教版13完璧归赵教案.docx

13、完璧归赵【教学目标】： 1、相识生字9个，积累“完璧归赵、完好无损、信以为真、无价之宝、义正词严这些词语。 2、有感情地朗读课文，读好蔺相如说的4句话。 3、学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵的过程。 4、抓住“义正词严，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质。 【教学过程】一 由“璧引入，提示课题。 1 出示各种玉器图。 师：中国有句古话叫：黄金有价，玉无价。纯晶通透、毫无瑕斑的玉在人们心里当中是无价之宝。 2 在众多的玉器中，有一种扁圆形中间有个小孔的玉器叫作“璧，因为璧是玉的一种，所以它的下面有个“玉字。边说边板书现在人们也用“璧通称美玉。出示：美玉 3 今日课文中提到的这块美玉就叫“和氏璧，文中称它“无价之宝。出示，齐读 4 为什么会有这样的美称呢？原来和氏璧是天下公认的宝玉，据传它在暗处会发光，冬暖夏凉，还能驱邪避虫。甚至有“得和氏璧者，得天下的传闻，可见和氏璧是块人人都想得到的宝玉，所以当赵王得到和氏璧时欣喜假设狂，把它当成赵国镇国之宝。 围绕这块玉，发生了这么一件事齐读：完璧归赵出示课题：完璧归赵 5 这就是我们今日要学习的课文，让我们齐读课题 二、初读课文，1学生自读课文，要求读准字音，读通课文，并思索：结合课文内容用一句话说说“完璧归赵的意思。 2、反应。1生字词学习。2依据学生答复随即板书：完好无损 。问：主人公是谁？ 3指导读好“蔺相如的名字。 门里面不是佳，左边是单人旁，右边的笔顺是 三、 整体读文，明确复述要求，找出蔺相如说的话。 1 明确复述的要求。 完璧归赵是一个典故，也是一个成语，今日我们学习这篇课文，了解这个故事，不仅要自己读懂，还要能讲给别人听，这就叫复述。要复述今日学的这篇课文可以依据课文描写的特点，抓住主人公蔺相如的言行，熟读、品尝。 下面就请大家默读课文，用直线画出课文中蔺相如说的话，然后轻声读一读，想想他是分别对谁说的？ 2 沟通，出示。指名读。 “大王放心。假如秦国不是真心换城，我肯定把和氏璧完好无损地带回来！ “这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。 “我看您并不像交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！(留意停顿符号) “和氏璧是无价之宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。假如大王诚意，也因当斋戒五天。五天以后，我再把宝玉奉上。 3、男、女生分读四句话。四、学习第一句，了解蔺相如到秦国去的缘由。 1我们先来看，临行前，蔺相如是这样对赵王说的，他说齐读句子 2、“大王放心，这是蔺相如对赵王说的第一句话，那么赵王终究在担忧什么呢？让我们来看课文13节指名读。3、沟通。对什么不放心？4、试着读好这句话，要让人放心。5、指名读，评价6、生齐读。7、这是蔺相如在临行前对赵王的诺言，承诺，保证五、学习后三句话，体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节。 1 就这样蔺相如肩负着爱护着镇国之宝和氏璧的重任来到秦国，依据约定献上宝玉。板书：献 2 学习第一句，体会蔺相如的机灵 过渡：这是蔺相如对秦王说的第一句话指名读，联系上下文想想他为什么要对秦王这样说？同桌读一读，探讨探讨。1一个字都不提起，这就是板书：只字不提，可见秦王毫无诚意。 2玉并没有瑕斑，这是蔺相如在找借口骗回宝玉。3要让秦王信以为真可不简单板书：信以为真，要留意说话的语气，试着练一练。 3学习第二句，抓住“义正词严体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节。英勇 1接过和氏璧的蔺相如是这样做，这样说的指名读第7节2你将蔺相如的动作读得很好，看看他都做了什么？指导相识动词，师演示，可是蔺相如说得话你没有读好，来看看： 3蔺相如说这句话时的语气是出示：义正词严地说 4“义正词严的意思就是理由正确、充分，因而说话气概很盛。师陈述蔺相如占的理和氏璧原来就是赵国的镇国之宝。 5引读道理全在蔺相如这边，理屈的是秦王，所以蔺相如义正词严地说生齐读前半句7可是，强暴的秦王怎会如此善罢甘休，于是蔺相如紧接着说齐读后半句，这是要摔玉啊！板书：摔 8假如秦王接着逼他,派侍卫冲上去抢，我们信任蔺相如真的会把自己的这句话很长，老师来帮帮你们，留意停顿符号。 9还记得临行前蔺相如曾对赵王许下诺言吗，他说齐读临行前的话 (10)蔺相如真的是要摔玉吗？他是在用自己的生命在爱护和氏璧啊！11他看上去是要摔玉，事实上是要护玉。板书：护 这个场面太震撼人心了，谁情愿再来读读这段话？ 4 学习第三句话，抓住“斋戒，体会缓兵之计。机灵 过渡：蔺相如在大殿上就是用这样的气概，镇住了秦王。 秦王爱玉心切，他怕蔺相如摔坏宝玉，于是指名读句板书：顺手指引 ，从顺手指引这个词你看出了什么？是啊，蔺相如也看出了这一点，于是他对秦王说道出示第9节，生齐读。理解：斋戒。秦王容许斋戒5天，是不是表示他改变看法变得很有诚意了呢？明知如此，那蔺相如为什么 还要秦王斋戒五天呢？生探讨，指导相识此为缓兵之计。 5引读第10、11节，秦王同意斋戒5天，蔺相如，过了五天，蔺相如得知和氏璧已被送走，。后来他冷静一想，.于是。五、借助板书，复述故事。1、引读今日，我们联系课文抓住蔺相如的语言读懂了完璧归赵这个成语故事，知道了当蔺相如来到秦国献上和氏璧之后，发觉秦王，知道他没有换城的诚意，就找了借口对秦王说，秦王，就把和氏璧递给了蔺相如。奇妙的要回宝玉后，蔺相如义正词严地说，他的气概镇住了秦王，秦王怕他真的摔坏宝玉，就，这让蔺相如更清晰地看清秦王毫无换城的诚意，于是他有借口说。秦王同意了，蔺相如马上叫随从，从而将和氏璧。2、 复述课文，深化感悟。 蔺相如就是这样在秦国的大殿上，为了爱护赵国的镇国之宝和氏璧，他抓住秦王爱玉心切的心理，不惜牺牲自己的生命和秦王斗智斗勇，从而将赵国的镇国之宝这块价值连城的和氏璧完好无损地送回了赵国。 现在你就是当时跟随蔺相如一同前往秦国的随从，请你把在大殿上看见的蔺相如完璧归赵的经过告知赵国的人听。你可以借助黑板上的词语说说看，留意把蔺相如怎么做、怎么说得讲清晰。 3、 听了随从讲的故事，你觉得蔺相如是个怎样的人？有勇有谋、智勇双全 4、 蔺相如在秦国大殿上和秦王斗智斗勇，他不畏强暴，誓死爱护镇国之宝和氏璧，这种以维护国家尊严为荣的民族气节至今传为美谈！而“完璧归赵这个成语也因此流传至今。回去以后，让我们把这个闻名的典故讲给更多人听吧！ 六、作业：词句活动室 板书 完 璧 归 赵 完好无损 蔺相如 义正词严 秦王 献要摔送 只字不提 信以为真 顺手指引