显微镜的使用》教学设计.docx

第二节 显微镜的运用教学设计仙鹤学校 颜晓婷教学目标：1、知识及技能Ø 说明显微镜的构造和各局部的作用Ø 能独立运用显微镜，并视察到清楚的图像Ø 学会显微镜的标准操作方法，爱护显微镜。2、过程及方法Ø 通过视察多媒体展示的显微镜的构造图，了解显微镜各局部的构造及其作用。Ø 依据教材中供应的运用显微镜的方法和步骤，通过练习驾驭显微镜的运用方法。3、情感看法及价值观Ø 在学习的过程中初步形成实事求是的科学看法，并初步形成利用辩证的观点分析问题的习惯。学情分析：1、七年级这段时间正处在小学到初中的过度时期，大多数学生比拟遵守纪律，课堂纪律没大问题。2、学生入学第一次承受这门课程，七年级生物课及学生的生活联系比拟严密，大多数学生比拟感爱好，课堂气氛比拟活泼。3、七年级生物课生物学术语和生物试验技能较多，老师的教和学生学都简单陷入重视记忆，轻视试验。4、知识梯度是渐进，大局部学生能跟上。教学重难点：1.教学重点：显微镜的运用方法。2.教学难点：标准运用显微镜，并视察到物象。课前打算老师：打算显微镜，并逐个检查打算两个不同倍数的目镜；标本，擦镜纸，纱布。学生：比照课本彩图，相识显微镜各局部名称，并思索每一局部的作用；阅读课后的显微镜开展史。教 学 过 程教学方法及教具 导入 无论是花草、树木、动物还是人类，构成他们的最根本单位都是细胞。要想探究生物的奇妙，就必须要了解细胞。大家有用肉眼视察过细胞吗？不能绝大多数细胞特别小，必需借助显微镜进展视察。这节课我们就来学习显微镜的相关内容。板书：第二节显微镜的运用 讲授新课一、显微镜的构造1、要学会运用显微镜，必需先了解显微镜的构造和各局部的功能。这是一般光学显微镜的构造图，我们先通过一段视频来初步的了解一下，大家在看视频的时候也可以视察桌子上的显微镜，但是不要乱动。2、放PPT显微镜的构造板书：一 显微镜的构造边播放边讲解一般光学显微镜各局部的构造和功能。二、练习运用显微镜1、了解了显微镜的构造，我们来练习运用显微镜。板书：二、显微镜的运用2、试验的目的和材料强调“标准操作，检查材料是否齐全。3、方法步骤1取镜安放右手握住镜臂，左手托住镜座，轻拿轻放，假如习惯用左手的同学，可以反过来。但是千万不能单手拿。镜座放在距试验台边缘约7cm强调：保证不要太靠边，否那么显微镜很简单不当心被摔掉到地面上，不平安也不便利运用。2对光转动转换器,使低倍物镜最短的物镜对准通光孔，强调：转动转换器时是手指放在转换器的边缘转动，不要用手指掰着物镜转动，这样易使物镜松动，改变焦距。而且用手直接去抓物镜，简单弄脏物镜，手上的汗液也会腐蚀物镜。物镜前端及载物台要保持2厘米距离。 转动遮光器，调到相宜大小的光圈光线较暗就用较大的光圈，光线较亮用较小的光圈即可对准通光孔。一只眼凝视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。对光就完成了。对光完后就不要挪动显微镜以及反光镜了，否那么白亮的视野会受到影响，要重新对光。那么光线是如何进入我们的视野的呢？光线通过反光镜的反射进入遮光器的光圈，通过通光孔进入物镜再沿着镜筒经过目镜，最终进入我们的眼睛。那么要如何调整反光镜才能使我们的视野更为光明呢？ 接下来同学们开场对光，我们再接着讲下面的。(学生试验：5min)3视察把写有“e字的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。大家要把玻片上的“e字正对这通光孔的正中间。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛肯定要看着物镜。为什么眼睛肯定要看着物镜？为了防止物镜的前端压坏玻片标本，损坏物镜，或者物镜会遇到水或者其他物质。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清楚。强调：视察时，两眼要同时睁开，边视察边记录，假如是画图，这样会使图像真实性更高。所以要尽量两眼睁开视察。调粗准焦螺旋时要有耐性，渐渐地调，否那么可能会错过物像。大家待会要把视察到的物像记录在课本上。4考前须知：ppt上的内容强调：不能用手或布直接去擦物镜和目镜，要用专用的擦镜纸，擦的时候要往同一个方向擦。 对光胜利后不能再移动显微镜及反光镜了；光线弱时，用大光圈、凹透镜；光线足够时用平面镜。5整理复位 显微镜运用完毕后，应当怎么做呢？整理显微镜和试验室。首先上升镜筒，取出玻片，检查是否完好。接着显微镜复位：把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。反光镜竖直放置，以防反射光线进入物镜或者灰尘落在反光镜上。最终把显微镜放进镜箱里，送回原处。三、学生试验，同时思索屏幕上的两道思索题。板书：1、取镜安放 2、对光 3、视察 4、整理收回四、总结1、那大家视察到的物像是怎样的呢？哪位同学上来把你载玻片上的图像和你视察到的物像写一下？2、所以显微镜下视察到的物像是倒像，上下颠倒，左右相反。同学们可以把你记录下来的物像倒过来看，看是不是跟载玻片上的图像一样。3、大家看黑板，这是两个同样大小的视野。假设左边看到的细胞较小，但是数目较多；右边看到的细胞较大，但就只看到2、3个，那这两个哪个放大倍数更大？4、副板书： 5、刚刚做试验时，有没有同学把其他的东西像不透亮的纸片、头发等放在显微镜下看呢？可以看到什么东西吗？不能这是因为显微镜只能视察光能穿过的透亮物体，也就是说我们视察的材料必需是薄而透亮的。6、哪个同学来帮老师总结一下整个试验须要留意的地方。我们最终用一个口诀来稳固一下显微镜的操作。 稳固知识讲练习题。阅读：“开眼界有时间 布置作业预习下节课的内容方法：多媒体展示； 提问法； 讲解并描述法；教具：多媒体课件方法：多媒体展示； 讲解法； 放视频；教具：多媒体课件；方法：多媒体展示； 讲授法； 提问法； 讲解并描述法； 示范； 学生试验；教具：多媒体课件； 显微镜；玻片标本；擦镜纸等；副板书边示范边讲解； 方法：学生试验；老师指导；副板书：方法：讲解法； 提问法； 学生阅读；教具：多媒体课件板书： 第一节 练习运用显微镜一、显微镜的构造二、显微镜的运用1、取镜安放 2、对光3、视察 4、整理复位