泰山版小学信息技术六年级上册表格教案.docx

XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题第一课 巡游信息大世界课型新授主备人教学目标1、感受校园中的信息，巡游校园，发觉信息。 2、掌体会信息的重要性。 教学重点感受信息的存在教学难点体会信息的重要性教学过程 个案补充一、导入新课同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提示我们“留意平安”。你发觉了么？ 二、学习新课 老师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思索、沟通信息。 1、任务探究：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去视察吧。你找到了哪些方面的信息？ 2、学生回答，并老师补充， 3、小体验：体会信息消逝后的感受 4、小结：信息无处不在！ 三、加油站 多方求证辨别信息真假。 四、知识拓展 斑马线的小知识。 五、 相互沟通 同学们相互沟通心得体会，老师评价和学生评价。 板书设计第一课 巡游信息大世界感受信息的存在体会信息的重要性教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题第2课 用信息表达自我课型新授主备人教学目标1、学会用语言描述自己 2、驾驭表达信息的方法 3、学会完整地表达信息 4、培育学生的视察实力和语言表达实力教学重点表达信息教学难点完整地表达信息教学过程 个案补充一、创设情景，导入新课 新学期开始了，我们又相识了很多新同学和新老师，因为刚刚相识相互间还不太了解。我们应当来个自我介绍好不好。你认为自我介绍应当从哪些方面介绍自己，才能给大家留下深刻的印象，让大家恒久记住你呢？ （学生思索沟通） 二、探讨沟通，探究新知 刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、志向等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员，他们做的自我介绍却别出心裁，给我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗？你想知道他们是怎样介绍自己的吧。下面就请她们三个做自我介绍。（课件）无论是介绍自己，还是向别人表达信息时，都尽量具体精确。如介绍一件事，要说清晰发生的时间，地点和有关人物，有条理地描述发生的事，假如描述清晰就会出现误会和笑话。 探究1：出示第9页实例，找寻信息表达的错误。学生发表自己的看法，假如遇到上述状况你应当怎么说。学生仿照练习：假如我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打120急救呢？想一想：表达信息的方法，除了语言，还有什么方法？ 探究2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告知同学们你的身高。 三、加油站通过刚才的小体验，我们怎样做，才能让信息表达效果变得更好？ 其实信息的表达方式很多，我们可以用文字具体描述信息，也可以通过图片直观地表达信息、用声音快捷地沟通信息、用视频真实地呈现信息。 四、知识拓展通过今日同学们的自我介绍，你们给我留下深刻的印象，让我相识了别出心裁的你。假如大家在进行人物的外貌描写时。能把人的容貌、神情、体形、姿态、衣服等，用生动、具体的语言描述出来，会把人物的形象刻画的更好。课下试着把你的挚友或爸爸、妈妈的外貌描写一下，看谁描写既生动又精确。板书设计第2课 用信息表达自我用语言描述自己完整地表达信息教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题第三课 信息工具知多少课型新授主备人教学目标1驾驭常见信息工具的运用方法。 2娴熟驾驭电脑的构成，驾驭它们的功能。 3学会电脑的开机和关机操作。 教学重点电脑的组成，指导学生娴熟驾驭电脑开关机操作，培育学生的动手操作实力。教学难点正确驾驭开关机操作。教学过程 个案补充一、教学目标：1、了解信息工具有哪些；2、相识电脑的组成；了解计算机硬件和软件的概念；3、学习开机、关机的步骤。4、建立对计算机的感性相识，培育学生学习、运用计算机的爱好。二、教学重点：知道电脑是信息工具并知道电脑的组成。三、教学过程：1、谈话导入新课 你知道喜洋洋和灰太狼的故事吗？在哪儿能找到这个故事的有关信息呢？ 学生回答 ,从电视、图书、电脑等这样的工具上我们能得到信息，所以我们把这些工具叫信息工具。这节课我们就来学习第3课信息工具知多少。（板书课题） 2、行动要领我们这节课的主要任务有：说说会“讲”故事的工具；相识电脑的组成。3、会“讲”故事的工具小组探究：会“讲”故事的工具有哪些？分组沟通 集体沟通会“讲”故事的工具有：电脑、电视、电影、图书、收音机、报刊、mp44、电脑的组成人们借助信息工具来开展信息活动，其中，电脑已经在网络、电视、电影等领域大显身手，成为强大的信息工具。下面我们来相识一下电脑。 学生自主探究：自学课本 小组沟通5、去探究 刚才我们了解了一些信息工具，知道了电脑是一种强大的信息工具，也知道了电脑的组成，下面我们来探讨几个问题。 （1）、电脑如何开机、关机？在开机过程中屏幕上出现了哪些信息？小组探究 集体沟通： 电脑的开机、关机的步骤： 开机：打开显示器-主机 关机：点击桌面左下角的“开始”按钮-点击关闭计算机-点击关闭-关闭显示器 在开机过程中屏幕上出现的信息是：加油站：硬件和软件（3）、探讨算盘、计算器、杆秤、电子称等常见信息工具的基本用法。四、课堂小结。板书设计第三课 信息工具知多少常见信息工具的运用方法。 教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题第四课 快跟鼠标握握手课型新授主备人教学目标1知识目标：会用“画图”软件画简单的图形。 2技能目标：会正确的开机和关机；学会鼠标的基本操作。 3情感目标：培育学生爱惜环境，感受美、表现美、酷爱美的实力。 教学重点会用“画图”软件画简单的图形。教学难点学会鼠标的基本操作。教学过程 个案补充教学过程一、在草地上种上美丽的花。 1打开“画图”软件，相识“画图”软件。 用鼠标左键依次单击“开始”“全部程序”“附件”“画图”，画图启动“画图”程序。 2单击鼠标选工具和颜色 在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。 3拖拽鼠标画草地。 选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。 选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。 4选择不同的颜色，用喷枪画出五彩缤纷的花。 二、让鼠标成为我们的好挚友。1相识鼠标，学习鼠标的握法。2学习鼠标的基本操作。 单击：用食指快速按一下鼠标左键，立刻松开。 双击：快速地按鼠标左键两次。 拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。 右击：用中指快速地按一下鼠标右键，立刻松开。 三、操作实践 看看书本上的图，分别是什么形象。画一画 议一议：操作鼠标的技巧。 知识卡：中国十大名花。 四、小结反馈，评价。 板书设计第四课 快跟鼠标握握手“画图”软件画简单的图形。鼠标的操作。教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题第五课 我与键盘初接触课型新授主备人教学目标1学会打字软件的进入、退出；驾驭打字的基本姿态；相识基准键位。 2培育学生的文本输入实力。 教学重点学会打字软件的进入、退出；驾驭打字，的基本姿态；相识基准键位。 教学难点培育学生的文本输入实力。教学过程 个案补充一、导入新课有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地运用键盘输入字符呢？其实，并不难，要娴熟地运用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确娴熟的运用键盘必须要遵循指法规则。 二、探究新知 1“金山打字”的运用 1）进入：双击“金山打字”图标进入 2）基本操作： a运用键盘的方向键限制箭头移动来选择项目 b.按空格或回车进入项目 3）退出：限制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。 练一练 学生每人练习一遍进入和退出。 2打字姿态进入“金山打字”的第一个选项“打字姿态”，要求学生依据图片和文字姿态，端正自己的姿态，老师巡察检查。 3基准键位 进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，依据图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），老师巡察检查（也可以让做对的学生帮助检查）。 三、课堂小结通过今日的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿态，相识了基准健，收获很大哦，接着努力我们就能正确娴熟的运用键盘了板书设计第五课 我与键盘初接触1、打字软件的进入、退出；2文本输入实力。教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题第六课 操作系统新相识课型新授主备人教学目标1相识操作系统的界面。 2更换桌面背景。 教学重点相识操作系统的界面。教学难点更换桌面背景。教学过程 个案补充一、创设情境，导入新课 师：（出示情景图）三人信息小组的能能昨天夜里做了一个梦，他梦见了什么？ 生： 师：能能在梦里走进入了一个奇妙的殿堂，其实在我们的电脑里也有一个特别奇妙的王国操作系统，你们想不想进入看一看啊 好，我们今日就来学习第6课操作系统新相识。 二、探究学习，发觉新知 发觉一：打开电脑找梦境：1师：操作系统是电脑的“管家”，管理着电脑的全部软件、硬件和资源，从打开电脑的那一刻起，它就在静默无闻的工作着。操作系统就像是一个乐队的指挥，在它的指挥下电脑的各个部件、各种程序协调一样地工作，完成人们下达的指令。目前，计算机上最常用的操作系统主要是Unix家族、LINUX家庭、和微软Windows家族，今日我们就来相识一下Windows操作系统。 2师课件出示操作系统界面，介绍相识桌面、图标、按钮、任务栏、窗口 （1）桌面组成：开机后的整个画面叫桌面。 桌面上的小图形叫图标，双击它会打开一个奇妙的窗口。在窗口中显示电脑里的各种信息。 桌面最下方叫任务栏，任务栏上有各种按钮。开始按钮：单击“开始按钮”出现“开始菜单”，可以打开程序和关闭计算机。 （2）窗口切换 ： 3学生相识自己的电脑上的桌面、图标、按钮、任务栏、窗口 发觉二：梦幻背景随意换 1师：操作系统的功能特殊强大，我们先来让它给我们“变个脸”更改桌面背景，相识一下它的本事。 演示操作：（也可叫学生演示，老师补充） （1）右击桌面空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”。 （2）单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。 （3）从列出的背景中，选择宠爱的图片，最终单击“确定”。 2学生为自己的电脑更换一个宠爱的背景。 三、拓展思维，课外延长1让电脑闲的时候做表演设置屏幕爱护程序 .操作提示：打开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕爱护并预览它的效果。 学生练习，老师巡察指导。 2看看我的“管家”啥“水平”：查看操作系统的版本信息。 老师演示： （1）右击“我的电脑”图标，在弹出菜单中，单击“属性”。 （2）在“系统属性”窗口中，单击“常规”选项卡，视察里面的信息。四、课外延长、沟通评价 师：做梦是人体一种常见的的生理和心理现象，是人们在睡眠状态下的一种潜意识活动，梦是奇妙的，但要将幻想成为现实，单靠做梦可不行，我们还要好好学习知识，练后自己的本事。 本节课你有什么收获？ 板书设计第六课 操作系统新相识1相识操作系统的界面。2更换桌面背景教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题第七课 应用软件多精彩课型新授主备人教学目标1学会制作音乐相册。 2发送文件到优盘。教学重点学会制作音乐相册。教学难点发送文件到优盘。教学过程 个案补充一、故事导入能能正在探讨用电脑播放音乐，恰好明天有音乐课，老师要给大家带来一堂“山东民歌”观赏课。能能听说后，确定制作一个音乐相册，要让大家在观赏音乐的同时，还能观赏到美丽的家乡风光。能能他们制作的音乐相册能给大家带来惊喜吗？二、学习新知1、打造绘声绘色的音乐相册相识杂志制作大师。依据提示进行操作练习双击桌面上的Zmaker图标以游客身份登录-单击添加-找到图片文件夹，选中全部图片（单击第一个，按住shift再单击最终一个文件）单击打开-选中列表中的全部图片，单击工具栏中的音乐按钮-找到音乐文件夹，选中要插入的音乐，单击打开-单击工具栏中的预览按钮，观赏作品。2、让相册独自播放生成应用程序学生尝试操作生成应用程序单击“生成”按钮-待文件胜利生成后，单击“打开文件夹”-找到并右击“”应用程序，执行“发送到”优盘。3、探究尝试了解你电脑中安装了哪些软件，了解杂志制作大师软件跟windows操作系统有什么不一样。4、知识卡了解MTV。MTV是20世纪80年代初美国有线电视网开办了一个新栏目，内容以优秀通俗歌曲为主，配上精致的画面，使原本只是听觉艺术的歌曲变为视觉和听觉相结合的一种崭新的艺术形式。三、课堂小结对于“杂志制作大师”这个软件的操作比较简单，只须要六步操作就能完成作品，要牢记步骤。板书设计第7课 应用软件多精彩1、利用应用软件制作音乐相册2、发送文件到优教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题第八课 走进键盘大家庭课型新授主备人王文华教学目标1、了解键盘的组成，（了解退格键、大写锁定键和回车键）；知道键盘的操作规范；知道8个基准键位及指法；相识光标。 2、学会启动记事本和保存；学会基准键位的操作方法。 教学重点基准键位的操作。教学难点击键的方法。教学过程 个案补充教学过程一、师生沟通，切入课题 师：计算机是信息处理的好工具，我们要与计算机沟通信息，你有什么途径吗？（鼠标、键盘）师：鼠标我们用的比较多，也已经会很娴熟的运用了，刚才有不少学生说到了键盘，想和键盘交挚友吗？那么就请大家走进今日的课堂相识键盘大家庭。（板书） 二、新授内容，探究尝试 （一）相识键盘 师：键盘也很想和大家交挚友（播放幻灯片介绍键盘的组成） 想要娴熟的和计算机沟通信息，首先要牢记键盘上各键的位置和手指的分工。 （二）键盘操作指法 师：手指操作键盘必需遵守肯定的规则，那就是指法。我们来看手指应当怎样摆放。（播放幻灯片正确姿态） （三）记事本的打开和保存 师：对于键盘的操作还有疑问吗？假如没有那就要考考大家了。（播放幻灯片学习任务） 师：计算机给我们供应了一个特殊的本子记事本，他是画图的邻居，你能快速的找到并打开他吗？你也可以参考书本38页的方法 学生尝试打开记事本，最快打开的学生上面演示打开的方法 师：打开记事本之后，在中间白色的区域我们叫做编辑区，在编辑区你发觉了什么（一条闪动的小竖条）他就是光标，有光标的地方，我们就可以输入文字。下面请你尝试完成任务，在完成任务的过程中你遇到了什么问题？ 三、学生练习，发觉问题 1、输入的都是小写，怎么输入大写？ 讲解大写锁定键的位置以及对应的指示灯 2、不当心输错了怎么办？ 讲解退格键的位置，以及删除的方向 3、我要换行，又要怎么操作？ 讲解回车键的位置和形态 学生接着操作，老师巡察，订正学生的指法和坐姿 师：输完之后请尝试借鉴画图的保存方法保存。 师：已经完成的同学请扶植一下你的同桌。四、评价小结，感受胜利师：课快上完了，下面请大家给自己在本节课上的表现给自己和同桌打个分，看看谁是今日键盘操作闪亮星。 学生完成评价表。 板书设计第八课 走进键盘大家庭基准键位的操作。击键的方法。教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题第9课  打字速度靠指法课型新授主备人王文华教学目标1、练习左右手键位。 2、找寻基准键。教学重点练习左右手键位。 找寻基准键。教学难点教学过程 个案补充（一）发觉一： 十个手指有分工 指法是电脑操作的基本功之一。让小学生从一开始接触电脑就得到良好的指法训练，养成良好的打字习惯，是学生学习信息技术的保障，也是一项学生终生受益的技能。因此，对教学目标也提出了更高的要求，要求学生初步“驾驭”左、右手十个手指的键位分工，而不只是停留在相识和了解的层面上。 通过歌谣来加强记忆： “左右各一半，食指看中间；中无依次列，小指管一片” 相识十个手指的键位分工不难，难的是如何让学生尽快的驾驭它，尽快的去适应这种击键方式。 （二）发觉二：  找寻基准有导航。 基准健位是指法学习中必须要驾驭的知识。开始打字前，左、右手的八个手指要放在基准键上，击完其它键后，手指要立刻回到基准键上，基准键位既是击键的开始位置，也是击键的结束位置。通过对基准键的相识和实际的操作，要让学生在头脑中建立清晰的基准键影象，牢记基准键位。 （三）一点通。 健康的打字姿态 在指法训练中，姿态是基础，指法是关键，正确的姿态有利于提高打字的精确度和速度，有利于身体的生长发育和健康，时间久了不易产生疲惫。 （四）去探究。选择运用“金山打字通”作为指法训练的软件。 无论选择什么训练软件作为协助手段，都要一步一步的从头练习，不可急功近利，操之过急。指法训练不能仅仅局限于两节课、三节课的训练，即使以后接着学习新的内容，每节课也要留意进行指法练习，老师要有长期的规划。 （五）加油站。 打字高手的通关秘诀 “严格指法，默记键位，集中精力，先准后快”是从技术上而言的通关秘诀，真正的通关秘诀是毅力和耐性。 （六）知识卡。 知识什么是“心灵手巧”，激励学生要勤于动手动脑，乐于动手动脑，敢于动手动脑，使学生越来越心灵手巧。 （七）课堂小结 简单总结本课的学习内容。板书设计第9课  打字速度靠指法1、养成健康、正确的操作习惯。2、提高键盘操作实力。教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题第10课  汉语输入练练手课型新授主备人教学目标1、学会智能ABC输入法的基本运用方法。 2、能用拼音输入汉字。  教学重点能用拼音输入汉字。教学难点学会智能ABC输入法的基本运用方法。教学过程 个案补充 一、导入 我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法-智能ABC输入法。 二、学习输入法     首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue   ma的拼音。 现在只能输入拼音，要想输入汉字就必需告知计算机我要输入汉字了，怎么告知计算机呢？ 1、选择输入法 2、输入单个汉字的方法。 A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。） B、按空格键，视察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，） C、选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。 D、假如所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。 3、总结输入汉字的方法： 三、学生自己练习，等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。 出示： 学  喜  打  五   认   汉   小   大   来四：课堂小结通过本节课的学习，你有什么新收获？板书设计第10课  汉语输入练练手1、学会智能ABC输入法的基本运用方法。2、能用拼音输入汉字。教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题第11课 英文汉字巧切换课型新授主备人教学目标1、切换英文和汉字的输入状态。 2、输入特殊的字符。教学重点切换英文和汉字的输入状态。教学难点输入特殊的字符教学过程 个案补充一、情境导入星期天，能能和大强到小丽家做客，小丽打算了很多水果款待他们。就在能能和大强拿起水果刚要吃的时候，小丽又想出了一个好办法要吃水果，就要说出它的英文名字。小丽家的水果虽好，但是，要想吃到嘴里也不太简单。能能和大强能吃上吗？看来我们也要好好学学英文了，万一哪一天到同学家里去做客，非要我们说上几句，假如不会的话可太尴尬了。二、学习新知1、新发觉 汉字和英文要在不同的状态下输入示范讲解：单击桌面右下解的“输入法选择按钮”，选择“智能ABC输入法”，输入汉字。单击桌面右下解的“输入法选择按钮”，选择“中文”，输入英文单词。问：关于输入法你还指导哪些知识？与同伴沟通。2、一点通：找寻五角星特殊符号输入示范后学生练习。提示：不同的输入方法，输入特殊符号的方法也不一样。3、去探究输入训练：Hello,Im Lanlan.你好，我是兰兰。Good morning？That is a dog.This is my school.通过输入语文和英文课文，学生既能娴熟操作，又能熟读课文，加深对课文的理解。4、加油站：各显其能来输入各种输入法各人的喜好不同，“智能ABC输入法”不肯定是最好的拼音输入法，也不肯定是你宠爱的输入法。相识更多的输入法，了解它们的用法，选择适合自己的输入法。说说你宠爱的输入法。5、知识卡：智能输入法三、课堂小结板书设计第11课  英文汉字巧切换1、切换英文和汉字的输入状态。 2、输入特殊的字符。  教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题12、思维灵感顺手记课型新授主备人教学目标1能够运用记事本软件，正确的指法和姿态，信息输入技术清晰地记录自己的思维灵感。2.通过引导学生对事物的细致视察，顺手记录思维灵感。3培育学生敏锐捕获信息的实力，以及顺手记录信息的习惯。教学重点通过实践与尝试，驾驭信息保存的方法和技巧。教学难点初步培育和提高学生的信息表达实力。教学过程 个案补充导入新课：动漫故事：科学视察日记。俗话说“好记性不如烂笔头”，意思是说再好的记忆也不如用纸笔记录下来牢靠。大强这种顺手记录信息的习惯，值得我们大家学习。（二）新发觉：顺手记录灵感。学生记录的内容不在多，可以是点点滴滴的相识和灵感，关键是学生自己的思想和语言。在记录灵感和相识，形成文字的同时，要引导学生遵循一般的文章写作规范。这儿所说的一般写作规范是指：按文章意思进行分段，每段的开头空两格。（三）一点通：让灵感永不丢失保存文件。初次接触文件的保存，可能学生还不能理解文件的作用和意义。只要引导学生视察文件存放的位置、能够起个名字保存下来即可。仅是让学生初步的感性相识，不必深究文件必需存在哪儿，文件名该怎么起等问题。（四）去探究。1从记录灵感到记录趣言妙语，异曲同工，只是让学生有更多的选择，体现探究活动的多样性和开放性。2为爱读书的同学供应选择，记录读书感想，同时也引导学生要学会共享思想、沟通信息。3引导学生养成视察事物、记录信息的习惯。（五）加油站。灵感来了随时加往文件中添加内容。将灵感保存到了文件中，那么当灵感突然到来的时候，还能记录进去吗？带着这个问题，让学生去探究如何往文件中添加内容的方法。操作很简单，只是看问题的角度变了，由操作变成了对信息的添加处理。（六）课堂小结。简单总结本课的学习内容。顺便了解一下“知识卡”中关于仙人球的知识。板书设计12、思维灵感顺手记1、运用记事本软件，正确的指法和姿态，2、顺手记录信息教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第一册上运用人课题13、文字修改更便利课型新授主备人教学目标1、驾驭文字删除、插入文字的基本技术，并能娴熟运用这些方法修改自己的文章。2、通过引导学生发觉自己或他人文章中的病句、口头语或错字，运用自己学到的技术修正这些错误。3、体会信息技术在文字处理中的优势，增加学生的文字处理阅历。教学重点文字删除、插入文字的基本技术教学难点增加学生的文字处理阅历教学过程 个案补充一、导入新课：谈起修改作文，每个人都感到特别头痛。大强每次作文改来改去，最终都弄得脏兮兮、乱糟糟；能能为修改作文也打算了一大堆工具，有胶水、小刀、橡皮、修正液、胶带等，每次都像在舞文弄棒，粘、贴、割、擦、刮全用上了；小丽也被每次的作文修改弄得头都大了，虽然作文看起来整整齐洁，可是你不知道她在背后花费了多少心血呢，上次作文光抄写就是三、四遍，你能受得了吗？如今，我们学了电脑化的信息处理技术，状况会是什么样子呢？二、新发觉：消退口头语和病句以修改文章中的病句、口头语和错字等信息处理活动为任务，让学生在达到任务要求的同时，去驾驭信息修改方法。学生依据书中提示小组探讨学习。师巡察指导纠错。三、一点通：“修补”之前先找准位置光标的定位光标移动就是光标定位。在插入汉字之前，要先把光标移到插入位置。用“、”光标移动键，也很便利。四、去探究1、选一篇自己的作文，用“记事本”录入并保存到电脑中，与其他同学交换，修改其中的错别字、病句和标点符号。2、小雯同学写了一篇游记。你认为文章中的错别字、病句和标点符号错误有哪些？请将它们改正过来。星期天，我和爸爸、妈妈，我们一起去青岛旅游。早晨6点，我们随一个旅行团一起坐着客车动身了。四个多小时的车，我们最终到了青岛。下了车我一看，啊！竟然到了海边。听大人说这里一个码头，过一会我们要去水灵山岛游玩。我们找了一个饭店吃了饭，立刻要做一件我最宠爱也是最想做的事情了，那就是，坐船。板书设计13、文字修改更便利1、光标移动就是光标定位。用“、”光标移动键。2、增加学生的文字处理阅历教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第二册上运用人课题第1课 小试牛刀显身手课型新授主备人教学目标1、能够初步相识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的运用，学会保存图形文件。2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征。3、通过对绘图工具的初步应用，培育学生采纳绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的爱好。教学重点1、相识画图工具。2、画椭圆、圆。教学难点保存我的图画教学过程 个案补充1、导入。小丽在玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了爱好，主动地投入到练习中去。能能给大家展示了一些惊异的图形，让大家猜是什么，莫非这也是呼啦圈吗？课件出示。2、初步相识画图工具启动画图软件：开始程序附件画图视察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，视察。了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。师示范讲解演示。画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。尝试：怎么画椭圆？呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制）把图形保存起来师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避开与别人相互影响）尝试：绘制跳绳、台阶、三角板让我的画纸变大运用拖动限制点的方法，让画纸（画图区）变大。3、知识卡：呼啦圈学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。板书设计第1课 小试牛刀显身手1、 相识画图工具。2、3、 画椭圆、圆。4、3、保存我的图画教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第二册上运用人课题第2课 勾画我的想象力课型新授主备人教学目标1、能够运用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用基本图形来设计实物形象，体验如何用基本形态设计实物。3、通过对绘制技术的初步应用，培育学生采纳绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的爱好。教学重点1、用图形“盖”房子。2、画直线、矩形、多边形。教学难点选择恰当地参数（线条粗细）教学过程 个案补充一、导入新课：大强对能能玩小孩子们的积木这事感到很难以想象。原来，能能是在探讨怎么建房更坚实呢。小丽听了特殊兴奋，因为她正在收留的流浪狗没有住处而发愁呢。于是，三人确定一块绘制一张建房的图纸，为小狗设计一个暖和的家。这个家应当是什么样子的？大家分小组探讨一下。二、探究设计，操作指导1、设计三角形房顶绘制完成后须要双击操作，完成闭合的图形。（拉出两条线段后，就可以马上让三角形的第三条自动完成）2、设计方形墙体留意与三角形房顶底边的重合。师示范并讲解：采纳拖动的方式，达到重合。3、设计窗户学生自行设计，师巡察指导。（运用矩形工具设计窗户，用直线工具设计窗棂）4、运用椭圆工具设计拱门尝试利用橡皮工具擦除工具，擦除多余的圆弧。三、让线条变粗如何实现“厚木板”？相识不同线型的选择：先选择直线工具再设置粗细，然后选择直线或其他图形绘制。四、尝试练习1、设计自己兴华的运动器械2、给自己设计特性化的水杯五、底色与画图色老师演示并讲解：了解什么事背景色、前景色？衬托让画面更生动。六、知识卡：房子的变迁学生自读学习后汇报沟通（介绍人类居住发展的历史，展示房子的变迁，让学生体会到建筑文化与历史，提高学生对建筑知识的爱好）。板书设计第2课 勾画我的想象力1、用图形“盖”房子。2、画直线、矩形、多边形。教学难点：选择恰当地参数（线条粗细）教学反思XX小学小学信息技术集备泰山版信息技术第二册上运用人课题第2课 勾画我的想象力课型新授主备人教学目标1、能够运用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用基本图形来设计实物形象，体验如何用基本形态设计实物。3、通过对绘制技术的初步应用，培育学生采纳绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的爱好。教学重点1、用图形“盖”房子。2、画直线、矩形、多边形。教学难点选择恰当地参数（线条粗细）教学过程 个案补充一、导入：大强对能能玩小孩子们的积木这事感到很难以想象。原来，能能是在探讨怎么建房更坚实呢。小丽听了特殊兴奋，因为她正在收留的流浪狗没有住处而发愁呢。于是，三人确定一块绘制一张建房的图纸，为小狗设计一个暖和的家。这个家应当是什么样子的？大家分小组探讨一下。二、探究设计，操作指导1、设计三角形房顶绘制完成后须要双击操作，完成闭合的图形。（拉出两条线段后，就可以马上让三角形的第三条自动完成）2、设计方形墙体留意与三角形房顶底边的重合。师示范并讲解：采纳拖动的方式，达到重合。3、设计窗户学生自行设计，师巡察指导。（运用矩形工具设计窗户，用直线工具设计窗棂）4、运用椭圆工具设计拱门尝试利用橡皮工具擦除工具，擦除多余的圆弧。三、让线条变粗如何实现