启维托起草原教案.docx

约3630个字。 第7课托起草原 武汉市盘龙城经济开发区第一中学    汪启洲 教学目的：积累根底的字词、句以及与本文相关的文学常识。 理清文章思路，把握文章构造，明确这篇散文的抒情技巧。 品尝文章精致的语言，揣摩文中比方、排比等修辞手法的表达效果。 体会作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培育酷爱自然、酷爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。 教学重点：理清文章思路，把握文章构造，明确这篇散文的抒情技巧。 教学难点：体会作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培育酷爱自然、酷爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。 第1课时 教具打算：幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作    业：见自测 板书设计： 略 时间  教学过程 一、    导向： 1、导语：  在内蒙古自治区呼伦贝尔盟，有一个孕育了我国少数民族的摇篮，历史上的鲜卑人、契丹人、女真人、蒙古人等，都是在这个摇篮里长大的。她是中国游牧民族历史舞台的后台，同时也是中外著名的旅游胜地。她就是呼伦贝尔草原。然而今日的呼伦贝尔草原由于自然灾难频繁发生，人为活动日益加剧，她已经今非昔比。草原局部地区已经开场严峻退化、沙化。所幸的是，呼伦贝尔草原生态恶化的现象，已经引起了国家和当地群众的关注，人工牧草正逐步变更了草场退化的窘境。今日我们就来学习有“当代梁启超”之称得潘岳的大作托起草原。 2、提醒目的： 积累根底的字词、句以及与本文相关的文学常识。 理清文章思路，把握文章构造，明确这篇散文的抒情技巧。 二、    自学： 1、自读课文后，把文中不相识的字写在黑板的左边，相识的同学就把拼音注上去。老师订正。 两泓hóng 玲珑剔透t 顿挫cuò 细腻nì 藏域雪山yù 青稞酒k 大气磅礴pángbó 隔膜hé 2、积累下列词语： 亭亭玉立玲珑剔透流连驻足寻幽揽胜藏域雪山大气磅礴顿挫细腻隔膜绮丽 2、作者作品及相关学问简介： 潘岳，男，1960年4月诞生，汉族，江苏人，副探讨员。1986年担当国家空中交通管制局探讨室主任，1988年任中国技术监视报副总编，一年后任中国青年报副总编，1992年任中央青少年探讨中心主任，1998年任国家质量监视局副局长。现【学习目的】语文1、  理清思路，把握主要内容；2、  品尝精致的语言；3、 体会作者的思想感情，理解文章的文化内涵。【重点难点】重点：目的1、2 难点：目的3 【预习指导】按要求预习课文并完成后面的积累检测题。一、阅读与思索第一遍阅读 通读课文，要求：     勾画生字难词，初步感知文章内容； 查阅课下注释和工具书，驾驭字词。第二遍阅读 默读课文，要求：     在文中的空白处随时批注自己的感受、理解与疑问；     用“/”在下面段落序号中将文章分成两局部： 二、积累与检测 1、给加点字注音或依据拼音写汉字。 婆娑（ ） 妙màn（ ） jí（ ）风骤雨 高亢（ ） jio（ ）健 流连zhù（ ）足 恬（ ）淡 q（ ）丽 寻幽ln（ ）胜 2、选词填空，然后读熟这些句段。秦腔之所以顿挫高亢，是被直上直下的黄土高坡 出来的；越曲之所以流转细腻，是被如花似水的秦淮烟柳 出来的；而草原的歌，是牧人骑着马，立在草丘上 出来的。 （ 拂 吼 逼 ）假如行走间，偶尔发觉一丛不知名的野花，你都会特别珍惜地跑过去， 着她， 着她， 着她，因为空旷的绿海中，惟有她，显得最刺眼。 （ 推断 鉴赏 凝视 ）天下 之人，肯定会酷爱呼伦贝尔的壮阔；天下 之人，肯定会赞美呼伦贝尔的奔马；天下 之人，肯定会喜爱呼伦贝尔的清爽；而天下爱好吟唱之人，肯定会懊悔自己没有生长在呼伦贝尔大草原。 （ 恬淡 坦诚 英勇 ） 无论草原的歌声如何悠长、草原的舞蹈如何矫捷、草原的民俗如何浓郁、草原的风光如何 、草原的鲜花如何 、草原的河水如何 、草原的骏马如意如何写意，这一切都只能产生在草原，植根在草原，生长在草原，旺盛在草原。 （ 灵秀 绮丽 明艳 ）【学习流程】一、激趣导入二、              预习反应指名分读全文，将文章划分为两局部，并想想这样划分的理由。（订正积累检测题1和层次划分题）三、品读，体会草原之美1、  作者说“天下最美的草原在呼伦贝尔”，细致阅读16段，说说作者从哪几个方面写出了它的美？答：2、  哪些景物描写表达了夏季草原的美？这些描写中蕴含着作者怎样的感情？答：3、  草原的白桦林既具有阳刚之美，又具有阴柔之美。试写出能反映这两种美的语句。阳刚之美：阴柔之美：4、  草原的歌具有怎样的特点？ （）文中说“草原的歌，是牧人骑着马，立在草丘上吼出来的”， 你认为是这样吗，为什么？ 答：5、依据第五段内容仿写。 江南水乡的女儿红，是在船上，就着精致的小菜渐渐喝的，那是书生的品尝；藏域雪山的青稞酒，是在高原，就着珍稀的藏红花匆忙喝的，那是热血的能量；茫茫草原的马奶酒， ， ， 。 6、草原的花具有怎样的特点？它带给人们怎样的人生启示？答：四、揣摩，体会作者的感悟和思索1、这样的草原，使作者产生了哪些生命感悟？ 答：2、第八、九两段是从什么角度对草原进展深层次的思索的？ ( )你觉得文段中蕴含着作者怎样的思索？答：3、作者为什么说要“恒久托起这块青青的草原”？作者认为怎样才能“托起草原”？答： ( )4、标题“托起草原”有怎样的含义？谈谈你的理解。答：【拓展延长】草原歌曲中的长调是一种最美的歌，那是被白云的纯白和草原的绿色漫染过的，散发着草原魅力的歌颂。有谁不被这样的各声倾倒？以为蒙古族散文家曾说过：“长调，像旅人在背上的行囊中装进尽可能多什物，又像魔术师从口袋里取出无穷尽的彩带。”长调具有野性、荒芜、雄奇的美，又有安静祥和的美。它像黄河壶口瀑布一样一泻千里，又像黄河安静的河湾那样温顺安详。在海拉尔妇联举办的一次宴会上，当地的妇联主任韩桦的一曲长调，把我们带进了奇妙的草原。草原上人们漂亮荒芜的感情在长调中流淌，一种难以言说的感情涌上心来，我们都有了一种长歌当哭的感受，这种感受是从没有过的额，它如急流冲刷了我们的全身，每一个人的眼里禽满了泪水它不是戏剧的拖腔，不是舞台上的吟哦，它是从内心深处迸发出来的对人生的赞美，对生命的感慨！它是那么奇妙，那么苍凉，那么质朴，那么委婉，又是那么让人深深地感动。 （节选自姜华草原啊草原）1、  草原长调具有哪些主要特点？答：2、托起草原中说“草原的歌，特殊悠长”，请写出文段中能表达这一特点的语句。答：3、说说文中画线比方句的表达作用。答： 4、文段写听妇联主任韩桦唱长调后的感受有什么作用？答 ：