五年级上册心理健康教案剖析.docx

五年级上册心理安康教案教学进度支配周 次单元/课题教 学 内 容1带着问好学习如何学习2交往从敬重开场如何及同学交往3对妒嫉说“不”如何限制自己45我是独一无二的理解自我67居家平安用气平安，用电平安89居家平安火灾防范及逃命10科学用脑好处多如何运用大脑11让思维做体操如何变更思维去解决问题12做心情的主人如何限制心情1314学会恰当的沟通如何建立良好的关系15 远离厌学如何调整学习心态16做善择信息的人学会选择信息17居家平安生疏访客、养宠物、看电视的平安常识18复习第一课、带着问号学习教学目的：1、 理解自己的学习方法，思索是否正确2、 向学习成果优秀的同学取经，学习其学习方法3、 通过沟通，制定自己的学习支配教学重难点：向学习成果优秀的同学取经，学习其学习方法教学过程：1、 课前一分钟训练：全神贯注2、 默读心情话吧，同桌沟通李康同学成果不志向的缘由。3、 自由沟通：你的学习方法是什么？你觉得用什么方法才可以获得好成果？4、 总结学习方法：（1） 避开疲惫战术（2） 避开突击战术（3） 避开过度焦虑（4） 留意预习及复习5、 活动在线：制定学习支配6、探讨区：哪种学习方法最科学？板书设计：带着问号学习 学习方法 学习支配第二课、交往从敬重开场教学目的：1、 理解同学之间的相处之道2、3、 通过活动，感受相互敬重的美妙感觉，学会及人交往教学重难点：学会敬重别人，及人为善教学过程：1、 课前一分钟训练：夸同桌2、 读一读：心情话吧，谈谈你的感受。3、 活动在线一：角色扮演，情景模拟，并探讨分析。4、 活动在线二：学会赞美别人，探讨共享：别人是怎么赞美你的？你认同别人对你的赞美吗？5、 总结提升：如何做一个受欢送的人？板书设计： 自然 自我 交往从敬重开场 别人 社会 生活 学问第三课、对嫉妒说“不”教学目的：1、 理解妒嫉心理的危害2、 学会调整自己的心理，心胸广袤3、 通过活动，明白到每个人都有优点及缺点，客观评价自己及别人教学重难点：通过活动，明白到每个人都有优点及缺点，客观评价自己及别人教学过程：1、 课前一分钟训练：你真棒！2、 默读心情话吧，谈谈你的感受3、 读一读心灵港湾，相互沟通妒嫉心理的危害4、 活动在线：四人小组间各自找寻对方的缺点，并写下来，探讨共享：对别人给你添加的和去掉的缺点，你以前意识到了吗 ？通过这个活动，你对自己的相识有没有变更？说说你的感受。5、 总结提升：怎样化解嫉妒心理？6、 亲自共享：你曾经嫉妒过哪些人、哪些事？和爸爸妈妈说一说。板书设计对嫉妒说“不” 危害 化解第四课、我是独一无二的教学目的：1、 相识自己，明白自己是独一无二的人。2、 总结出自己是独一无二的因素3、 学会善待自己，观赏自己教学重难点：学会善待自己，观赏自己教学过程：1、 课前一分钟训练：我真棒2、 默读心情话吧谈谈你的感受3、 读一读心灵港湾，相互沟通你认为你跟别人独一无二的地方4、 活动一：指纹花，通过画出指纹花，比照展示出自己的及众不同。5、 活动二：画一幅自画像，并沟通共享为什么你用这幅画代表自己？6、 方法指南：是什么让你成为一个独一无二的人？把影响你的因素一一罗列出来。7、 亲子共享：选择一个你们都相识的人，说说哪些因素让这个人变得独一无二。板书设计：我是独一无二的 性格 因素用电用气平安教学目的：说明电流对人体如何造成损害，引起学生对用电用气平安的重视和驾驭平安用电常识，平安运用各种家用电器，确保在用电用气过程中不发生危急。教学重点：让学生驾驭平安用电用气常识，平安运用各种家用电器，养成良好的用电习惯。教学过程：    导语：电和气的独创给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象分开了电，我们的生活还会这样井然有序吗？既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它肯定特别完备了！非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避开这类问题的发生呢？这就是我们今日要探讨的问题。一、触电及其损害：  （1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等病症，甚至在很短时间内心跳停顿、死亡，这就是触电事故。  （2）触电的损害：  电击：是电流通过人体内部，当到达肯定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。 电伤：是指触电后皮肤的部分创伤，如烧伤、电瘢等。二、触电事故发生的缘由：  1、缺乏平安学问，如在高压线旁边放风筝，用手摸破损的胶盖等  2、违背操作规程，乱接乱装乱用，如：不标准安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。 举例：XX学校的XX学生为了便利在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。 给几分钟学生探讨，使学生理解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。三、家庭平安用电用气的措施    随着家用电器的普及应用，正确驾驭平安用电学问，确保用电平安至关重要，用电中的平安问题主要有两个方面。一是人身平安，二是财产平安，为了杜绝事故的发生，用电时要留意：  1、不要购置“三无”的假冒伪劣用电器。  2、运用家电时应有完好牢靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采纳接地爱护。  3、不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，制止将接地线接到自来水、煤气管道上。  4、不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。  5、不要私自乱接电线，不要随意挪动带电设备。  6、检查和修理家用电器时，必需先断开电源。  7、家用电器的电源线破损时要马上更换或用绝缘布包扎好。  8、家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。 9、用煤气做饭时，应翻开抽油烟机、排气扇或翻开窗户，以防煤气泄漏中毒。四、发觉触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法  1、发生触电事故，要马上切断电源。  2、如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者及带电体分开，莫将带电体碰着自己和别人身体，避开触电再发生。  3、触电者紧握电线时可以用枯燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。  4、抢救触电者肯定要刚好，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危急。  发觉有人触电，首先要冷静。若惊惶失措，干脆用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必需在保证救援者本身平安的同时，首先设法使触电者快速脱离电源，然后进展如下抢救工作：  1、解开阻碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。  2、检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。  3、马上就地进展抢救，如呼吸停顿，采纳口对口人工呼吸法抢救；若心脏停顿跳动或不规则抖动，可进展人工胸外挤压法抢救。五、本课小结：在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，驾驭平安用电学问，时刻牢记平安第一这一个道理 板书设计：用电用气平安 触电 措施火灾预防及逃命 教学目的： 1、在日常生活中要具备防火意识，杜绝引起火灾的行为，可以消退火灾隐患。2、知道报火警的方法，相识常见的防火平安标记，制作防火平安标记。3、通过对火灾事务的理解，知道发生火灾的主要缘由，进步学生的防火意识，明确防火自救的重要性。4、驾驭一些消防平安常识及逃命自救的方法，进步学生的自救意识，培育学生的团结合作精神和应变实力。教学重难点：驾驭一些消防平安常识及逃命自救的方法，进步学生的自救意识，培育学生的团结合作精神和应变实力。教学过程 【导入语】“星星之火，可以燎原”。作为我们生活中不行或缺的一部分，火既有情也无情，假如我们专心运用，它就是我们的挚友，为我们的学习、生活效劳；但是，一着不慎，也就成为我们的敌人，会给我们带来无尽的哀痛和惨痛。作为小学生，应当明确消防平安的重要性。最靓丽的是生命之爱，最凄惨的是失火成灾。生命无价，火灾无情。 一、读读谈谈悟危害 如今就让我们一起来看看下面组图片和两段视频教师展示搜集到的资料，学生谈感受。小结：提起火灾这可怕的恶魔，它在瞬间把几十年几代人苦心经营的财宝化为灰烬，它让一个个如花的生命就此定格；提起火灾，我们的眼前仿佛出现了火灾过后的残垣断壁，我们的耳边仿佛又想起了遇难者亲人那撕心裂肺的呼喊。 二、读读议议谈防范 其实，火灾过后，当人们查找缘由的时候，往往更加痛心疾首，一个又一个的悲剧往往是由我们不经意的一些小动作造成的，真是一失足成千古恨。如今，我们把目光投向我们身边，投向我们的学校，投向内的小家庭学生宿舍。学生宿舍防火刻不待时，我们该如何防火？如今请同学们来观看一段视频学生宿舍防火，之后请同学们以组为单位来填写下面表格。 1、小组沟通，防范措施（如何避开） 2、全班汇报,明确宿舍该如何防火。 三、读读演演学逃命 我设计了这样一个情境：在教室一角布置“家”的场景，供应桌子， ，水桶，水，毛巾，棉被等一些日常生活用品，学生以6人一组来参及嬉戏，尝试用所供应的物品来爱护自己，尽快逃离现场，不被火烧伤。在学生亲自体验了之后，我请个别做得对的学生来说说自己的方法，并让他来做小教师，之后我将播放一段逃命方法的视频给学生看火灾预防及逃命常识火灾自救逃命学问，最终结合书本学问以及图片作个小结，告知学生正确的逃命学问。  四、读读学学悟报警 当灾难不行避开的发生时，不要怕，不要慌，各级政府通力合作打造了一组通向平安的生命密码，学生沟通以下留意事项： 现场表演，模拟拨打119  五、读读认认记标记 其实，为了保障我们的生命财产平安，各级政府还做了很多的工作。他们在公共场所张贴了大量的防火标记，安放了很多防火设施。识记书上的防火设施。 六、作业布置： 办一期关于火灾危害及预防、如何逃命的手抄报。 七、板书设计：预防火灾  珍爱生命 第五课、科学用脑好处多教学目的：1、学习进步学习效率的方法。2、学会科学用脑，充分发挥自己的潜能。教学重难点：学会科学用脑，充分发挥自己的潜能。教学过程：1、课前一分钟训练：词语接龙2、默读心情话吧谈谈你的感受3、读一读心灵港湾，相互沟通如何科学用脑4、活动一：下面这些行为中，你认为那些有利于大脑的安康，哪些是不卫生的用脑习惯？为什么？5、活动二：头脑风暴，每个人写出自己平常是怎么用脑学习的，并和小组成员进展沟通和共享，看看大家有哪些一样的用脑习惯。6、方法指南：如何科学用脑，留意事项。7、亲子共享：请教下你的爸爸妈妈，看看他们有什么科学用脑的好习惯，和爸爸妈妈一起制定一个科学用脑的支配，并贴在自己的书桌上。板书设计：科学用脑好处多 方法指南 第六课、让思维做体操教学目的：1、学习进步学习思维的方法。2、学会熬炼自己的留意力、视察力、思维力、记忆力、想象力。教学重难点：学会熬炼自己的留意力、视察力、思维力、记忆力、想象力。教学过程：1、课前一分钟训练：视察及想象2、默读心情话吧谈谈你的感受3、读一读心灵港湾，相互沟通熬炼思维实力4、活动一：全神贯注5、活动二：苹果里的“五角星”6、活动三：宝宝和酸奶7、方法指南：如何科学熬炼自己的思维实力。8、亲子共享：和爸爸妈妈一起，制定一个时辰表，每天进展留意力集中训练，并记录我们专注做事的时间，每周总结，看看自己都有哪些进步。板书设计：让思维做体操 方法指南 第七课、做心情的主人教学目的：1、学习做心情的主人。2、学会调整、排解自己的不良心情。教学重难点：学会调整、排解自己的不良心情。教学过程：1、课前一分钟训练：微笑2、默读心情话吧谈谈你的感受3、读一读心灵港湾，相互沟通宣泄不良心情的方法。4、活动一：换一种想法5、活动二：心情天气表6、方法指南：如何调整自己的不良心情，把消极心情转化为主动心情。7、亲子共享：找寻班级中常常保持欢乐的人，找找他们欢乐的秘诀。把合适你的方法写下来，并请爸爸妈妈监视自己，努力做一个欢乐的人。板书设计：做心情的主人 方法指南第八课、学会恰当的沟通教学目的：1、学习及别人沟通沟通。2、通过学习及别人沟通的方法，建立良好的社交关系。教学重难点：通过学习及别人沟通的方法，建立良好的社交关系。教学过程：1、课前一分钟训练：问好2、默读心情话吧谈谈你的感受3、读一读心灵港湾，相互沟通如何及对方沟通自己的想法和心情。4、活动一：情景表演5、活动二：沟通俱乐部6、方法指南：驾驭有效的沟通方法和技能，保证及别人的关系和谐开展。7、亲子共享：回想最近读过的一本书中的人物或者电视剧中的人物，探讨一下，他们是怎样沟通想法和感受的？板书设计：学会恰当的沟通 方法指南第九课、远离厌学教学目的：1、体会学习的乐趣，爱上学习。2、克制厌学心情，进步学习效率。教学重难点：体会学习的乐趣，爱上学习。教学过程：1、课前一分钟训练：顶书2、默读心情话吧谈谈你的感受3、读一读心灵港湾，相互沟通厌学心情的表现。4、活动一：小品表演5、活动二：说出你的隐私6、活动三：请你当裁判7、方法指南：驾驭有效的克制厌学心理的方法。8、亲子共享：采访自己的爸爸妈妈，看看他们小时候有没有厌学心情，他们是怎么处理的？听听他们有哪些克制厌学心情的方法。板书设计：远离厌学 方法指南第十课、做善择信息的人教学目的：1、学会搜集各类信息，理解世界。2、学会区分和分析信息，做一个善择信息的人。教学重难点：学会区分和分析信息，做一个善择信息的人。教学过程：1、课前一分钟训练：有模有样2、默读心情话吧谈谈你的感受3、读一读心灵港湾，相互沟通如何获得信息以及获得信息要有的实力。4、活动一：校园生物调查5、活动二：推断对错6、方法指南：驾驭区分各种信息的方法。7、亲子共享：同学们，你和爸爸妈妈有上网协议书吗？回家后和爸爸妈妈就这个问题探讨探讨，说说自己的想法，听听他们的意见。然后制定一个双方都认可的上网协议书，贴在电脑旁边。板书设计：做善择信息的人 方法指南 平安教化教案教学目的:1.使学生知道一些简洁的平安常识.2.使学生驾驭一些在家用电用气平安，遇到坏人应付处理方法,看电视有肯定的常识以及养宠物的平安。教学重点:学习防坏人破坏的生活常识,培育有关防范力.教学过程：1,第一组代表表演防火一人读情节过程,三人表演)2,大家仔细视察表演后探讨:(1)发生了什么事 他们是怎么处理的 发生火情应当怎样及消防队获得联络 (打火警119,讲清出事地点具体地址,火势状况)(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问.还有什么状况可能发生火灾 发生火灾怎么办 怎样防火 打什么 求救3,学习防触电学问的情景表演:(1)第二组代表表演:(2)大家仔细探讨视察表演后探讨:a.提问:发生了什么事 他们是怎么做的b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问 还有什么状况可能发生触电危急 发生触电应怎么办 怎么防止触电事情发生出了事打什么 求救4,学习防中毒学问的情景表演:1)第三组代表表演:(2)大家仔细视察表演后探讨:(a)发生什么事了 他们怎么做的 小英的说法对吗 生吃瓜果不洗干净,简洁造成不良后果 应当怎么做(b)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问 还有什么状况可能发生食物中毒 发生了食物中毒怎么办 怎么防止中毒出了事自己处理不了了打什么 求救学习防坏人破坏学问的情景表演:1,第四组代表:2,大家仔细视察表演后探讨:(1)刚刚发生一件什么事 小红这样做好不好 会发生什么危急 假如你遇到这种状况办 应当怎么做(2)总结:情景表演告知了我们什么问题 怎么防止此类事情发生 出了事自己处理不了应打什么点火求救(五)稳固总结1,匪警,火警,急救中心 各是什么遇坏人打110,着火打119,急救中心120.3、 板书设计： 防火自护              自救平安教化                                                              用电，煤气 ，雷电        贴上卡纸上的小结