心理咨询师三级考试历年真题简答题整理.docx

心理询问师三级考试历年真题简答题整理2005年11月某女，35岁，大专文化，汉族，某中学老师，已婚，经济状况良好。求助者自述：近3个月来始终处地心情低落状态，经常感到委屈，有时单独落泪，认为现实是冷酷无情的，觉得对许多事情都提不起精神来，生活没有意思，对将来的婚姻生活悲观悲观，认为夫妻感情已经走到了终点，终日生活在懊悔和苦痛之中，吃不下饭，睡眠也很差，入睡困难，经常做恶梦，白天留意力不集中，记忆力下降，简洁急躁，遇到一点小事就爱对家人发脾气，虽然还能接着教学工作，在学生和同事面前还装作假设无其事，但是，工作效率低，备课时经常出现小过失。不想及人多交往，经常找理由不参加同学聚会。屡次想来询问但又担忧解决不了问题，在挚友的一再激励下，前来就诊心理询问师了解的状况：自幼身体安康，未患过严峻疾病。从小性格较内向，听话，在大人眼中是个孩子，没有什么过错让父母担忧。但父母要求较严格，从小到高校习和生活一帆风顺。24岁时及现在的丈夫自由恋爱结婚，婚后夫妻感情始终很融洽，自己感觉很华蜜。3个月前她突然发觉丈夫及一年轻女子有不正值关系，就感觉天要塌下来，特殊生气，懊悔交加，及丈夫大吵了一场，吵闹中把电视机都给砸了。虽然丈夫始终表示悔改，但自己就不能宽恕她。曾想到离婚，但顾重重，离婚吧，自己今后的日子怎么过，别人会怎么看自己；不离吧，自己又不原再这样生活下去，在这种冲突下，日渐憔悴，心情论低落，脾气变得急躁。遇到别人谈论婚姻问题时，就特殊敏感, 脆弱，后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作，但主动主动性较前降低，生活的爱好也大不如此前。自己也想通过一些途经变更现状，如向挚友倾诉，寻求扶植，却难以解脱，故前来进展心理询问。依据以上案例子，请答复以上问题：1,   对该案例子的初步印象是什么？请说明理由。30分初步印象：严峻心理问题10分理由20分：1引起“严峻心理问题的缘由，是较为猛烈的, 对个体威逼较大的现实刺激。丈夫的外遇使求助者有着苦痛心情体验如懊悔, 生气, 心情低落等；5分2从产生苦痛心情开场，苦痛心情持续时间在两个月以上，半年以下；5分3遭受的刺激强度较大，反响猛烈。有短暂地失去理性限制，如生气, 争吵，砸电视机；在后来的持续时间里，苦痛慢慢减弱，但是，单纯地依靠“自然开展或“非专业性的干预，却难以解脱；对工作和生活有确定程度的影响。5分4苦痛心情被最初的刺激引起，而且及最初刺激相类似, 相关联的刺激，也可以引起此类苦痛，即反响对象被泛化。5分2,   请对本案例进展病因分析。20分1社会缘由5分：丈夫及别的女子有不正值关系5分；2心理缘由15分： 性格内向敏感, 多疑, 情感脆弱5分； 灾难化认知发觉丈夫外遇就觉得天塌了5分； 内心冲突离婚及不离婚的冲突冲突5分。3,   请对求助者目前身心和社会功能状态进展整理25分1精神状态10分： 留意力不集中2分 记忆力下降2分 心情急躁，爱发脾气2分 抑郁：对将来悲观悲观，提不起精神，工作生活没有意思，落泪2分 内心苦痛, 懊悔2分2生理功能变更5分： 睡眠障碍：入睡困难，经常做恶梦3分 无食欲2分3社会功能状况10分： 工作效率低，备课时经常出现小过失4分 社会交往很少，不想及人多交往，经常找理由不参加同学聚会4分 经常对家人发脾气2分4、 该求助者的主要病症是什么？25分1认知：灾难化认知, 消极认知5分2情感：心情低落, 苦痛懊悔5分3行为：交往削减，急躁发脾气5分4生理：睡眠困难, 食欲下降5分5社会功能：工作效率降低, 简洁出过失, 交往削减5分2006年5月一般资料：李某，女，汉族，25岁，未婚，高校文化，某国家机关公务员。求助者自述：害怕及异性说话，工作中尽量防止及男性当面的接触，渴望把协调, 组织工作交给别人，不要支配给自己。必需及男性联系时，尽量通过邮件的方式。每当不得不及男性说话时，都感到是极大的负担，感觉心慌, 脸红，颈项背后发硬，同时担忧自己声音颤抖更引起对方的留意。求助者想尽量降低自己的惊惶，以免别人感到异样，但是感到对方会用惊异的眼光看自己。近半年来甚至见了人都觉得害怕，很少及人交往，成天感到乏累不堪，下班后就是自己在家看电视。工作中留意力无法集中，记忆力下降。食欲, 睡眠都受到影响，对自己长期处于这种状况感到很沮丧。心理询问师视察了解到的状况：求助者衣着朴实, 整齐。敲门的声音很轻。进入询问室后举止拘谨，说话声音小，不敢正视心理询问师。从小性格内向，听话，在大人眼中是个乖孩子。父母要求严格，很在意她及男孩子的交往。初一时，有一次及一名男同学同路放学回家，在路口聊了一会儿天，被父亲看到，指责她不应当及成果不好的男同学交往过密，作为女孩子要留意影响。这件事令求助者感到很惭愧，后来主动防止及男同学接触，及班上的一些男生几乎没有说过话。及男生说话时感到脸红, 惊惶，特殊不自然。上高校后状况稍有好转，及男生的交往稍有增多。但有一次宿舍同学开自己和另一个男同学的玩笑，从今开场特殊担忧自己给人留下行为不检点的印象，更加回避男生。工作后这种状况更为严峻，见了年轻的异性就惊惶, 恐惊，很少参加集体活动。求助者从未谈过恋爱。现在感到自己惧怕及异性交往的问题影响了工作和生活，自己也对这种状况不满。曾屡次想来做询问又害怕见心理询问师，在父母的一再激励下，自己前来就诊。经三个月十五次询问求助者病症缓解，及异性交往趋于正常。依据以上案例，答复以下问题：1.对该求助者目前的状态进展资料整理。(25分)从生理状态, 精神状态, 社会状态三方面看。2.对该求助者的初步诊断及依据是什么？(25分)依据许又新三标准, 郭念锋三原那么来初步诊断为社交恐惊症。3.心理询问师尚应收集该求助者哪些方面的资料？(25分)求助者的疾病史, 既往心理询问史, 既往心理测验状况, 求助者的消遣活动, 求助者的价值观, 信念, 志向, 求助者的诞生状况等。 4.评定询问效果的维度是什么？(25分)1, 求助者对询问效果的自我评估。2, 求助者社会生活适应状况变更的客观现实。3, 求助者四周人事特殊是家人挚友和同时对求助者改善状况的评定。4, 求助者询问前后心理测量结果的比拟。5, 询问师的评定一：对该求助者目前状态进展资料整理.答：1精神状态：见异性惊惶, 害怕，同时担忧自己声音颤抖更引起对方留意。心情沮丧，留意力无法集中，记忆力下降。2生理功能：心慌，脸红，颈项背后发硬，厌食, 失眠，乏累不堪。3社会功能状态：工作中尽量及男性防止正面接触，必需及男性联系时，尽量通过邮件的方式。每当不得不及男性说话时，都感到是极大的负担，见了年轻的异性就惊惶, 恐惊，很少参加集体活动。求助者从未谈过恋爱。现在感到自己惧怕及异性交往的问题影响了工作和生活，自己也对这种状况不满。二：对该求助者的初步诊断及依据是什么？答：依据案例描述，初步诊断为严峻心理问题。其依据如下：1解除精神病性障碍：依据驾驭推断正常及异样的心理活动的三个原那么，即主观世界及客观世界的统一原那么，也就是是否有自知力；精神活动的内在协调一样性原那么；特性的相对稳定原那么。求助者的思维正常，主客观世界同一，且特性稳定，因此排出精神病性障碍。2解除神经症：心理冲突有变形及常行之分。变形是指及现实环境没有什么关系，且不带有明显的道德色，心理冲突的变形是神经症性的，而心理冲突的常形是大家都有的阅历。本案例有明显的现实诱因，且含确定得道德属性，属于常性心理冲突，可以解除神经症诊断。3心理问题是由现实因素激发的，持续时间短，心情反响能在理智限制之下，不严峻破坏社会功能，心情反响尚未泛化的心理担忧康状态。严峻心理问题是由相对猛烈的现实因素激发，初始心情反响猛烈，持续时间许久，内容充分泛化的心理担忧康状态，有时伴有某一方面的人格缺陷。本案例求助者心情反响的持续时间许久，而且内容充分泛化，影响了正常工作和生活，以此求助者属于严峻心理问题。三，心理询问师尚应收集该求助者哪些方面的资料？答：1求助者诞生状况，已确定其为受到脑损伤。2求助者目前的身体状况，有无躯体疾病，求助者的个人疾病史，求助者曾患哪些疾病，以推断求助者的心理问题是否因为躯体疾病引发，或为一些躯体疾病的后遗症。3求助者是否有心理疾病的家族史。4还须要向求助者的其他家庭成员或同学了解状况，已验证求助者资料的牢靠性。5还须要了解求助者的性观念，以及早年的成长阅历。四,评定询问效果的维度是什么？答1求助者对询问效果的自我评估。比方，求助者认为自己原来害怕的事物现在不在害怕了。原来无法承受的现实现在也正视了，对自己的满意度上升了等等。2求助者社会生活适应状况变更的客观现实。比方，开场正常上班，上学，及人交往，出现状况得到改善，工作学习效率得到提高等等。3求助者四周人士特殊是家人, 挚友和同事对求助者改善状况的评定。4求助者询问前后心理测量结果的比拟。比方某些心理病症量表的分数得到改善。5询问师的评定。依据询问师的视察，求助者在心情, 认知和独立性等方面有进步，自我评价更主动，敢于面对困难。2006年11月一般状况求助者：某女，26岁，离异，某机关公务员。 求助者自述我诞生于干部家庭，家教始终很严，父母始终要求孩子做好每一件事情，因此我养成了严格要求自己的习惯。我从小学到高校，从读书到工作始终是比拟顺当的。可在婚姻上却很不顺，我及前夫是高校同班同学，他人比拟英俊，学习成果也很优秀，虽然性格内向，但我还是特殊宠爱他，高校快毕业时我们俩确立了恋爱关系，但是遭到我的家庭的反对，父母认为我们两人性格相差很大，不简洁相处，但我始终坚持，后来我父母也只得同意了。但婚后的朝夕相处使我觉察我及前夫在性格, 生活方式, 生活习惯等方面确有较大差距，可能因为都是独生子女，我们两人经常因一些小事发生争吵，前夫还经常无故猜疑及我交往的男性，有时还跟踪我上下班，检查我的手机。我曾经屡次及他沟通，但是始终无法达成共识，我终因无法忍受他的种种无端猜忌，以夫妻感情不和为由提出离婚。离婚后，我曾有一段时间特殊愁闷，懊悔没有听从找家人的劝告，后来由于挚友, 父母的关切，我慢慢好转，复原了原来开朗的性格。但是不幸婚姻阅历的阴影总是涌上心头，挥之不去。3个月前，我在工作中接触的一位男性向我表达了仰慕之情，我对他也有好感。我还年轻，按理说应当再婚，我也有再婚的想法，可万一失败怎么办？我前夫那样优秀的一个人，我们都失败了，万一和这个人也是这种结果，我可怎么活呢？我一想起这件事就烦得要命，心里很惊惶，担忧重蹈覆辙，害怕婚姻再一次的失败。晚上睡不着，白天没精神，觉得特殊累，饭也不想吃，班也懒得上，大局部应酬都推掉了。我哪有心情啊，最近一段时间还爱发脾气，真不知该怎么办好！我感到特殊苦恼，心情也很不好，工作中也出现了一些问题，被领导指责了好几次。  心理询问师视察了解的状况求助者是独生女，相貌一般，衣着整齐，神情惊惶，身体不放松，询问过程比拟协作。父母亲均是国家干部，母亲要求很严，自幼性格活泼, 外向, 身体安康, 无重大疾病史。高校期间及同班同学确立恋爱关系，高校毕业后结婚，婚后一年离异，无生育史，现及父母同住。求助者平常对自己要求严格，自尊心很强；人际关系良好，能胜任工作，工作成果优秀。3个月前一位男士向求助者示爱，她不如道如何对待，一想起这个事情就惊惶, 心烦, 对婚姻担忧, 畏惧，不想吃东西，精力减退, 工作中也出现了过失，被领导指责，求助者感到苦痛。曾和家人及挚友诉说自己的苦闷，但照旧无法解决问题，渴望心理询问师能赐予扶植。求助者家族无精神病史及遗传病史。 依据以上案例，答复以下问题：一, 求助者心理, 躯体方面的主要病症是什么？26分心理病症：共18分抑郁3分, 懊悔3分, 惊惶3分, 担忧害怕3分, 苦恼3分, 爱发脾气3分。躯体病症：共8分失眠2分, 精力减退2分, 疲乏2分, 食欲下降2分二, 对该求助者做初步诊断并说明依据是什么？25分初步诊断共10分：严峻心理问题10分依据共15分：1, 按病及非病的三原那么解除精神病3分 2, 刺激强度大3分 3, 持续时间长3分   4, 社会功能受损3分      5, 反响泛化3分三, 及该求助者进展摄入性谈话时应留意哪些内容？ (24分1,  看法中立             4分2,  提问防止失误         4分3,  不讲题外话           4分4,  不指责指责或转移谈话内容4分5,  不给出确定结论      4分6,  完毕语要恳切客气    4分四, 有效询问目标的根本要素包括哪些内容？25分1, 详细3分2, 可行3分3, 可以评估3分4, 主动3分5, 双方可以承受4分6, 属于心理学性质4分7, 多层次统一5分2007年5月一般资料：男性，44岁，已婚，本科毕业，某公司职员。 求助者主诉：近半年来始终处于心情低落状态，感到生气和委屈, 烦躁，对什么事情都不感爱好，入睡困难。 求助者自述：我高校本科毕业后始终在一家国企部门工作，三十岁就当上了总经理，对工作兢兢业业，业绩是同行业中的佼佼者，同事关系也不错，家庭和经济状况也比拟稳定。半年前国企改制，领导干部竞争上岗，人员重新聘请，没想到我尽然落聘了。新聘任的总经理才32岁，没什么本领，要不是他舅舅在部里当副部长，他才当不上呢!我不服，向上级主管部门反映，可上级说竞争上岗就是要优胜劣汰，要我听从大局。我受不了这种气，要求换单位，但他们不同意，还让我在原来部门工作。新经理业务不是特殊懂，可又不完全听我的，每天听小年轻的指挥，真让我难受。我烦，我气，心情也不高，觉得特殊委屈和冤枉，我哪有爱好干工作啊，一天到晚打不起精神，也没什么胃口，吃什么都不香，晚上睡不着，有时折腾到夜里两三点才睡，白天头昏脑胀，留意力不集中，记忆力也下降了，还简洁急躁，遇到一点小事就爱对人发脾气，看到同事们在说话，总疑心是不是在争辩我。自从新的总经理上任后，我都不好意思出门见人了，各种各样的聚会我都给推掉了。家里人见我这样都说我有毛病了，我有什么毛病，还不是让他们给气的？我一点都不老，真不甘心就这样失败了，这事的确让我很苦痛。他们说心理询问能帮我解除苦痛，我也不知道心理询问是怎么回事？您真能帮我解除苦痛吗？我真的有心理问题？ 询问师的视察及了解：求助者自幼身体安康，未患过严峻疾病。从小性格较内向。懂事听话，在父母老师眼中是个好孩子，没有什么过错让父母担忧。父母要求较严格，从小到高校习和生活一帆风顺。23岁高校毕业后始终在现单位工作，工作踏实努力，及同事关系良好，从不及人发生猛烈争吵。工作上没有大的错误，但缺乏创新精神，原有的管理模式及阅历已不适应现代化大企业的开展，因此在国有改制中落聘。对此耿耿于怀，总觉得新上任的年轻总经理没本领，总及自己过不去。感觉委屈冤枉，想换个单位，上级没批准，想办退休又觉得早了些，因此内心极不舒适。在这种冲突冲突下，心情低落，脾气变得急躁。遇到别人谈论工作或领导上司，就特殊敏感, 生气。看到单位人扎堆闲聊就觉的在争辩自己，牵强上班，但无所事事。据以上案例，请答复以下问题： 一, 对该求助者的初步诊断是什么？请说明诊断依据？30分 二, 假如运用合理心情疗法，请说出原理及其本案例中ABC分别是什么？30 三, 简述合理心情疗法的过程。20分 四, 请说出面质技术的考前须知。20分一、 对该求助者的初步诊断是什么？请说明诊断依据？30分答：初步诊断：严峻心理问题依据：1, 解除精神病性障碍：依据三原那么略 2, 解除神经症：本案例有明显的现实诱因，且含确定的道德属性，属于常性心理冲突，可以解除神经症诊断。 3, 结合严峻心理问题诊断标准：该案例有明确的现实因素；病程在半年, 社会功能受到确定影响，有泛化表现等，可以诊断严峻心理问题。二, 假如运用合理心情疗法，请说出原理及其本案例中的ABC分别是什么？30分答：原理：1由艾利斯提出；2造成问题的根本缘由不是事务本身而是对事务的评价, 观点和信念等ABC理论；3治疗的目标就是要找到不合理认知并加以订正；4治疗的四大阶段介绍。本案例中的A：领导岗位竞选落聘；B：新部长没本领，且有一个在部里当部长的舅舅；不承受“小青年的指挥；疑心别人争辩自己；自己并不老；不成认自己有问题。C：生气, 心情低落, 生气和委屈，烦躁，对什么都不感爱好，入睡困难, 回避交往。一、 简述合理心情疗法的过程。20分答：略二、 请说出面质技术的考前须知20分答： 1有事实依据2防止个人发泄3防止无情攻击4以良好的询问关系为根底 5可接受尝试面质2007年11月一般资料：求助者，男性，37岁，离异，本科毕业，公务员。 求助者主述：半年多来我始终心情不高，内心很乱, 很烦, 对什么事物都不感爱好，白天无精打采，晚上睡不着，体重下降了30多斤。 求助者自述：我高校毕业后始终在机关工作，工作上应当说是很顺当的，35岁就当处长了，人际关系也不错，我对工作是很负责的，可以说是兢兢业业，领导, 同事都看好我。收入比拟稳定，已经购置了经济适用房。孩子很听话, 很懂事。大约在春节左右，我偶然发觉我妻子和一个男性网友来往特殊密切，我很生气，要她不再和网友联系，可我妻子辩白说他们之间没有什么见不得人的，尽然还接着交住。我特殊生气，一男一女来往的那么密切，能没有问题？和她吵了几次，她就是不改。我一气之下，提出离婚，她不同意，我就去法院打官司，最终判了离婚。后来我开场找寻自己的伴侣，但谈了几个，不是我看不上别人，就是别人看不上我。家里人都劝我复婚算了，我很冲突，是复婚还是再找一个？其实我离婚后也挺懊悔的，我和妻子是高校同学，还是有感情根底的，况且还有一个孩子，想到这些我有了和妻子复婚的想法可一想到她和网友的事，而且还那么不听话，就想干脆再找一个算了。就在这时，没想到她原来不同意离婚的，听说我有复婚的想法后，尽然很快找了一个人结婚了。这可把我气死了。后来听说她不是嫁给原来那个网友，我又懊悔，觉得可能是错怪她了。我恨自己迟疑不决，耽搁了时间，觉得特殊窝囊和委屈，真难受。我心烦，我生她的气，更生自己的气，为此心情不高，没爱好干工作，一天到晚打不起精神，没什么胃口，晚上睡不着，有时折腾到夜里三四点才睡，经常头昏脑胀的，留意力总集中不起来，特殊爱对人发脾气。现在我不情愿出门见人，各种各样的应酬都推掉了。这事让我很苦恼。我们领导说心理询问能帮我解除苦痛，我渴望您能帮帮我。询问师的视察及了解：求助者从小做事情就要求做好，性格较内向，从小到高校习和生活比拟顺当。高校毕业后进入机关工作，自我要求严格，工作踏实努力，人际关系良好，因婚姻问题苦恼。现强打精神上班，但经常出错。依据案例，请答复以下问题： l, 分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。(30分)诊断：严峻心理问题。10分 诊断依据： 1, 按病及非病的三原那么2分,解除精神病1分2, 病症表现： 主要心理病症2分是：内心苦痛, 心情低落, 心烦, 懊悔, 委屈, 生气, 爱好下降, 留意力不集中。2分，每项分 主要躯体病症1分是：食欲下降, 入睡困难, 头昏脑胀。1分3, 病症由婚姻问题引起，属于猛烈现实刺激。2分 4, 精神负担重1分，存在内心苦痛1分，但由于现实性冲突所引起1分。 5, 病程1分：病症持续时间长，半年左右1分。 6, 严峻程度：求助者的病症影响了社会功能，有泛化, 回避出现。2分 7, 病症不是由躯体疾病所致。2分诊断：严峻心理问题。10分诊断依据： 1. 依据划分心理正常及异样的三原那么，该求助者的知情意是统一, 一样的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医行为，无逻辑思维的混乱，无感知觉异样，无幻觉, 妄想等精神病的病症，因此可以解除精神病。2. 冲突为常形，阅历重大现实刺激，诱发心理问题产生的事务是离婚及复婚不成，属于生活中的重大事务，较严峻，解除神经症和可疑神经症。3. 不良心情持续时间为半年，至今未化解。精神苦痛程度重，失眠，对什么都没有爱好，没有精神, 没有胃口，体重下降30多斤；社会功能有确定程度的受损，影响工作质量和效率，回避应酬，不愿出门见人。问题已经有了确定程度的泛化。故诊断为严峻心理问题。 二, 在询问中应防止出现的不恰当的提问方式是什么？20分 1, 防止提问“为什么的问题。(5分) 2, 防止多重选择性问题。(3分) 3, 防止多重问题。(3分) 4, 防止修饰性反问。(3分) 5, 防止指责性问题。(3分) 6, 防止说明性问题。(3分) 或者：1. 防止“为什么的问题，因为这类问题有猛烈的示意性。2. 防止多重选择性问题， 因为这类问题是封闭性的，会影响询问师获得信息。3. 防止多重问题，因为这类问题往往使求助者不知所措。4. 防止修饰性反问，因为这类问题不须要也无法答复。5. 防止指责性问题，因为这类问题往往是求助者产生防卫心理。防止说明性问题，因为这类问题可能削减求助者的自我探究 三, 心理询问师怎样就询问目标的有效特征及求助者商定询问目标？30分1, 询问目标 2, 由心理询问师及求助者共同商定4分 3, 详细(3分)4, 可行(3分) 5, 主动(3分) 6, 双方可以承受(3分)7, 属于心理学性质(4分)8, 可以评估(3分) 9, 多层次统一(3分) 10, 询问目标可以进展修改，但需双方重新商定。4分或者：向求助者说明有效询问目标的根本要素，一个有效的询问目标，应当具有以下要素： 1详细。目标不详细，就难以操作和推断，目标越详细，就越简洁见到效果。我们在此所说的详细目标是应当受终极目标指引的详细目标，而不是孤立的详细目标。 2可行。目标没有可行性，超出了求助者可能的水平，或现有的可能水平，或超出了询问师所能供应的条件等等，那么目标就很难到达。此外，经济条件等因素也会成为影响可行性的因素。 3主动。目标的有效性在于目标是主动的，是符合人们开展须要的。有些目标虽能解决求助者的问题，但却是消极的，那就缺乏取。 4双方可以承受。一般来说，询问目标应当由双方共同商定。假设无法协调应以求助者的要求为主。假设询问师无法认可，也可中止询问关系或转介给别的询问师。 5属于心理学性质。对于不牵涉心理问题的来访，一般不属于心理询问范围。心理询问主要涉及心理障碍问题, 心理适应问题, 心理开展问题。 6可以评估。目标无法评估，那么不称其为目标。刚好评估，有助于看到进步，鼓舞双方信念，可发觉缺乏，刚好调整目标或措施。当然，询问目标的达成，有些可干脆表现为行动，有些那么可能是观念的转变，情感的调整，后者亦可用心理测验量表评定。 7多层次统一。询问目标是多层次的，既有眼前目标，又有长远目标；既有特殊目标，又有一般目标；既有局部目标，又有整体目标。有效的目标应当是多层次目标的协调统一。 四, 在本案例中心理询问师运用了阳性强化法扶植求助者变更行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。20分1 根本原理1行为主义认为一个习得行为假如得以持续，确定是被它的结果所强化。2分2假如建立或保持某种行为，必需对其施加嘉奖。2分3以阳性强化为主，刚好嘉奖正常行为，漠视或淡化异样行为，这种方法就是阳性强化法。8分2 工作程序1明确治疗的靶目标2分2监控靶行为2分3设计新的行为结果2分4实施强化2分1根本原理：基于操作性条件反射的原理。行为主义认为行为是后天习得，并且认为一个习得行为假如得以持续，确定是被它的结果所强化。所以假如想建立或保持某种行为，必需对其施加嘉奖，假如要消退某种行为，就得设法赐予惩处，这种被称为“惩处法的行为矫正方法，完全适用于出现行为障碍的求助者。大多数行为学家认为，对人最好是只奖不罚。只要合理支配阳性强化的程序，求助者一般都可以慢慢地接近目标，虽然奖及罚有时可以相辅相成，但建立的方法对行为的影响更大，以阳性强化为主，刚好嘉奖正常行为，漠视或淡化异样行为，这种方法就叫做阳性强化法。2工作程序：A, 明确治疗的靶目标：靶目标越详细越好，假如目标过大，将难以操作。设定的目标应当可以客观测量及分析。B, 监控靶行为：评定靶行为的根底水平。详细视察和记录该行为发生的频度，程度和后果，特殊要留意靶行为的干脆后果对不良行为的强化作用。C, 设计新的行为结果：设计新的结果取代以往不良行为产生的干脆后果。D, 实施强化：接着记录靶行为。当求助者出现适当行为时刚好赐予强化，阳性强化的标准应是现实可行的, 可到达的。要设计一个渐进强化的时辰表，促使行为朝期望方向开展，内外强化物要同时运用，对求助者要有足够的吸引力。2021年5月一般资料：求助者，男性，20岁，高校二年级学生。案例介绍：求助者从小学到中学，始终学习努力，成果名列前茅，是多年的三好学生和班干部，经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成果考入某名牌高校，班里同学都是各地来的尖子生，他的成果只排在中下等水平，心里很失落，暗下决心要把名次提上来。但事及愿违，在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了，甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地指责了他，他也觉得自己很没用，感到自己很没面子，老师不重视他，同学们也都看不起他。因此心情低落，内心苦恼, 焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他, 关切他了。班长是一位女同学，对他学习, 生活等很关切。他也情愿和班长讲讲自己的心理话，自己感觉宠爱上了班长，于是鼓足了志气，表达了仰慕之情，但班长明确告知他自己有男友，不能承受他的感情。初次恋爱就失败，他感受到了失恋的苦痛。爱好明显下降，慢慢的不愿及人交往，整日萎靡不振, 闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大，他的压力也越来越大，经常头昏, 头痛，晚上入睡困难，全身乏累不堪。记忆力大不如前，上课留意力不集中，学习效率下降。现在学习成果已排到班里的倒数几名，父母, 老师和同这留意到了他的问题，屡次扶植他。但他觉得很无助，自己觉得没什么渴望，这学期已无法上学。心理询问师视察了解到的状况：求助者的父母是高校教授，对他要求严格，特殊重视他的学习成果，渴望他能考上名牌高校将来继承他们的事业。求助者初二时，因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉指责并一同被罚站，当时觉得很丢人，留下心理阴影。求助者性格内向，从小争强好胜，追求完备，但心理承受实力差。请依据案例答复以下问题：1请对该求助者目前的精神状态, 身体和社会功能状态进展整理。20分精神状态(2分)：心情低落(2分)，内心苦恼(1分)，焦虑(2分)，整日萎靡不振(1分)，闷闷不乐(1分)，觉得自己没有渴望(1分)，记忆力已大不如前(1分)。身体状态(2分)：头昏(1分), 头疼(1分), 晚上入睡困难(1分), 全身乏累不堪(1分)。社会功能状态(2分)：学习效率下降，已无法上学。(1分)二, 对本案例的诊断及诊断程序是什么(30分)诊断：严峻心理问题。(20分)程序：1, 由现实刺激引起(2分)2, 内心冲突属于道德性质(1分)，有求治愿望(1分)3, 生理, 心理, 社会功能受到确定程度的影响(2分)4, 无明显器质性病变(2分)5, 解除精神病, 神经症, 一般心理问题(2分)三, 对该求助者的遭受，心理询问师在表达共情时应当留意些什么(25分)1, 询问师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。(5分)2, 询问师必要时要验证自己是否做到共情。(4分)3, 表达共情要因人而异。(4分)4, 表达共情要擅长运用躯体语言。(4分)5, 表达共情要擅长把握角色。(4分)6, 表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。(4分)四, 对本案例进展效果评估，心理询问师应选择那些维度或指标(25分)1, 求助者对询问效果的自我评价。(5分)2, 求助者社会生活适应状况变更的客观现实。(5分)3, 求助者四周人士的评估。(5分)4, 求助者询问前后的心理测量结果的比拟。(5分)5, 询问师的评定。(5分)2021年11月一般资料：求助者，男性，岁，中学三年级学生求助者自述：我考中学时依据父母的意愿进了一所外语学校，但我当时想去美术学校这两年来我对学习不是很刻苦，因为这不是我的选择，有时英语考试我也不好好答，我就在考卷上写天才知道答案我的行为让老师和家长很生气父母也给我请过家教，家教老师说我很聪慧现在上高三了，父母就在开学前半个月把我的游戏机, 电脑都没收了，让我必需考上高校，这次可以选择自己宠爱的学校。我听了这话很生气，这两年我把绘画都扔了还怎么考？绘画是要有灵感的，我觉得这两年的生活把我的灵感都弄没了。我现在担忧考不上怎么办。我很懊悔，自己当时一步走错，现在步步走错，觉得特殊难受，心烦。我生他们的气，更生自己的气，心情不高，苦恼。没爱好学习，也打不起精神，没什么胃口，晚上睡不着，老是想这些事情，有时折腾到夜里三四点才睡，经常头昏脑胀，留意力总集中不起来，特殊爱对人发脾气。父母跟我沟通时我也不爱理他们，也不情愿出门见人，除上学外就把自己关在房间里。我渴望您能扶植我。 心理询问师视察了解到的状况：求助者是独生子，身材高大，性格较内向, 柔弱，从小宠爱绘画，曾经在竞赛中取得过名次。父母都是学问分子，家中经济条件好，感觉学习负担太重，自己无法承受，白天无精打采，晚上睡不着，体重下降了多斤。 依据以上案例，请答复以下问题：一, 对求助者的诊断及依据是什么？30分 答：一诊断是：一般心理问题。10分 二诊断依据：1, 依据病及非病的三原那么，解除精神病。4分 2, 心理问题是由现实刺激引起，反响不太猛烈或者：属于常形冲突，反响不太猛烈5分3, 病程时间短，一个多月。3分4, 社会功能受到轻度损害。3分5, 心情反响没有泛化。5分 二, 心理询问师怎样及求助者商定询问方案，写出询问方案的主要内容。20分 答：一心理询问方案有双方在相互敬重, 同等的气氛中共同商定4分。二心理询问方案经双方协商可以有所调整2分。三心理询问方案的主要内容： 1, 询问目标2分2, 双方各自的特定责任, 权利和义务2分3, 询问次数刚好间支配2分 4, 询问的详细方法, 过程和原理2分5, 询问的效果及评价手段2分6, 询问的费用2分 7, 其他问题及有关说明2分 三, 针对求助者的心理问题，心理询问师在询问中怎样把握共情技术？20分 答：心理询问师在询问中，把握共情时应当： 1, 询问师走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。5分2, 询问师必要时验证自己是否做到共情。3分 3, 表达共情要因人而异31分 4, 表达共情要擅长运用躯体语言3分 5, 表达共情要擅长把握角色3分6, 表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景3分 四, 为激励求助者建立主动的行为，心理询问师在询问中运用了阳性强化法，请写出该疗法的治疗过程和考前须知30分。 答： 阳性强化法是变更求助者行为的一种行为治疗方法。 一阳性强化法的治疗过程： 1, 明确治疗的靶目标4.5分2, 监控靶目标4.5分3, 设计新的行为结果4.5分 4, 实施强化4.5分 二考前须知1, 靶目标需单一详细4分 2, 行为强化要适时, 适当4分 3, 条件反射形成后，物质嘉奖可改为精神嘉奖，最终精神嘉奖也可取消。4分2021年5月一般资料：求助者，女性，35岁，博士，医生.案例介绍：求助者因母亲体弱多病，立志长大后要当一名精彩的医生。在学校期间，学习刻苦努力，以优异的成果获得博士学位，毕业后应邀到一家大医院工作，医院领导曾许诺将来确定重用她。她在工作中勤奋好学，并取得了一些科研成果，发表了多篇很有影响的论文，得到了四周同事的认可。求助者认为四周同事，包括自己的科室主任水平较低，无法及自己相比，因此瞧不起其他同事，平常也不愿及他们多沟通。半年前，她所在的科室的老主任退休，她满以为科室主任的位置非她莫属，但令她感到特殊意外的是，科里另一位资格较浅的同志当上了主任，这件事对她打击很大。她觉得那人确定是找了关系，走了后门才当上主任的。她觉得医院领导不重视自己，觉得自己在这里没有渴望了，特殊沮丧。三个多月来，求助者经常晚上睡不着觉，茶饭不香，体重明显下降，不愿出门，无心工作，也不主动和挚友们来往了。留意力不集中，工作效率明显下降。遂前来心理门诊求助。心理询问师视察了解到的状况：求助者争强好胜，追求完备，从上学到参加工作以来始终一帆风顺，没有受到过什么挫折。求助者为了事业至今未婚，为职务问题苦恼。依据案例，请答复以下问题：1及该求助者进展摄入性谈话时应留意哪些内容20分2对该求助者的初步诊断及依据是什么30分3请简要介绍合理心情疗法的主要原理和过程。30分4心理询问师假设缺乏询问该类案例的阅历，需转介时应留意什么20分