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冀教版科学四年级下册重点学问及试验汇总第1课 变更的世界1、我们生活的世界是一个变更的世界。2、自然界中没有恒久不变更的事物。3、记录物体的变更，我们采纳的方法有拍照片、文字描绘、画图等。4、完好细致的视察记录，可以扶植我们分析物体变更的过程，探寻物体变更的缘由，这对科学探究来说特别重要。第2课 多样的天气1、天气是指肯定区域、肯定时间内我们四周大气的变更状况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪与风向、风力等。2、获得天气信息的途径与方式：报纸、电视、播送、网络、 等。3、天气预报中常用的图形符号：4、随着科学技术的开展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度与舒适度等内容。5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预料。6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。7、舒适度指数是指人对气温、湿度与风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。第3课 观测天气1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风与来自太阳的热三个要素变更形成的。3、气象站的百叶箱内装的是温度计。4、风向仪可以用来测量风向。5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。6、雨量器可以用来测量雨量。7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。8、测量气温；一是温度表离地面的高度为1.5米。二是温度表要放在隐藏的地方、防止日晒雨林。三是温度表要放在空气流通的地方第4课 发布天气消息1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,搜集天气信息；第二阶段通过人工与计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、播送、 等形式发布天气信息。2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的途径，拍下云层的变更的照片，并把它传回地面。3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过屡次观测获得的天气资料输入电脑，进展综合分析，得出对将来天气的科学预料。4、由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更准确了，预报也越来越准确了。第5课 天气与生活1、天气影响人人们的们的消费与生活，活动也会影响天气的变更。天气变更给人类带来的影响：（春雨有利于农作物的生长晴天有利于人们的出行雾天简单出现交通事故）人类活动对天气的影响：（城市的热岛效应（缘由是车流、人流、高大的建筑）二氧化碳形成温室效应二氧化硫形成酸雨）详见教材18页科学在线。2、在消费与生活中，由于人们大量运用煤、石油、自然气等燃料，使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因此造成了温室效应与酸雨。3、检测酸雨方法：ph试纸、牵牛花, PH值小于7是酸性，等于7是中性，大于7为碱性。运用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成（白色）。4、温室效应可以使全球气候变暖，地球两极的冰川溶化，从而引起海平面上升，沉没低凹地区。5、酸雨会引起水中生物削减，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风构造受到破坏，甚至会严峻腐蚀古迹与城市建筑。6、台风是天气对我们生活与消费不利的一个例子。7、农村与城市相比，气温低，人流量小，建筑物低矮。8、城市中心的气温会比农村的气温高。第6课 固体、液体与气体一、学问点1、固体的主要性质是：有确定的形态与体积，不流淌，绝大多数不易被压缩。2、液体的主要性质是：没有固定的形态，能流淌，并且能填充不同形态的容器。不易被压缩。3、气体的主要性质是：没有肯定的形态或体积，可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。二、演示试验（一）运用天平 1、将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里，并应留意以下事项： 每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量；能超过这个 范围，称量之前，先要估量一下被测物体的质量，再选用适当的砝码。 要爱护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体，不能干脆放在天平盘里。 留意爱护砝码，往天平盘甲放砝码时要用镊子夹，而不能用 手干脆拿。用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放 在其他地方。 要爱护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿轻放，避开振 动。2、待指针指在标度盘中央，或从标尺上看左右摇摆的格数相等之 后，停顿加减砝码，此时天平已平衡。3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量)，即为被 测物体的质量。4、试验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨到零刻度处。 （二）运用量筒 把最筒(或烧杯)平稳地放在程度的桌面上，左手(或一个人)扶住量筒(或烧杯)，右手(或另一个人)渐渐地往量筒中注入液体。为了防止溅出，要把杯子紧贴量筒(或烧杯)。在接近1、00毫升时，要特别细致，尽量保持液面平稳，读量筒的数值时视线要与刻度持平。 三、拓展试验【试验课题】测量石块的体积 【试验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水。【试验过程】方法1：向量筒中注入肯定体积的水，并记录下来；将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里，再记录水的体积，两次水的体积之差就是小石块的体积。 方法2：在浅盘上放一个烧杯，烧杯里面装满水；将小石块轻轻浸入水中，溢出的水会流到浅盘里；用量筒测出浅盘内水的体积，就是小石块的体积。 第7课 冰、水与水蒸气一、学问点1、用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底与壁。读数时，温度计不能拿出拿出水面。读数时，视线要与液柱顶端相平。2、物质有三种常见的状态：固态、液态与气态。在肯定条件下物质的状态是可以变更的。3、把水加热到100时，水会快速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做沸腾。4、冰化成水的过程中它的质量不变；水在沸腾一段时间后它的质量减轻。5、冰与水蒸气是不同状态的水。7、冰变成水，再变成水蒸气的过程须要汲取热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程须要释放热量。8、在寒冷的冬天，当气温降到0摄氏度以下时，水会结冰。9、冰受热后化成水，还可以干脆变成水蒸气。10、水蒸气是无气味、无味道、透亮的气体。二、分组试验【试验课题】化冰试验 （冰水与水蒸气三者的变更试验）【试验器材】冰30克、两个烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、火柴【试验过程】试验一1、甲组的同学把冰放在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变更。2、登记冰完全化成水的时间，测量水的质量与温度并记录。试验二1、乙组的同学用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变更；2、几下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停顿加热后，测量沸水的质量并记录；3、水沸腾后接着加热，视察水会有哪些变更？【留意事项】用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底与壁。读数时，温度计不能拿出拿出水面。第8课 水到哪里去了一、学问点1、在常温下，水会渐渐变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。2、蒸发与沸腾都是水从液体变成气体的现象，在变更过程中都要汲取热量。3、水蒸发的快慢与温度凹凸、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。4、温度越高，外表积越大，风力越大，蒸发的速度越快。相反，温度越低，外表积越小，风力越小，蒸发的速度越慢。5、用手蘸少量水，抹在手背上，感觉（凉），因为（水蒸发时要汲取热量，把手背的热量带走了）夏天洒水也因为水蒸发带走四周的热量，所以感到凉快。6、怎样让衣服干的更快？（把衣服绽开、挂在通风的地方、放在太阳下）二、分组试验1、【试验课题】写字嬉戏【试验器材】温水、黑板、湿布【试验过程】用湿布在黑板或桌面上写一个字，记录视察到的现象。用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，细致体会有什么感觉。【试验结论】在常温下，水会渐渐变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发要汲取热量。2、【试验课题】蒸发快慢与哪些因素有关【试验器材】水、玻璃2块等。【我的假设】水蒸发的快慢与温度凹凸、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。【试验过程】在两只碗里倒同样多的水，分别放在向阳处与背阴处，发觉向阳处的水蒸发得快。（验证是否与温度有关）在两块玻璃上分别滴一滴水，在其中一块玻璃上方用扇子扇，发觉扇子扇的水蒸发得快。（探讨是否与风有关）。在盆与碗里倒同样多的水，同时放在阳光照耀的同一地点，发觉盆里的水蒸发得快。（探讨是否与蒸发面积有关）。【试验结论】温度高、风大、蒸发面积大可以加快蒸发。第9课 雨的形成一、学问点1、水蒸气遇冷变成水的过程叫凝聚。2、水的三种状态之间可以发生循环往复的变更，我们把像水这样的变更过程称为可逆的。3、用人为的手段促使云层降水成为人工降水。它不仅能有效的缓解旱情，还有灭火的作用。向云中播散（盐粉、碘化银、或固体二氧化碳）的方法进展人工降雨二、分组试验【试验课题】小水珠从哪里来 【试验器材】两个大小一样的烧杯，玻璃片、试管夹、温水、酒精灯【试验过程】1、向两个同样大小的烧杯中倒入同样多的温水。2、用试管夹夹住一片玻璃片，在酒精灯上加热。留意要晃一晃，让玻璃片受热匀称。3、同时把大小一样、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上。【试验现象】冷玻璃片上有小水珠生成；热玻璃片上没有小水滴生成。【试验结论】水蒸气遇冷会凝聚成小水珠。三、演示试验【试验课题】：雨是怎样形成的？试验材料：碎冰若干、铝盘、三脚架、酒精灯、石棉网、水、大烧杯 【试验过程】1、用锤子与铁钉在金属盘上打些小坑，使盘底向下鼓起小凸点。2、将石棉网放在三角架上，酒精灯放在三角架下，在烧杯中倒入约五分之一的温水，把盘放在烧杯口上。3、点燃酒精灯加热。【试验现象】盘地出现小水珠，随着水珠的增大，从盘地落下。【试验结论】水蒸气凝聚成小水珠，着陆下来形成雨。第10课 四周的生物1、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为非生物；一类是有生命的，我们称为生物。2、地球上生活着许很多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有三四多万种。3、生物的主要特征有：能生长发育、能繁殖后代、能制造或获得养分物质并将废物排出体外、能对四周的刺激能作出反响。第11课 种茄子1、我们可以通过上网查资料、去图书馆查资料、向有阅历的菜农请教等途径与方法理解植物生长的过程。2、种茄子主要包括松土、浇水、浸种、播种、出苗、间苗等步骤。3、记录茄子的生长过程可以采纳的方法有统计表、记录卡、拍照等。4、种子发芽率= （ 种子发芽总数÷播下的种子总数×100% ）种子发芽率与播种种子数与发芽的种子总数都有关第12课 植物的生长1、茄子从播种到结果主要包括出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花、结果等生长过程。2、不同的植物对水的需求量不一样。3、1999年，第一代508粒太空小麦在“与平号”空间站上收获了。4、20世纪90年头，宇航员胜利地在40厘米高的温室里种出了莴笋与萝卜。5、用哪些方法可以记录植物的生长过程：（拍照片、制作生长记录表、画图画、录像、写日记等）6、我们种的植物从种子到果实的生长过程中经验了哪些重要时期：（出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花）7、怎样才能让植物长得更好？依据植物的习性将它放在阳光下或阴暗处（为植物松土适时适量的浇水适时适量的施肥为植物捉虫、除草）第13课 养小鸡1、 小鸡在生长过程中，我们应当从羽毛的颜色与形态、身长与体重、鸡粪的形态与颜色等方面进展视察记录。2、小鸡小时侯喜爱吃（小米（用水泡软），小鸡有时也吃沙粒，因为（沙粒可以扶植小鸡消化食物）3、我们可以把小鸡不同时期的样子（画下来或拍照下来），制作小鸡（生长状况记录图表），记录小鸡在生长过程中身体发生的变更第14课 小动物的生长我们可以采纳文字描绘、拍照、表格等方法来记录小鸡在不同时期的生长状况。第15课 毛毛虫不见了1、蝴蝶把卵产在树叶上，卵孵化成幼虫，毛毛虫挂在树枝上成了蝶蛹，蝴蝶是成虫。蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。2、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在形态构造、生活习性上出现的一系列显著的变更，我们称为变态。完全变态：卵幼虫蛹成虫。不完全变态：卵幼虫成虫3、蝌蚪是青蛙的幼虫，生活在水里；成年的青蛙主要生活在陆地上，以昆虫为食物。4、制作蝴蝶标本的步骤：，依据虫体大小，选择适当的昆虫针，自蝴蝶胸背中央插入，并留有8mm长度。将针对准展翅板槽的中间垂直插下，使虫体反面与展翅面板平行。再用小号昆虫针或镊子拉住或捏住左右前翅较粗的翅脉向前拉，直拉至前翅的后缘与身体相垂直。压上事先折叠过的透亮的压翅条，使其前翅后缘与压翅条上的折痕重合。为了使标木呈自然状，可用昆虫针在翅基部翅脉处拨弄整形蝶翅，并把足、触角与触部稍加整理。检查标本制作是否正确，有无过失，若无过失，可把标本放进40的烘箱内烘于或放在通风枯燥处约两周，使其自行枯燥。为了防止（虫蛀），在标本盒内参加肯定量的（樟脑片），标本要枯燥第16课 我在长大1、人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。2、我们可以通过比照自己在小时候穿过的衣服；比拟自己的照片；比拟自己的手印等方法来证明自己在不断的生长变更。3、人类通过受孕、诞生、生长、苍老、死亡等过程持续了一代又一代。人的一生要经验婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期4、全部的动物、植物与人都会死亡，这是正常的现象，并不行怕。5、在我们生长过程中，不仅身体的（外部形态）在发生变更，身体的（内部器官）同样也在发育。当我们长到（成年）时,身体将不再生长了。6、我们每人只有一个身体，它将伴随我们度过一生。所以，要细致地照看它，保持它的卫生，满意它的饥渴，确保它可以得到足够的休息与适当的熬炼。第17课 让瘪乒乓球鼓起来一、学问点1、液体、气体、固体在受冷或受热时体积会发生变更，这是它们的热胀冷缩性质。2、水、牛奶、醋等液体在温度上升时体积膨胀，在温度降低时体积缩小，说明液体有热胀冷缩的性质。水在0摄氏度-4摄氏度时反常膨胀（热缩冷涨），在4时无论温度上升还是下降体积都会变大。3、温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的。4、一壶水放在火炉上，水还没有开，壶里的水就往外溢，这是因为水受热体积膨胀的缘由。5、瘪乒乓球入放到热水中会鼓起来，向瘪乒乓球上扎一个小孔再放进热水中不会鼓起来，说明瘪乒乓球放到热水中会鼓起来是球内的气体受热后体积会膨胀的结果。6、冬天两根电线杆之间的电线绷得比拟紧，夏天比拟松缘由是电线有热胀冷缩的性质。夏天气温较高，电线受热体积膨胀，因此较松；冬天气温较低，电线受冷体积收缩，所以绷得紧。7、生活中热胀冷缩的例子：冬天水管裂开。有时候夏天路面会向上拱起,就是路面膨胀了，所以在铺路的时候路面每隔一段间隔 都有空隙留着。买来的罐头很难翻开,是因为工厂消费时放进去的是热的,气体膨胀， 冷却后里面气体体积减小,外面大气压大于内部.所以难翻开,我门可以微热罐头就很简单翻开了铁轨也是到了肯定长度，总要留有空隙，再接着往下延长，也是因铁轨热胀冷缩，如不留空隙，夏天高温下铁轨会膨胀隆起。把拧不下的金属瓶盖放在热水里浸一会，瓶盖就很简单拧开了。夏天自行车、汽车、摩托车、电动车的轮胎都不能充太足的气，防止温度高时，因气体膨胀而引起爆胎。瓶子中的液体都装不满是因为液体受热体积会膨胀。二、分组试验(一)液体的热胀冷缩【试验课题】液体的热胀冷缩【试验器材】烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯（2个）、冷水、热水。【试验过程】1、组装试验装置：（将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞，在玻璃管上用小皮圈做记号。）2、将试验装置放入热水中，视察试验现象。3、将小皮圈移到玻璃管的红水处，将试验装置放入冷水中，视察试验现象。试验现象：红水在热水中上升，在冷水下降【试验结论】液体有热胀冷缩的性质。【留意事项】1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、运用热水时，当心烫伤自己与别人。3、做完试验后要整理好试验器材。（二）空气的热胀冷缩探讨气体热胀冷缩性质试验试验材料：气球、冷水、热水试验方法：（1）把一个吹好的气球放在热水中，视察；（2）把气球再放在冷水中，视察。试验现象：放在热水中的气球渐渐变大了，放入冷水中的气球渐渐变小了。试验结论：气体有热胀冷缩性质【试验课题】空气的热胀冷缩【试验器材】气球、烧瓶、烧杯（2个）、冷水、热水。【试验过程】1、组装试验装置：（将气球套在烧瓶口上。）2、将试验装置放入热水中，视察试验现象。3、将试验装置放入冷水中，视察试验现象。【试验结论】空气有热胀冷缩的性质。【留意事项】1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、运用热水时，当心烫伤自己与别人。3、做完试验后要整理好试验器材。（三）固体的热胀冷缩【试验课题】金属的热胀冷缩【试验器材】铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。【试验过程】1、在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？2、点燃酒精灯加热铜球。3、加热后，看铜球能否穿过铁环？4、冷却后，看铜球能否穿过铁环？试验现象：热的铁球不能穿过铁圈，冷却后的铁球又能穿过铁圈【试验结论】金属有热胀冷缩的性质。【留意事项】1、运用酒精灯时，要留意正确操作。2、制止用手触摸加热后的铜球，以免烫伤自己。3、做完试验后要整理好试验器材。第18课 盐到哪里去了一、学问点1、像食盐或白糖这样，在水中变成微小的微粒，匀称分散到水中的过程叫做溶解。2、将水中不溶解的物质分别出来的方法有沉淀、过滤。结晶的方法可将溶解在水中的物质分别出来。3、像沙、锯末、铁粉、盐等与水混合后又能从水中分别出来，复原到原来的样子，这种变更过程是可逆的。4、从海水中提取食盐，先要把海水引到一些大池子中，经过风吹日晒使水分蒸发掉，几天后，开场有食盐析出。5、汽水是一种溶液，它里面溶解有二氧化碳气体。6、在制作汽水时，人们采纳加压的方法，强迫二氧化碳溶解在水中，然后装进瓶子，紧紧扣上塞子，这就成了汽水。7、如何把白糖水中的白糖分别出来？（把溶液放在阳光下，使水分蒸发。把溶液放在火上加热，使水分蒸发。把溶液放在阴凉处，使水分蒸发。8、夏天出汗后，为什么会在衣服上留下白色的东西？（因为人的汗水中有盐，水蒸发后，盐就留在了衣服上）9、物体与水混合后又能从水中（分别出来），（复原到）原来的样子，这样的变更过程是可逆的，生活中可逆的现象有：（沙子与水混合后，又能从水中分别出来铁粉与水混合后，还能从水中分别出来盐与水混合后又能从水中分别出来白糖与水混合后，能从水中分别出来）二、演示试验过滤试验（方法在下面）三、分组试验（一）溶解（混合）试验【试验课题】溶解（混合）试验【试验器材】烧杯6个、玻璃棒、高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖、水【试验过程】1、将6个烧杯分别装上水。2、将高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖分别放入烧杯里。3、用玻璃棒搅拌。4、视察6种物体在水中的变更现象。【试验结论】高锰酸钾、食盐、白糖、能在水中溶解，铁粉、锯末、沙不能溶解。【留意事项】1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、取水时，不要弄湿高锰酸钾等物体。3、每个烧杯中的水量、固体的量、搅拌的次数均应当一样。（二）过滤（分别）试验【试验课题】过滤（分别）试验【试验器材】玻璃杯3个、玻璃棒1根、漏斗1个、漏斗架1个、滤纸1张、铁架台1个、玻璃棒1根。【试验过程】1、把滤纸折成四层，绽开，一面为三层，另一面一层，呈漏斗状。2、用水渐渐浸湿滤纸。3、将滤纸放入漏斗内，低于漏斗边缘。4、将漏斗放在铁架台上，下放空烧杯，漏斗颈紧贴烧杯壁。5、斜放玻璃棒在漏斗内三层滤纸一侧，呈45度。6、将沉淀后的水沿玻璃棒缓缓倒入漏斗内，水面不能超过滤纸边缘。试验现象：过滤后的水变清了，滤纸上留下了很多杂质。【试验结论】过滤的方法可能除去不溶于水的细小杂质。【留意事项】1、将滤纸贴在漏斗壁上时，应用手指压住滤纸，用水润湿，使滤纸紧贴在漏斗壁上，赶走滤纸与漏斗壁之间的气泡，以利于进步过滤速度。2、过滤操作要求做到"一贴二低三靠"。一贴：滤纸紧贴漏斗壁。二低：滤纸上沿低于漏斗口，溶液液面低于滤纸上沿。三靠：漏斗颈下端紧靠承接滤液的烧杯的内壁，引流的玻璃棒下端轻靠滤纸三层一侧；盛待过滤的烧杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部。应手持玻璃棒中上部。第19课 它们发生了什么变更一、学问点1、混合后不简单分别，而且很难复原成原状的变更，是不行逆的过程。2、醋与小苏打混合后的变更时不行逆的；水泥参加适量的水，水泥会变硬，这种变更是不行逆的，生活中不行逆的变更有：（食品熟了小树长高了鸡蛋熟了木头燃烧（5）个子长高）。3、洗衣粉会引起水污染，是因为有的洗衣粉中添加了含磷的物质，它的参加能使洗衣粉不结块、不吸潮、还可以增加洗涤效果。4、含磷的洗衣粉会使藻类生长繁殖加快，河面被水藻覆盖，这会造成一些水中植物的死去并腐烂，又会造成鱼类与其他水中生物的死亡，任何事物都有（正反）两方面的作用。二、分组试验（一）混合后的变更【试验课题】混合后的变更【试验器材】小苏打、醋、食油、水、洗涤剂、水泥、玻璃棒、烧杯3个、记录表【试验过程】1、将三个烧杯依次编号为1、2、3.2、向1号杯中参加10毫升的醋，再参加一小勺小苏打。3、向2号杯中参加适量食油与水、再参加10滴洗洁精，搅拌后静置5分钟。4、向3号杯中参加水泥，再参加少量的水，搅拌后马上倒入自制的模具中。5、视察各杯中发生的变更。试验现象：1号杯冒出大量气泡，2号杯中变浑浊，3号杯水泥变成硬块。【留意事项】水泥运用速凝水泥。（二）除水垢的方法 【试验课题】除水垢的方法【试验器材】水垢的水壶2个、小苏打、醋。【试验过程】1、醋除水垢 如烧水壶有了水垢，可将醋放入水中，烧有段时间，水垢即除。2、小苏打除水垢 用结了水垢的铝制水壶烧水时，放1小匙小苏打，烧沸几分钟，水垢即除。3、热胀冷缩除水垢将空水壶放在炉上烧干水垢中的水分，烧至壶底有裂纹或烧至壶底有“嘭”响之时，将壶取下，快速注入凉水，或用抹布包上提手与壶嘴，两手握住，将烧干的水壶快速坐在冷水中（不要让水注入壶内）。重复2次至3次，壶底水垢会因热胀冷缩而脱落。 【留意事项】视察除水垢的变更状况时肯定要留意平安。 （三）洗涤剂去污试验【试验课题】洗涤剂去污试验【试验器材】粘有油渍的容器、各种洗涤剂（洗衣粉、洗洁精）、记录表。【试验过程】1、用不同的洗涤剂去除容器上的油渍、汗渍、茶垢，比拟其效果。2、记录试验现象。试验现象：不同的洗涤剂都能去污，效果不同。【留意事项】选用的洗涤剂量要一样。第20课 燃烧的隐私一、学问点1、蜡烛燃烧后生成水与二氧化碳。2、蜡烛烧完以后不行能再生成新的蜡烛，说明蜡烛燃烧过程是不行逆的过程。3、不同物体燃烧时火焰的颜色不同。4、物体燃烧后都有新的物质生成。5、燃烧须要可燃物、肯定的温度、氧气三个条件。属于氧化反响，灭火的方法就是破坏这三个条件，比方用水（降低温度），把可燃物移走，油着火用锅盖盖灭（隔绝氧气）等。预防火灾，人人有责，我们肯定要做到：不玩火，不在易燃物旁边入鞭炮，不在火炉旁堆放易燃物。二、分组试验（一）燃烧的变更【试验课题】燃烧的变更【试验器材】毛线、纸片、布片、木片、干树叶、火柴、托盘、记录表。【试验过程】1、用镊子夹住可燃物，放在托盘的上部点燃。2、视察物体燃烧时的火焰颜色、气味、灰烬或其他现象，并做好记录。3、视察不同的物体燃烧时有什么一样与不同。【留意事项】留意用火平安。（二）蜡烛燃烧后生成了什么【试验课题】蜡烛燃烧后生成了什么【试验器材】蜡烛1支、石灰水、抹布、火柴、烧杯。【试验过程】1、把一只枯燥的烧杯罩在火苗上，视察杯壁上的现象。2、把杯子擦干，将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再罩在蜡烛上，视察杯壁上水珠的现象石灰水变浑浊。试验现象：（枯燥的杯壁上有水雾生成，有石灰水的杯子壁上变混浊）【试验结论】说明蜡烛燃烧后生成了水与二氧化碳。【留意事项】烧杯罩在蜡烛上的时间不要过长，防止炸裂。第21课 变色嬉戏一、学问点1、水果、菱、藕都含有一种叫做鞣酸的物质。2、当铁质的小刀与鞣酸接触后，会生成一种叫做鞣酸铁的黑色物质。3、水果的表皮被碰掉以后，时间一长也会变色，这是因为水果中还含有一种叫做氧化酶的物质，它与空气中的氧接触后，就会生成一种新的物质，使水果变色。4、物质的变更有些只是形态的变更，不产生新的物质；而有些变更不仅仅是形态的变更，还会产生新的物质。二、分组试验（一）切开的苹果【试验课题】切开的苹果的变更【试验器材】苹果、梨、土豆等、白醋、小刀。【试验过程】1、用小刀当心将苹果竖切成两半2、取一半苹果切面对下放入白醋中，再取出3、10分钟后视察两片苹果的样子4、切开其它的水果或蔬菜，在空气中放置一会儿。5、视察现象。（二）变色嬉戏【试验课题】变色嬉戏【试验器材】淀粉溶液，碘酒溶液；漂白剂，彩色纸条，彩色布条，塑料条，橡胶条；白醋，碱水，甘蓝水，平底盘、柠檬汁、洋葱汁、西红柿汁、冬瓜汁，记录表【试验过程】1、漂白试验将漂白粉放在热水中搅拌。再将有颜色的布的一端浸在水中，看看会怎样？用其它材料也试试。试验现象：布会变成白色2、密写试验用牙签蘸一些柠檬汁在白纸上写一行字，把它完全放干。然后在蜡烛上快速的匀称的烘烤，你会有惊异的发觉，再试试其它汁液。试验现象：字迹会变成棕色。3、淀粉中滴入碘酒试验在淀粉中参加少量水，制成淀粉液。用滴管向淀粉液中滴入34滴碘酒，边滴边搅拌视察现象。试验现象：溶液会变成蓝色。第22课 生锈一、学问点1、金属在有空气、有水、有盐（或酸）的条件下最简单生锈。2、不同的金属锈的颜色不同，铜锈是绿色色，铁锈是褐色，铝锈是黑色。3、金属生锈时会产生热。4、防止生锈的方法有涂油漆、电镀、涂搪瓷、抹油脂、在金属外表贴上爱护膜等。5、英国闻名的金属专家哈里.布诺雷，试着将铬掺入钢铁中，得到一种亮闪闪的合金，于是，不锈钢诞生了。后来人们又发觉在铬不锈钢中参加镍，可反抗化学药品的腐蚀，于是又独创了铬镍不锈钢。二、分组试验（一）生锈【试验课题】生锈【试验器材】钢丝绒球、油、水、5个玻璃瓶。【试验过程】1、把5块钢丝绒球，分别放入5只玻璃瓶中，给瓶子编上号码。2、向2号瓶中加满油；3号瓶中注满水；4号瓶中注入少量的水；5号瓶中注入少量的水，并放入少许盐或几滴醋。3、视察现象。试验现象：5号瓶中的钢丝绒球最先生锈。【试验结论】金属在有空气、有水、有盐（或酸）的条件下最简单生锈。（二）生锈时产生热量【试验课题】生锈时产生热量【试验器材】钢丝绒球、油、水、1个玻璃瓶、温度计。【试验过程】1、在玻璃瓶中放入一只温度计，盖上瓶盖，5分钟后记录下瓶中的温度。2、与此同时，在50毫升醋中浸泡钢丝绒球。5分钟后，拿出钢丝绒球，挤出残留的醋。3、将钢丝绒球包袱在温度计的玻璃泡上，然后一起放入瓶中盖上瓶盖（温度计穿过瓶盖伸出来）。4、5分钟后，记录温度，并视察钢丝绒球发生了什么变更。试验现象：钢丝绒球生锈，温度上升。【试验结论】金属生锈时会产生热。第23课 农业与生活1、农业是我国国民经济的根底，农业与我们的生活严密相关，为我们供应粮食、水果、蔬菜、建筑材料等。2、原始农业是以运用木石农具、砍伐农具为主要特点的。3、传统农业是以运用畜力牵引或人力操作的金属工具为标记的。4、现代农业是以运用大型现代化机械为主要特点的。5、我国农业目前正处在传统农业向现代农业的过渡时期。详见教材90、93页科学在线。第24课 将来农业1、将来的农业将是：农夫从繁重的体力劳动中解放出来，人类将不再靠天吃饭。2、随着技术的开展，农业对天气与土地的依靠性会越来越小。3、如今，我们在寒冷的冬天也可以吃到各种簇新的蔬菜与水果，是人们运用了温室大棚技术。4、我国的水稻专家袁隆平利用杂交水稻技术，大大进步了水稻的产量，为人类粮食短缺问题做出了很大奉献，被人们成为“杂交水稻之父”。5、将来的农业将是实现工厂化消费的无土农业、无污染农业，人们不必再为旱涝风雹等灾难担忧。6、当地运用了哪些农业技术？果树嫁接技术，可改进品种温室技术，可以增加产量大棚技术，可以削减气候对农业的影响人工降雨，削减干旱的影响以小组为集体完成的任务有：确定主题选择内容探讨展示方法任务的分工。