教版品德与社会《世界各地的华人》教学设计.docx

鄂教版品德及社会世界各地的华人教学设计教学内容义务教化课程标准试验教科书鄂教版品德及社会五年级上册第四单元第十三课世界各地的华人。学情分析“世界各地的华人距离学生现实生活较远，为了让学生通过本课学习真实地感受到海外华人对祖国母亲浓烈的思乡情结和真挚的爱国之心。学生酷爱祖国的情感、维护祖国主权的意识是建立对祖国的深化了解、认知的根底上的。扶植学生了解海外华人华侨身在他乡，在为所在国家作奉献的同时却有着割不断的祖国情结，及华人华侨体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀，感受中华文化的独特魅力和巨大影响。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过多种方式感受海外华人割舍不断的中国情结和对祖国母亲的赤子之情，感受到人在哪里都有着酷爱祖国的赤子之心。教学难点是：理解很多海外华人尽管身在他乡却时刻关注着中华民族的旺盛兴盛，并为祖国奉献自己的力气。在突破中难点的过程中，老师应留意：充分调动学生学习的主动性，以组为单位任选一个内容进展课前资料的搜集，并让学生将搜集到的资源在组内充分共享，提高课堂效率。设计思路本课的设计以一个“情字为主线，贯穿教学的始终。老师在轻松和协的气氛中引导学生倾听海外华人的心声即多媒体播放张明敏的我的中国心，从而使学生很快进入情境，产生情感共鸣，再通过学生列举海外赤子表达浓浓爱国情的详细事例和一些感人的图片使学生感受到海外华人那种剧烈的爱国之情，从中使学生受到爱国主义教化。让学生小组合作探究，以学生汇报收获、演说、当小导游等形式完成教学的。这样设计的目的，是为了充分发挥学生的主体性，让学生真正参及教学，真正成为学习的主人。使学生在驾驭知识的过程中了解爱国情。学生通过开“龙的传人主题活动，展示海外华人对世界的奉献。在这一知识的学习过程中，学生课前要收集大量的资料加以说明、评比，这样，既完成了本节课的学习，又拓展了社会课堂，熬炼了学生收集资料、获得信息的实力，真正到达了开设品德及社会课的目的。在课完毕前，让学生及海外华人真心对话，延长爱国情，并以我们的大中国完毕教学，使学生意犹未尽，回味无穷。教学目标情感看法价值观：知道在世界的其他地方生活着很多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。感受中华文化的独特魅力和影响力，并为此感到骄傲和傲慢。实力：体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀，为祖国奉献自己的力气。培育学生探究性学习的实力。知识：知道很多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的旺盛兴盛，并为祖国奉献着自己的力气。教学重点通过多种方式感受海外华人割舍不断的中国情结和对祖国母亲的赤子之情，感受到人在哪里都有着酷爱祖国的赤子之心。教学难点理解很多海外华人尽管身在他乡却时刻关注着中华民族的旺盛兴盛，并为祖国奉献自己的力气。教学打算老师打算：我的中国心、大中国等MTV。收集相关文字、图片资料。打算开展活动的服装、道具，排练各类节目。学生打算：收集各个国家里的唐人街资料，了解其建筑、文化、饮食、活动等状况。收集整理海外华人的故事包括学习、工作、生活等方面、调查了解自己的亲朋好友、隔壁邻居在国外的经验和他们真实的故事。课时支配2课时。第一课时完成教材P91-P93页内容，话题为“行走在唐人街上。第二课时完成教材P94-P96页内容，话题为“心系祖国的华人。教学过程第一课时活动一我的中国心1观赏歌曲我的中国心，理解歌词“洋装虽然穿在身，我心照旧是中国心的含义。师生共同沟通收集到的资料图片、影音画面、文字资料。2.阅读教科书：P913.探究活动：为什么中国人要到海外却生活？为什么海外的华人区叫唐人街？他们为传播中国文化作了些什么？小结：由于种种缘由他们走向了世界各地，尽管身在他乡却有着割不断的祖国情怀，为祖国奉献自己的力气。【设计意图：通过我的中国心这首歌曲导入，引发学生思索“洋装虽然穿在身，我心照旧是中国心的含义，从而产生爱祖国的情感共鸣，激发学生的爱国情感。】活动二你在他乡还好吗？1.阅读教科书P92页，读了这些你有什么想说的？2.小组沟通：收集到的海外华人、自己的亲朋好友、隔壁邻居的相关故事和文字资料等。3.课堂展示：1播放音乐你在他乡还好吗，说说自己对这首歌的体会和感受。2介绍了解到的海外华人或自己的亲朋好友、隔壁邻居在国外的经验，讲讲他们的故事，读读他们的书信，看看他们送回家的礼品，说说他们的思乡情结，体会他们的感受。3讲讲其他海外华人的故事，体会他们的酸甜苦辣。小结：虽然生活在国外，但照旧保存着中华民族的生活习惯和习俗。【设计意图：通过了解自己身边的故事，引导学生主动参及探讨和沟通，从而深刻体会到他们和我们有着同样的血脉，同样的根。虽然他们身在异乡，却有着割不断的中国情结。感受海外华人的浓浓的思乡情。】活动三异国他乡勇拼搏1观赏短文生活在美国的华人，沟通自己的感想。2讲故事：讲解并描述华人在当地建立和开展中所做奉献的小故事。3探讨：走遍世界的中国人表现出来的是怎样的特点世界各地人民是怎样评价海外华人的海外生活？小结：华人用自己的才智和汗水，为当地的建立和开展做出了重要的奉献，赢得了当地人民的理解和敬重。传播了中华民族的文化。【设计意图：在沟通和讲解并描述更多地了解海外华人在国外的生活和学习，从他们的行动中感受他们用自己的言行为祖国作奉献的赤子之心。】板书设计：行走在唐人街上世界各地都有华人居住区唐人街仍保存着中华民族的生活习惯和习俗为当地开展作奉献，赢得理解和敬重第二课时活动一海外华人的爱国情怀1学习海外华人陈嘉庚、丁肇中的感人事例。阅读教科书：P94- P952探讨：他们的中国心表现在哪里哪些言行感动了你3. 讲解并描述其他华人关切祖国开展的事迹。说说：从这些事例中，你感受到什么？你想对他们说什么，做点什么？小结：只要是炎黄子孙，无论是生活在哪里都忘不了自己是中国人，用自己最真实的行动来报答祖国的哺育之恩。【设计意图：在学习前就让学生对宏大的爱国主义者、精彩的教化家陈家庚的事迹进展探讨学习，从名人的身上感受他们不忘祖国，为祖国的建立和开展作出自己最大的努力，并体会行动背后所蕴含深刻的爱国情怀。】活动二血脉相通，心心相印1.播放视频北京申奥胜利，感受世界各地华人的兴奋、欢呼雀跃。2.探讨：为什么北京申奥胜利了，世界各地的华人却拥有同样的心情？ 海外华人用什么方式来关切祖国的开展和变化？3.“龙的传人：依据课前收集、整理的有关反映海外华人有关事迹的图片、音乐、影像等相关资料，扮演一些生活片段。小结：只要是炎黄子孙，无论生活在祖国的大地上，还是远离祖国，都忘不了中国文化。他们用自己行动关切着祖国的开展和变化。【设计意图：通过学习学生很自然地就会理解为什么这些常年生活在海外的华人仍旧心系祖国，心系家乡。在表演中学生会体会到海外游子的思乡之情，理解海外华人对祖国母亲的爱，从而进一步意识到我们都是龙的传人。】活动三美妙的祝福1开展“一封书信、一幅字画寄深情的互动活动。给自己相识的海外华人或华侨写一封信或画一幅画。2真情流露：大声读出自己的一封信或展示自己的画。3拓展活动：1开展“祖国连着你我他的系列活动。通过学校或集体及海外的留学生、国内派出机构等的联系，搭起友情的桥梁，2在网上及海外的华人闲聊，沟通感情同时也送去美妙的祝福。4全班齐唱大中国 小结：信任通过本课的学习，长大后的你们，无论是身在异国他乡，还是在祖国的怀抱，你们都会用自己的汗水、才智创建属于自己的一片蓝天，肯定会以各种形式报效祖国。【设计意图：真实地感受到海外华人对祖国母亲浓烈的思乡情结，激发学生真挚的爱国之心】板书设计心系祖国的华人华人华侨及祖国根脉相连用各种方式参及祖国的建立祖国时刻挂念着海外游子