曲《游子吟》-教案.docx

歌曲游子吟 教案教学内容学唱歌曲游子吟教学目标通过本课学习，学生能用温柔、优美的声音演唱游子吟这首歌曲，抒发对母亲的眷恋及酷爱之情；并对学生进展亲情的教化。教学难点、重点1、带着深爱母亲的情感完整地歌颂游子吟，并对学生进展亲情的教化。2、二声部合唱是本课的难点。教学手段DVD机、课件、电脑媒体等。课时1节歌曲简析游子吟这首歌是依据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细微环节，谁都经验过、体验过的这一细微环节，而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最微小处流露出来的。诗人以“三春晖比方慈母之爱的广袤深厚，以“寸草心比方儿女对慈母的报效之情。并进展亲情的教化。教学过程一、组织教学1、声音练习2、二声部练习： 以3度音程为主进展练习。二、新课教学1、感受歌曲。听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。可以反复做两三次。请学生思索歌曲共有几个乐句？为什么这样划分乐句？在节拍机上为歌曲游子吟找到适当的速度，并写在曲谱的左上角。听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。可以按节奏有心情地朗读2、演唱歌曲。随录音学唱。确定换气点。如：慈母手中线换气，游子身上衣换气，临行密密缝换气，意恐迟迟归换气。谁言寸草心换气，报得三春晖！老师要留意引导学生用高位置的混声演唱游子吟。音色要圆润。歌曲中的每一句演唱要要有心情上自然起伏，大连线唱得连贯流畅。歌曲中演唱时留意弱起演唱，体验弱起小节的美感。带着深爱母亲的情感完整地歌颂游子吟。 分两组，唱二部合唱。全体学生拍出高声部的节奏。全体学生唱高声部旋律，唱过两次后要求背唱。全体学生默读低声部旋律，老师轻轻拍击节奏，熬炼学生内心听觉。全体学生背唱低声部旋律。当然不是全部学生都可以背唱精确，可以翻开谱子看唱一遍后，再背唱，熬炼音乐记忆实力。学生完整视唱旋律。学生歌颂时，老师歌颂及之比照的声部。老师演唱旋律，学生视唱及之比照的声部，并且要求分句背唱。学生分为两组，分别歌颂高、低音声部，做二部合唱。由两个学生分声部歌颂，检查学生个人驾驭状况。由学生个人歌颂一个声部，在钢琴上弹奏另一声部，并留意依据老师的要求，随时进展声部交换。有情感地演唱二部合唱游子吟。3、情景表演唱。了解古诗创作背景：游子吟是孟郊50岁任粟阳时写的，诗人此时到了知天命的年龄，再看看已是古稀之年的老母亲，回想自己20年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游，如今虽完毕了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐，但母亲一生操劳、哺育和训诲之恩，岂能报答得了！于是诗人吟唱了这首送给慈母的颂歌。前台是一人扮演唐代诗人孟郊，穿着唐代的长袍，站在一棵松树下吟颂着古诗游子吟；后台是一人扮演唐代诗人孟郊的老母亲，穿着唐代老夫人的衣衫，头发花白，眼睛模糊，正在烛光下缝衣衫；背景音乐是全班同学吟唱游子吟。留意提示学生演唱的声音要小于朗读古诗的声音。4、歌曲拓展。学唱这首歌曲你有些什么感想？妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？  5、小结。  6、本课完毕。