七年级生物上册知识点整理济南版.docx

七年级生物学问点总结一、生物的根本特征：1新陈代谢最根本的生命现象植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获得现成的养分。生物能进展呼吸。生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。2生长发育，由小长大3繁殖后代4遗传变异，相像和差异5应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反响。例：斑马发觉敌害后快速奔逃。含羞草对刺激的反响。6适应并影响环境7除病毒以外，生物都是由细胞构成的。附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）二、生物的生活环境1生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。海平面上下10千米 绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋外表以下各约100米2生物的生存根本条件：阳光、空气和水、相宜的温度和稳定的养分供给。3栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）确定栖息地特征； 人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用栖息地的破坏或丢失威逼生物生存的关键因素三、生物学探究方法1探究过程1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。前提：提出有探讨价值问题，作出符合科学事实的假设3）制定安排：恰当的科学探究安排是关键，（探究安排包括方法、步骤，材料、器具）比照试验，探究试验中的唯一变量，其他条件都一样。4）施行安排5）得出结论6）表达沟通2探究方法：视察法、试验法、测量法、调查法四、生物学的探讨工具1、光学显微镜各个部件的名称和作用：2、显微镜运用：1）对光：低倍镜（转换器）、大光圈（遮光器）、反光镜2）安放装片：压片夹、视察对象对准通光孔中心3）视察：降镜筒（粗准焦螺旋、物镜接近装片2mm）、升镜筒（左眼目镜，粗准焦螺旋、发觉物象），细准焦螺旋留意：从目镜内看到的物像是倒像（旋转180°）。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么 在透亮纸上写的是“p”。目镜放大倍数物镜放大倍数=显微镜的放大倍数看到物象在视野偏左上，怎样移到中心？往哪偏，往哪移4）整理和存放3、其他探讨工具刀片、放大镜、烧杯、酒精灯、滴管、试管、培育皿、镊子、载玻片第二单元 相识生物构造一、 细胞的构造和功能细胞是生物（单细胞生物、多细胞生物）构造和功能的根本单位必需相识细胞的构造图，课本29页1、植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡 动物细胞： 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体72、功能：细胞质：不停流淌，加快细胞与外界环境物质交换。细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。（细胞生命活动受遗传物质限制）叶绿体：光合作用的场所，制造有机物，贮存能量 细胞里的能量转换器：叶绿体、线粒体细胞壁：爱护和支持细胞的作用细胞膜：爱护和限制物质进出细胞。细胞膜紧贴在细胞壁上，不易被视察到。（假如汤汁、洗菜水变色，首先被破坏的是细胞膜，叶绿体叶绿素才会溶出）线粒体：呼吸作用的场所，为细胞生命活动供给能量。液泡：内含细胞液，溶解多种物质（西瓜汁，番茄汁是什么，存在的位置）3、洋葱表皮细胞装片的制作和视察制作步骤：擦（纱布）、滴（清水）、取（镊子）、展（薄而透亮）、盖（一侧，缓缓，防气泡）、染（碘液，滴一侧，另一侧用吸水纸吸引，浸润标本全部）4、口腔上皮细胞装片的制作和视察擦、滴（生理盐水0.9%）、取（牙签）、涂（薄而透亮）、盖、染（碘液）。二、细胞分裂分化1、细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞。 分裂过程：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最终，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。结果：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂和生长使生物体由小长大2、细胞分化（遗传物质作用） 细胞分化产生了不同的细胞群，把形态相像，构造、功能一样的细胞构成的的细胞群叫做组织。结果：细胞分化形成组织，构成困难生物体细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的根底3、植物组织：爱护组织、养分组织、输导组织、机械组织动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织4、癌细胞：不断分裂不分化三、多细胞生物体的构造层次1、构造层次 植物体：细胞组织器官植物体人体、动物体：细胞组织器官系统人体、动物体2、绿色开花植物的六大器官根、茎、 叶 （属于养分器官）花、果实、种子 （属于生殖器官）。3、哺乳动物八大系统呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统附：4、只有一个细胞的生物体，单细胞生物酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生命活动。细胞是进展生命活动的根本单位，是生物构造和功能的根本单位。第三单元 生物圈中的绿色植物一、绿色植物的主要类群1、孢子植物（依靠孢子繁殖）藻类植物：大都生活在水中，构造简洁，单细胞，多细胞无根、茎、叶的分化。常见的藻类植物：石花菜、小球藻、硅藻、海带、水绵、衣藻、紫菜。苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根（固着）。常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱。蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶分化，有输导组织。常见蕨类植物：肾蕨、满江红、桫椤、卷柏、贯众。2、种子植物（依靠种子繁殖）兴旺输导组织裸子植物：种子是袒露的，外面没有果皮包被。常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等。被子植物：种子外面有果皮包被。常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。二、绿色植物的蒸腾作用1、蒸腾作用：水分以气体状态从体内散失到体外过程意义：促进根汲取水 促进水和无机盐运输到茎叶 散热影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流淌作用的主要器官：叶片 部位：气孔（蒸腾失水门户、气体交换通道）植物水分2个去向：蒸腾失水（大局部）、组成植物体和维持生理过程（15%）2、叶片构造：表皮：爱护组织，上、下表皮，只有保卫细胞含有叶绿体（成对围成气孔）叶肉：养分组织，（栅栏组织、海绵组织），含有叶绿体叶脉：机械组织和输导组织 三、绿色植物的光合作用 1、天竺葵的试验 p54-55的试验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 遮光（比照试验）：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，比照遮光的部位和不遮光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：把叶片放进酒精中隔水加热，叶绿素易溶于酒精，叶片黄白色，便于视察。 染色：用碘液染色。清洗视察 。结果：（已知淀粉遇碘变蓝），未遮光局部变蓝，遮光局部不变蓝结论：光合作用的产物是淀粉（有机物），光合作用的必要条件是光照。 2、概念：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物（光能转变成化学能，储存其中），这个过程叫光合作用。 光合作用的公式：场所：叶绿体（叶绿素必需在光下才能合成），植物体绿色的局部都可以进展光合作用。本质：合成有机物，储存能量。应用：合理密植、间作套种（光的充分利用），通风、延长光照时间、补充CO2、温度 意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物（用来构建植物体，问题中植物增重的来源都是光合作用制造的有机物），不仅满意了自身生长、发育、繁殖的须要，而且为生物圈中的其他生物供给了根本的食物来源、氧气来源、能量来源。（即P65 能量转化器两个层次） 。碳氧平衡：绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 四、绿色植物的呼吸作用1、概念：细胞内有机物在氧气参加下，分解成二氧化碳和水，并且释放（储存在有机物中）能量，叫做呼吸作用。 意义：呼吸作用释放出来的能量，一局部是植物进展各项生命活动（如：细胞分裂、汲取无机盐、运输有机物等）不行缺少的动力，一局部转变成热散发出去。 呼吸作用公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量探究植物呼吸作用时，留意防止植物进展光合作用汲取CO2（黑暗），种子无叶绿素不进展光合作用，不须要黑暗处理。2、消费生活中应用：利于植物根部进展呼吸作用：田间松土、刚好排涝抑制呼吸作用：降低温度（低温储存）、削减含水量（晾晒粮食）、降低氧气浓度（保鲜膜保鲜袋）、增大二氧化碳浓度 区分和联络区分和联络光合作用呼吸作用区别场所叶绿体线粒体条件有光有无光都可以原料水和二氧化碳有机物和氧气产物有机物和氧气水和二氧化碳能量转变制造有机物，储存能量。分解有机物，释放能量。联络互相依存，互相对立三大作用的综合试验题要仔细看（学检和训练单上的题必需会）能量转化器，空气净化器（分泌抗生素杀菌、汲取SO2有毒气体、吸附灰尘），自然蓄水池（削减雨水对陆地冲刷、保持水土，修养水源；增加大气湿度）第一节 无脊椎动物的主要类群腔肠动物身体由两层细胞构成，圆筒状，有口无肛门水螅、桃花水母、海蜇、海葵、珊瑚虫蠕虫动物扁形动物身体扁平，有口无肛门涡虫、血吸虫、猪肉绦虫线形动物身体瘦长如线，两头尖，有口有肛门秀丽隐杆线虫、蛔虫环节动物身体有很多相像的环节构成蚯蚓、沙蚕、水蛭软体动物身体松软、贝壳蜗牛、河蚌、乌贼、珍宝节肢动物身体分部，头和触角分节，体表有外骨骼蝗虫（全部昆虫），节肢动物：自然界分布最广泛，缘由是分局部节和外骨骼（爱护和支持内部构造，防止体内水分蒸发）第二节 脊椎动物的主要类群变温动物鱼类生活在水中，梭型，大多有鳞片，腮呼吸，鳍游泳带鱼，鲨鱼、四大家鱼两栖类幼体：生活在水中，用腮呼吸，成体生活在水陆，用肺呼吸，皮肤（袒露、潮湿）协助呼吸青蛙，蟾蜍，大鲵，蝾螈爬行类皮肤枯燥厚实，体表有角质的鳞或甲，肺呼吸，陆地产卵，有坚硬的卵壳乌龟、鳄鱼、避役、蛇恒温动物鸟类角质的喙，身体流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空、骨愈合，直肠短，减轻体重带鸟字旁哺乳类体表被毛，牙齿分化，大脑兴旺，体内有膈、用肺呼吸，胎生哺乳，海豚，鲸、蝙蝠鸟类是与飞行的特点1、 减轻体重：骨中空、骨愈合；无膀胱、无齿、直肠短不储存粪便2、 削减阻力：身体流线型，被覆羽毛3、 飞行器官：前肢变成翼，兴旺的胸肌4、 能量供给：食量大、足量有机物；双重呼吸、氧气足够；心脏运输实力强双重呼吸：吸气时，一局部气体进入肺进展气体交换，一局部气体短暂储存在气囊中；呼气时，气囊中的气体进入肺进展气体交换。吸气呼气时肺内都在进展气体交换，即呼吸一次，气体两次进入肺中进展气体交换。保证了飞行时氧气的足够供给。P85图认清肺和气囊的位置鸟类消化系统：嗉囊（短暂储存潮湿软化食物）、腺胃（分泌消化液）、肌胃（砂囊，肌肉兴旺，内有坚硬革质层，含有小砂砾，类似牙齿）哺乳动物：兴旺神经系统：对外界刺激刚好做出反响，适应较为困难的生活环境胎生哺乳：进步后代成活率牙齿分化：门齿（切断）、犬齿（撕裂，草食性动物退化）、臼齿（磨碎）第三节 动物的运动1、运动根底：运动中，骨连结中的关节起支点作用，骨是杠杆，骨骼肌是动力骨骨骼运动系统骨连结骨骼肌关节：骨连结的一种，活动的连结关节头关节面关节窝 覆盖一层关节软骨，削减摩擦振动，敏捷关节关节囊（里外有韧带、坚固）关节腔（内有滑液、光滑作用，更敏捷）脱臼：关节头从关节窝内脱出骨骼肌：至少跨越1个关节，连在2块骨上，是器官 肌腱：附着、固定（结缔组织） 肌腹：收缩、动力（肌肉组织）骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激，收缩产生拉力，牵动骨围绕关节活动，从而产生运动。（神经系统支配，运动系统，呼吸系统，循环系统等协助完成）第四节 动物的行为1、 先天性行为：生下来就有的，由遗传因素确定学习行为：通过后天生活阅历、学习获得的，由遗传因素和环境因素影响2、 社会行为：营群体生活的动物，行为具有肯定的社会性（组织、分工、等级） 区分：先天性行为学习行为获得途径 生来就有 生活阅历和学习影响因素 遗传因素 遗传因素、环境因素适应环境 稳定的环境 不断改变的环境能否遗传 能 不能进化趋势 动物越高等学习行为越困难，占全部行为的比例越大举例蜘蛛结网、飞蛾扑火、金雀喂鱼、鸟类迁徙、飞鸽传信、鸿雁传书蚯蚓走迷宫、小狗算题、老马识途、黑熊表演、小明考试、惊弓之鸟、第五节 动物生物圈中作用促进物质循环、维持生物的生存和稳定（生物数量和种类）、扶植植物传粉，传播种子生物圈中的微生物养分方式：自养（绿色植物光合作用、光合细菌、化能自养）异养（共生、寄生、腐生）生活方式：自生、共生、寄生、腐生病毒：不具有细胞构造，构造简洁，蛋白质和遗传物质组成。必需在其他生物活细胞内才能生活和繁殖（侵入复制组装释放），以侵入细胞的物质为原料，在遗传物质限制下，通过自我复制繁殖新病毒。依据侵染对象分为： 植物病毒（烟草花叶病毒、郁金香碎色病毒）、动物病毒（流感病毒、SARS病毒）、细菌病毒（噬菌体）细菌（原核生物）：球菌、杆菌、螺旋菌 单细胞生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核（遗传物质），有的有荚膜（爱护作用），鞭毛（运动） 记住P111图与植物细胞区分：没有液泡、没有核膜（核膜有无区分真核生物和原核生物） 依据生活方式分为：腐生菌、寄生菌；分解有机物（呼吸作用）可在有氧无氧条件下进展繁殖方式：分裂；休眠体：芽孢（寒冷、高温恶劣环境很强反抗力，相宜环境萌发成新个体）真菌（真核生物）：有分支的丝状体(霉菌)，少数为单细胞个体（酵母菌） 具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核（有核膜，与细菌区分） 依据生活方式分为：腐生生活、寄生生活；