A、动作 B、语言 C、神态 D、心里（2）文中作者把教师比做（ ），把自己比做（ ）。 A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗（3）文章的最终一句话是（ ） A、比方句 B、拟人句 C、排比句3请把你宠爱的句子用“ ”在文中画出来。4请描绘一下你的教师上课时的样子。 三年级阅读与写作(五)答案【小试牛刀】4 2 5 6 1 3【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画1D 2.D 3.C 4.A5. 图画上一枝梅花明丽俊秀，梅花下的公鸡画得特别生动新颖，特殊是公鸡那弯弯的尾巴显得特别活泼得意。(二) 我 的 外 公1八2他特别勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。 3特别勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的典范。4对外公钦佩、赞扬的感情。（三） 贝多芬的故事1、琴声一会儿消沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.2、楼 道3、全神贯注 不由自主4、消沉 简陋 集中 惊慌5、事情开展6、C7、略（四）上课1（1）谆谆教导 （2）神采奕奕2（1）C （2）A、D （3）C3略 4、略1、种辣椒常识课上，教师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，细致视察它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心高兴地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，渴望种子早些发芽。一天中午，弟弟告知我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗当心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵洁白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开场结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人宠爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开场由青变红，看上去更让人宠爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的季节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！学问来源于理论，而实践又必需付出辛勤的劳动，这莫非不是真理吗？1找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。2把文章分成三段，在段尾用“”表示，并写出段意。3读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ） 我飞一样地跑到窗台前。（ ）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠闲于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆忙的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。突然 迎面一辆 的士 疾驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没胜利。最终，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温顺如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发觉小伙子走路不太自然，细致视察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间时常地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也宠爱在细雨中骑车，那确实很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了深思医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的 吗？”陈红把号码告知了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上洁白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告知了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就分开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么渴望在人流中再次寻到那小伙子的身影。1给第二自然段中没有标点的地方加上标点。2联络上下文说明加粗词的意思。逞强 风风火火 3用“”画出文中描写心理活动的一个句子。4在第二自然段中用“ ”画出比方句，这句是用_比方_。5写出第二、三自然段段意。第二自然段： 第三自然段： 6为什么陈红一家渴望在人流中再次寻到那个小伙子？ 3、情意昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎么去上学呢？我带着哀痛和疲惫，渐渐地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不谋而合地放下课本，抬起头用怜悯的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里稀奇的静，好象没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难受！这些都是同学们送给你的学惯用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标记。来，我给你戴上。”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲”“玲玲”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，竭力限制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来1说明词语：稀奇 2给文章分段，用“”在文中标出，并写出段意。3选择短文的中心思想（在正确答案序号上打）反映了“我”受灾后哀痛的心情。抒发了“我”特别感谢同学们的思想感情。表达了同学们对“我”的纯净真挚的友情。4短文是按什么依次写的？（在正确答案序号上打）时间的变更 地点的转移 总分构造事物几方面 事情开展依次5将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子 6短文最终一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时须要稍加停顿，用“|”标出。4、 我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们争论：爸爸和我不像个家了。时间不久，她突然来了。我与她很生疏，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然兴奋，我心里却不舒适，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不愿，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服给什么我都要，可就是不叫“妈”。她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得相貌一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了很多学惯用品。吃得更簇新，都是她亲自做的。我最宠爱的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我不由自主地冲她叫了声：“妈。”她立刻应了一声，很自然。爸爸当然兴奋。从这以后，我便开场叫她“妈”了。我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最平安的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。1给短文选个最适宜的题目加上。（1）好后妈（2）我和后妈（3）同是亲妈2用“”把第二段画出来（第一、三段已用“”标出），并写出第二段和第三段的段意。第二段: 第三段:
