新人教版语文一年级上册第一课《天地人》教案.docx

1. 天地人教学目的：1. 相识6个生字：“天”“地”“人”“你”“我”“他”。2. 能正确流利的读出课文。3. 训练手、口协调一样的实力，训练指读方法。4. 培育学生识字的爱好。教具打算课件 生字卡片教学过程一. 导入新课小挚友们好！今日老师又要与小挚友一起做嬉戏了，你们开不快乐呀？老师知道，你们特殊喜爱背儿歌，老师也想与小挚友们一起背儿歌，全体起立，预备开场：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来；喵、喵、喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。小挚友们，今日老师教给小挚友学习一首新的短儿歌，你们想不想听呀？二. 新授1. 出示课件，老师范读：请小挚友细致听：天地人，你我他。2. 领读：如今老师读一句，小挚友跟着读一句：天地人，你我他。我们来做个凹凸声的嬉戏，老师用大的声音读，小挚友就用小的声音读；老师用小的声音读，小挚友就用大的声音读。3. 小挚友翻开书手指一个字一个字指着读。4. 做嬉戏读课文。我们接着再来做个小嬉戏，老师用手指上面，同学们读（天），老师用手指下面，同学们读（地），老师用手指你们，同学们读（人），嬉戏开场。5. 创嬉戏，学生字。小挚友，我们用动作来表示“你我他”，看哪位小挚友小挚友能创建出好嬉戏。老师引导：两个小挚友相互指着读（你）指向自己读（我），一起指向另外一个小挚友读（他）。6. 小挚友把嬉戏连起来做，一边做，一起读（天地人，你我他）。7. 整体齐读：请小挚友们全体起立，与老师一起来背一遍这首儿歌，遍背边动作：预备-开场：天地人，你我他。 小挚友表现真棒，我们来换一个节奏：天地人，你我他。天地人，你我他。三. 稳固新课1. 我们再来做个嬉戏，“开火车”。看谁开得最快，第一个小朋友说“天”，下一个说“地”，下一个说“人”，下一个说“你”，一个挨着一个说，预备开场。2. 小挚友表现太棒了，这么短时间就背会儿歌了，快快激励一下自己：棒棒冰，棒棒糖；棒棒，棒棒，我最棒！（1） 按序读（从前往后读）（天 地 人 你 我 他）（2）倒序读（从后往前读）（他 我 你 人 地 天）（3）老师拿出六个字卡片，随意看卡片读：我们再来变魔术，变，变一变（随意抽取）。四. 拓展延长1. 学习词语给“天”找挚友：今日、冬天、天明、明天、天涯、热天、天桥、天气给“地”找挚友：大地、种地、菜地、扫地、草地、地球给“人”找挚友：男人、女人、小人、雪人、老人、人们、行人2. 学习句子用上“你、我、他”，说说我们如今都在做什么五. 完毕语今日小挚友用这么短的时间相识了这么多的字，还与它们做了这么多的嬉戏，你们开不快乐呀？那今日回家后把这些好挚友介绍给爸爸妈妈，让他们与它们也成为好挚友，好不好？板书设计课件显示图片生字教学反思识字教学是低年级的教学重点也是重点。为了获得好的识字效果，在本节课中，主要采纳了通过多种活动促进学生学习爱好的方法，在教学中引导学生自主识字，通过多种读的方式保持高度爱好，并用多种嬉戏使同桌、小组合作学习，获得学问，老师充当引导的角色，通过老师与学生的互动，学生与学生的互动，让学生在阅读中、在感悟中识字。