教科版三年级信息技术教案.docx

第一课 生活在信息时代教学目：学问和实力目的：1、理解什么是信息；什么是信息技术。2、感受生活中信息现象，相识到信息是普遍存在。3、初步理解计算机应用。情感看法价值目的：1、理解信息技术在日常生活中运用，对人类社会影响。2、激发学生学习爱好，增加学生学好信息技术课信念。教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社会影响。教学难点：对信息和信息技术两个概念理解。教学方法： 1、从感性相识到理性相识，启发学生对问题深化思索。2、电脑动画课件教学。教学打算：1、电教室内利用电脑播放自制教学课件。 2、课前翻开电脑。教学过程：一、导入 新课 如今，请同学们一起视察老师，说说老师有什么特征？(学生对老师发型、衣服颜色，脸型、姿态等等特征讨论答复)。同学们看着老师就能获得这么多关于老师信息，可见，信息就在我们生活中，在我们身边，在你我身上，在世界每一个角落里。那么，信息终究是什么呢？这就是我们今日要学习内容。(课题：第1课  信息和信息技术)二、新课讲解1、什么是信息 ？每天我们通过实物、播送、电视、报纸可以获得大量对我们有用消息，我们把这些对我们有用消息就叫做信息。 (总结：总而言之，信息无处不在，无时不在。简洁地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示内容。)2、什么是信息技术？1信息获得和储存：人类可以通过各种方式获得信息，最干脆就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获得更多信息。例如，用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以视察微观世界我们身边有大量信息，不是全部信息都是对我们有用。因此，我们要对获得信息进展处理。首先是获得信息，然后再处理信息，最终才输出信息。2信息传递： 可以传递我们声音，表达各种感情；交通灯灯光传递着是否通行信息；信件、报纸、播送、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递例子) 3信息处理： (讨论信息处理方式)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能干脆获得外界各种信息，经过大脑分析、归纳、综合、比较、推断等处理后，能产生更有价值信息，并且采纳说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己感觉器官来处理信息，而是利用各种设备扶植我们进展信息处理。就如人们用算盘来计算。在计算机被创建以后，人们将处理信息大量繁杂工作交给计算机来完成，用计算机扶植我们搜集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进展信息输入、处理、输出呢？老师翻开电脑边讲解边演示计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设备)再经过信息处理硬件和软件设备主机，对信息进展储存和加工处理，在从各种输出设备把处理结果输出出来(显示器、打印机等等)。例如：气象工作者借助于计算机处理卫星发回大量数据，绘制出气象云图，可以刚好地运报出近期天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2等等。小结：信息技术主要是指人们获得、储存、传递、处理信息各种技术。三、课堂练习结合“想一想和“接着探究教学，主要是通过详细事例，让学生明白什么是信息，什么是信息技术。1、讨论答复：信息和计算机有什么联络？举几个信息例子 。2、口述：人类处理信息过程，举几个利用计算机处理信息例子。四、教学小结现代计算机技术和网络通信技术不断开展，使得信息获得和处理变得更加快捷，人们可以便利地获得来自全球各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们处理信息实力干脆影响我们生活和学习，因此学好信息技术这门学课就更加重要了。   第二课 了不去计算机教学目和要求1、学生理解计算机组成各部分名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件，理解计算机软件作用。3、学生理解计算机处理信息过程。4、通过介绍国产软件，对学生进展爱国主义教化。教学重点：1、学生理解计算机组成各部分设备作用。2、学生理解计算机处理信息过程。教学难点：计算机硬件和软件概念。教学打算：计算机及相关软件。教学过程:一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息实力很强。那么，同学们你们知道这样高性能机器它终究是由哪些部件组成呢？通过今日学习，大家就肯定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.6-P.9部分，边看书边思索：计算机是由哪两部分组成？计算机硬件是由哪几部分组成？计算机软件有哪几类？它们各有什么用处？老师巡察检查学生自学状况。2、指名学生答复下列问题，老师补充说明并留意订正。学生答后，追问：谁来用自己话说一说什么计算机硬件和软件？老师说明：硬件是指看得见、摸得着部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作吩咐语言，它是看不见、摸不着，但分开了软件，计算机就不能正常工作。假设计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有学问和思想，还不能为人们做事，要让它“活起来，还要让它驾驭“学问、形成“思想这就是软件。3、指名学生答复下列问题，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。4、指名学生答复下列问题。学生答后，老师简介常用操作系统：DOS、Windows系列、Linux等特点；向学生介绍一些常用应用软件以及他们作用。5、 同学们如今我们最常用软件大都是外国人开发，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀软件，还是只能高价买进。但是有志气中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀软件等待着同学们学好学问去开发。 三、计算机开展： 1946年第一台计算机诞生经过了四个开展过程。 第一代：计算机是由电子管为主要组成。 第二代：计算机由晶体管元件组成。 第三代：计算机由集成电路元件组成。 第四代：计算机是用大规模集成电路组成。体积越来越小，重量越来越轻，速度越来越快。四、 计算机本事：1、 自动、高速、精确运算实力。2、 超群记忆实力。3、 精确推断实力。活动：计算机教室规那么学生讨论自由答复（1） 不随意运用工具拆卸计算机（2） 不在计算机教室追跑打闹（3） 不带磁性物体进入计算机教室（4） 不在计算机中拷贝来历不明软件（5） 遇到问题举手问老师（6） 不带食品饮料进入计算机教室（7） 不在计算机教室大声喧哗五、全课总结 同学们，今日我们一起讨论了什么问题？把你收获告知你同桌。第三课 第一次摸电脑教学目的： (1)初步相识Windows XP、桌面和“开始菜单。 (2)驾驭Windows XP启动和关退出方法。 (3)理解鼠标指针含义。 (4)初步驾驭鼠标器五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。重点：理解Windows XP，驾驭启动、退出方法。难点：鼠标器操作，Windows XP桌面和“开始菜单。课时支配：1课时。教学过程：一、导入 同学们，前面我们理解到计算机有很多功能和用处，大家想翻开计算机去看够终究吗？二、新授1Windows xp启动 我们首先来学习怎样翻开计算机，看书P14，归纳翻开计算机步骤：翻开显示器翻开主机电源(板书：先翻开显示器，再翻开主机电源) 找开关：找到苹果样图案，即为开关。 学生试一试翻开计算机。2Windows XP是什么(1)Windows XP作用 翻开计算机后我们发觉计算机屏幕上出现了Windows XP，那么Windows XP是什么呢？Windows XP是美国微软(Microsoft)公司于1998年推出、具有图形化界面计算机系统软件。Window是“窗口意思，XP是版本号。计算机仅有硬件设备是没有方法工作，有了Windows XP计算机才能为我们所用，Windows XP是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行供应环境。(老师播送边说边演示) Windows XP操作界面直观图形化。(2)相识桌面 如今，同学们计算机都启动了，出如今我们面前画面犹如一张桌子，我们可以在上面摆放和挪动物品，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。 同学们一同来看看桌面上有那些东西？ (老师播送边说边演示) 桌面最下边我们叫它任务栏，任务栏左边是“开始按钮，右面是输入法显示区和时间显示。翻开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面上边、左边或右边。 桌面上很多小图形们把它叫做“图标，每个图标代表不同对象。 指针指向“我电脑，再双击“我电脑，查看所运用计算机中硬件和软件资源。 指针指向“回收站，再双击“回收站，讲解并描述“回收站是短暂存放被删除硬盘文件地方，可以删除文件或者复原被删除文件。桌面上可以挪动箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上挪动。3初识鼠标(板书“鼠标器操作)(1)相识鼠标器 常见鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生视察鼠标器。 运用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。当我们挪动右手时，鼠标指针也随之挪动。试一试 右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻挪动右手，视察鼠标指针变更。 我们还要知道在不同任务时，鼠标指针会出现不同形态。同学们可以查看课本中相关内容做肯定理解。(2)鼠标器5种操作(板书鼠标器操作) 我们怎样运用鼠标器呢？鼠标器根本操作有5种(板书：指向、单击、拖动、双击、右击)(讲解，学生动手试一试) 指向：挪动鼠标器，使指针挪动到指定位置。将鼠标指针挪动到我文档上。 单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针挪动到“开始按钮上单击鼠标左键，看效果。 双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击；指针指向“我电脑双击鼠标左键，翻开“我电脑。 右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器右键。学生将指针指向桌面空白处练习右击，翻开快捷菜单。 拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，挪动鼠标器，将对象挪动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动“我电脑，挪动鼠标指向单击鼠标左键不放，再挪动鼠标，可以发觉我电脑跟着鼠标指针一起挪动，挪动到桌面空白处放开鼠标左键。4Windows XP关闭(板书：Windows XP关闭)(老师播送边说边演示)(1)相识开始菜单 挪动鼠标指向“开始按钮，单击“开始按钮，翻开了“开始菜单。“开始中有“程序(P)“保藏夹(A)“文档(D)“设置(S)“扶植(H)和“关闭系统(U)等吩咐，这样吩咐我们叫它菜单吩咐。(2)学习关闭Windows XP 单击“开始按钮翻开“开始菜单，单击“开始菜单中“关闭系统(U)吩咐，弹出“关闭Windows对话框。再单击对话框中“关闭计算机(U)吩咐(这时左边小圈子中便出现小黑点)，然后单击“是(Y)按钮，计算机开始关闭Windows XP系统。试一试 关闭Windows XP(老师指导口述步骤)。三、稳固练习练一练 开机后完成以下练习： (1)Windows XP，将桌面上“我电脑、“回收站拖到别位置，然后在把他们拖到原来位置。 (2)用鼠标器把任务栏拖动到桌面左边、上边、右边，再拖到桌面下边。 (3)挪动指针指向任务栏右端显示时间上，可显示当前日期。 (4)依次单击“开始按钮和“关闭系统(U)吩咐，弹出“关闭Windows对话框。单击对话框中“重新启动计算机(R)吩咐，再单击“是(Y)按钮，计算机重新启动Windows XP系统。 (5)依次单击“开始按钮和“关闭系统(U)吩咐，弹出“关闭Windows对话框。单击对话框中“关闭计算机(U)吩咐，再单击“是(Y)按钮，关闭Windows XP系统。四、小结同学们今日学会了做什么？(学生答复自我总结)第四课 能干小鼠标教学目和要求:通过学习，使学生驾驭鼠标用法。教学重点：鼠标各个操作方法。教学难点：鼠标双击操作及拖动。课前打算：计算机、网络、课时:2课时教学过程:一、新课导入回忆上一节内容你还记得windowsXP桌面上都有什么吗？ 那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标究竟怎么用，接下来就请同学们细致听老师讲，假如细致学好同学？老师还会嘉奖他玩一个好玩嬉戏。二、新课教学一老师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵两个键：左边一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边一个我们把它叫做鼠标右键。能记住吗？1、握鼠标根本姿态手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己膝盖上一样，使鼠标后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下。2、用鼠标挪动光标在桌面上挪动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在挪动，你把鼠标往左挪动，箭头就往左挪动；你把鼠标往右挪动，箭头就会往右挪动；你把箭头往前挪动，箭头就会往上挪动；你把箭头往后挪动，箭头就会往下挪动，那么我们是不是可以通过鼠标来限制显示屏上箭头位置。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，立刻松开，请留意视察，你会不会？如今请同学们试一试。单击左键4、鼠标双击动作不要挪动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，立刻松开。双击左键5、鼠标拖动动作先挪动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过挪动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处挪动到另一处。6、简洁操作边讲解边演示：将鼠标指针移到“开始按钮上，按一下左键后，马上松开，看看有什么变更？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。运行Windows XP附件计算器应用程序，练习单击操作操作步骤1单击“开始按钮，弹出“开始菜单；2单击菜单中“程序选项，弹出程序子菜单；3单击子菜单中“附件选项，弹出附件子菜单；4单击子菜单中“计算器选项，弹出如下图计算器窗口。 5练习从1加到100，然后让同学们来比一比，“看谁算得快。拓展：自动排列图标 桌面上有多个图标，假如不 当心拖乱了图标，又想回到原来位置，还真是挺费事。别担忧，windows有个自动排列图标功能。1在桌面空白地方右击鼠标，弹出“快捷菜单。2鼠标指针指向“快捷菜单中“排列图标，旁边又弹出一个菜单二级菜单3把鼠标指针向右移到二级菜单上，然后移到“自动排列菜单项上并单击，图标就会自动排列整齐了。二学生自由练习第五课 窗口操作教学目的：学问和实力目的：1、初步学会运用“开始菜单。 2、驾驭鼠标双击和拖动根本操作。 3、相识窗口构造并驾驭根本操作。情感和价值目的：意识到有效利用计算机，就必需养成良好应用习惯重要性。教学重点：运用“开始菜单；相识窗口构造并驾驭根本操作。 教学难点：鼠标双击和拖动操作教学过程：一、复习开机和鼠标单击操作上节课，我们已经学习了如何正确开机。如今请同学们告知老师，开机正确步骤是什么？学生答复并开机，老师巡察指导开机后，请大家用计算机计算器来计算教科书上第24页计算题。学生复习鼠标单击操作和“计算器操作方法同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？选择某个物体，确认一个输入，完成一项功能二、窗口构造和鼠标双击操作鼠标除了单击操作之外，还有另外几种操作方式。如今我们来学习鼠标双击操作方式。将鼠标指针移到须要操作对象上，快速连续地按两下左键后，马上松开。请同学们试一试双击桌面上“我电脑图标，留意屏幕显示变更。请同学们细致视察“我电脑窗口，说说看窗口里都有什么？引导学生相识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏学生练习鼠标双击操作，翻开“我电脑窗口。引导学生依次指向各工具栏里各工具按钮以及菜单栏里各项吩咐，阅读并熟识各项指令。同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？翻开一个窗口三、窗口根本操作和鼠标拖动操作1窗口最大化和最小化双击鼠标翻开“我电脑窗口，我们会发觉窗口标题栏右侧有3个按钮，最右端按钮我们已经知道是用来关闭窗口。那么前面两个按钮有什么作用呢？请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发觉？学生探究，老师请操作正确学生说明两个按钮作用，并演示操作过程边讲解边以“我文档窗口为例进展演示：单击“最小化按钮可以把窗口最小化。复原最小化窗口，只须要单击任务栏上“我电脑按钮；单击“复原按钮可以把窗口缩小，这是“复原按钮编程了“最大化按钮；单击“最大化按钮可以让窗口占满整个屏幕；单击“关闭按钮可以关闭窗口。2窗口大小、位置调整和鼠标拖动操作窗口大小和位置还可以调整。老师示范第一步：双击翻开“我电脑窗口，单击“复原按钮让窗口缩小一些。第二步：把鼠标指针移到窗口右边框上，指针变成时，按住鼠标左键，挪动鼠标到肯定位置后再松开。这时我们会发觉窗口宽度发生了变更。把鼠标指针移到窗口标题栏上，同样先按住鼠标左键，挪动鼠标到肯定位置后再松开。这时我们会发觉窗口位置发生了变更。老师强调鼠标拖动操作方法，让学生做两个练习练习一：应用鼠标拖动变更窗口高度和宽度，让屏幕上能同时看到“计算器窗口、“我电脑窗口和“我文档窗口。练习二：应用鼠标拖动完成教材20页第4题练习复习关机操作学生关机，老师巡察指导四、课时小结 在学习了本课计算机有关学问后，我们在运用鼠标翻开Windows窗口时，单击和双击有什么区分？第六课 相识画图教学目和要求： 1. 使学生知道Windowsxp系统中自带一个画图软件。 2. 驾驭画图软件进入与退出,并熟识画图软件窗口组成。 3. 相识画图软件工作界面，体验工具箱中各种工具功能。 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步娴熟驾驭画笔软件各部分操作方法,同时激发学生对学习电脑爱好。教学重点：绘图软件操作与应用。教学难点：曲线工具运用。教学打算：计算机、网络及协助教学软件。 课时：2课时 教学过程:一、新课导入 谈话：“画图软件是windowsxp操作系统中所附绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较困难艺术图案；既可以在空白画稿上作画，也可以修改其他已有画稿。这节课我们就来学习winxp画图软件操作与运用。二、新课教学1、启动“画图软件:讲解并演示启动“画图软件方法与操 作步骤。“开始按钮，翻开“开始菜单； “开始菜单下“程序选项，翻开“程序 菜单。 “程序菜单中附件选项，翻开“附件菜单。 “附件菜单下“画图选项，启动画图程序。启动后屏幕窗口如图1所示：窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔标题和图画命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。(3)工具箱:有很多绘图工具,绘画时任选一项工具。(4)线宽框:变更每个工具线条宽度。(5)调色板:左面是绘画时前风光和背风光显示框,右边有28种颜色 供选择。(6)滚动条:上、下、左、右挪动绘图区域。(7)绘图区:在该区作图、绘画。2、讲解绘画工具选择和应用:边讲解边演示(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形态自由剪切块。 (2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。 (3)橡皮：可以擦除图面中不想要部分。(4)涂色工具:用前风光对封闭区填充。(5)取色工具:它是用一个图形颜色填另外封闭图形区域。(6)铅笔:可以在绘图区内随意画线,(7)刷子:与铅笔工具相像,只是刷子工具状态有12种,使绘图更 为丰富。(8)喷枪:该工具与前两种工具功能类似,它们留下痕迹不 同是由鼠标拖动速度确定，速度越们慢,斑点越密。(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。(10)直线:利用它可以画直线、程度线、垂直线。(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。(13)多边形:可以画一些多边形图形。(14)椭圆:可以画一些垂直或程度椭圆环。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。3、实例:“画小鸡课件 、范图演示 画鸡身 画鸡头 讲解并演示作画步骤: 画鸡眼 画鸡脚 画鸡嘴 涂颜色 图 24、作品存盘退出:讲解并演示 讲解：选择"文件"菜单下"保存"吩咐, 将所绘制图画保存磁盘上。 退出画图程序：a.单击画图窗口右侧关闭按钮；“文件选项中退出吩咐； 屏幕弹出对话框如图3所示; 图 3 c.单击【是Y选项，保存当前窗口中图形并退出画图程序； d.单击【否N选项，不保存图形，退出画图程序； e.单击【取消选项，取消退出操作，接着运用画图程序。 5、练习：选择"文件"菜单下"新建"吩咐, 翻开一个空白绘图窗口,绘制小鸡觅食简笔画。如图4： 图 4 第七课 风筝故土“铅笔和刷子工具教学目的：1、驾驭“铅笔，“刷子工具运用方法 2、学会运用撤销吩咐。教学重点和难点：铅笔工具盒刷子工具运用方法。课时支配：1课时教学过程： 一、导入：同学们，运用画图软件工具箱中“铅笔和“刷子工具我们可以很自由地画画，今日我们就运用“铅笔和“刷子工具来花风筝吧! 二、讲解并演示： 1、铅笔工具运用方法1单击画图软件工具箱中“铅笔工具2从颜料盒中选择一种宠爱颜色来设置铅笔颜色3把鼠标指针挪动到绘图区画线起点位置，按住鼠标左键随意拖动，在完毕位置松开鼠标左键即可绘制一条线段。 2、“刷子工具运用方法1刷子工具和铅笔工具运用方法差不多，只是“刷子工具种类比较多，有圆头、方头和斜头几种，而且每中形态刷子又都有大号、中号、小号不同大小型号。2运用刷子工具并不困难，选择工具箱中刷子工具后，在款式区会出现各种各样和大小“刷子，选择相应“刷子工具就可以再绘图区绘制图形了。*你能用画图软件工具箱中“铅笔和“刷子工具画出P33中图7-3所示蝴蝶形态风筝吗？ 3、“撤销吩咐用处大刚刚在画风筝过程中，你有没有画错状况？假如画错了，你是重新画还是实行其他号方法呢？ 其实，在画图过程中假如画错了或者对绘制图画不满足，可以运用“撤销吩咐取消前面不满足绘画操作。操作步骤：单击“编辑菜单。 单击“撤销吩咐。动脑筋：“撤销吩咐应当在哪个菜单中呢？运用“撤销吩咐可以撤销多少次错误操作呢？试一试吧4、教室演示风筝画法，然后让学生练习画风筝5、作品比较评价第八课 雄伟奇观天安门“直线“曲线工具教学目和要求: 1、驾驭画线工具，让学生能运用画线工具作简洁图形 2、驾驭“直线，“斜线，“曲线工具运用方法 3、学会选择及变更线宽。教学重点:曲线画图工具运用方法。教学难点:能用鼠标器进展娴熟地画图方法教学打算:计算机、网络及协助教学软件。课时支配：1课时 教学过程:一、新课导入 同学们，见过天安门吗？ 观看天安门图片，看学生反响 北京天安门是一座很壮丽建筑，它是中国象征，是全国各族人民憧憬地方，你想把它会出来让大家观赏吗？ 然后，引入画线常用工具，假如要画线，可以用运用工具箱中铅笔、直线曲线等绘图工具。二、新课教学1、教学画直线和随意曲线 1教学画直线 下列图是一条直线，假设要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+形态。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线终点。于是一条直线就画出来了。 用画直线2教学画曲线下列图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中画出来。这种画曲线方法是：单击工具箱中，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来是用意曲线，再加上拖动时又不易限制曲线形态，因此，画图时较少运用它。用画随意曲线。 3、教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线方法画出一条直线，然后，将指针指向直线某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线形态，直到满足为上止。2、老师示范画线，利用工具箱中画线工具画出下面图形。1在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部工具状态选择器中出现了如上图所示几条粗细不同线条，供我们选择。2请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？3、练一练，用工具画出下面图形。4、老师讲解天安画法并演示5、学生练习画天安门6、学生作品展示。三、全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么？ 第九课 图形修改“橡皮工具教学目：学会设置前风光和背风光，驾驭“橡皮工具运用方法，可以运用彩色 橡皮绘画。练习统筹完成事情过程。放大镜运用教学重点：设置前风光和背风光，“橡皮工具运用方法。教学难点：设置前风光和背风光，“橡皮工具运用方法。教学打算：计算机、网络及协助教学软件。教学过程：一、导言与复习复习：窗口翻开与关闭 利用画笔，我们既可以用来制作简洁图案、图形，也可以绘制比较困难艺术图案；既可以在空白画稿上作画，也可以修改其他已有画稿。二、新课教学1、启动“画图。2、翻开一个文件。3、大家先来一起视察画图软件中颜料盒吧，它有几种颜色？28种。在颜料盒左边还有前风光和背风光显示色块。 你知道前风光和背风光作用是什么吗？ 前风光就是我们在画纸上作画颜色。比方，我们在画画时候想运用红色，只要在颜料盒中单击红色，红色就显示在前风光显示色块中了，这时我们用“铅笔、“直线等工具画出图形就是红色。 背风光相当于一张图片底色，“橡皮工具颜色就是 运用背风光。4、修改图形。1老师讲解。运用“橡皮操作步骤是：1) 用鼠标单击一般橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具。2) 用鼠标单击“线条尺寸框上相宜线条，选择合适线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。3) 用鼠标左键在颜色盒中选择相宜颜色。4) 将鼠标指针挪动到要擦除区域，这时鼠标指针变成了“。拖动鼠标，鼠标挪动什么位置，什么位置将被擦除干净。 2老师示范。 3学生自由练习。 老师巡察指导。5、彩色橡皮工具运用1） 在工具箱中单击“橡皮工具；2） 在款式区选择橡皮大小。3） 在颜料盒中单击要擦除颜色，将黄色设置为前风光；在颜料盒中右击要贴换颜色，将它设置为背风光。4） 在绘图区中，按下鼠标右键拖动即可。学生自由练习，老师巡察指导。思索：彩色橡皮和一般橡皮有什么不同？ 彩色橡皮：按下鼠标右键拖动，用背风光擦除随意颜色 一般橡皮：按下鼠标左键拖动，用背风光擦除前风光6、放大镜运用。 我们用放大镜，可以把很小、看不清地方放大，然后再进展图形 修改。放大镜可以修改图形微小地方。 老师演示：让学生视察运用放大镜效果。 学生练习，老师巡察指导。全课总结 第十课 画方形和圆形教学目和要求：1、 学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具运用方法。2、 让学生能运用画图工具作简洁规那么图形。教学重点：进一步相识“圆、“矩形、“圆角矩形“多边形等画图工具教学难点: “圆、“矩形、“圆角矩形“多边形等画图工具运用方法。教学打算:计算机、网络及协助教学软件教学过程：一、复习提问：工具箱中工具名称老师指工具，学生口答二、新课导入1、出示图例： 师：请同学们看屏幕上有些什么简洁图形？假如老师将这些图形挪动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实很多规那么图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等根本图形构成。同学想和老师一起用这些简洁图形去画出美丽图形吗？ 今日，老师就和大家一起学习“画规那么图形 投影出示课题三、教学新课1、教学“矩形画图工具1教学画长方形 选择矩形工具单击； 将鼠标指针指向画图区相宜位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形； 当矩形大小相宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。2教学画正方形选择矩形工具单击 按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区相宜位置，按下左键，拖 动鼠标，屏幕上出现一个正方形。当正方形大小相宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形画图工具圆角矩形画法同画直角矩形画法方法一样，只是“圆角矩形画出长方形四个角是圆角。3、教学“椭圆画图工具1教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是一样。请学生讲一下操作步骤2教学画圆说明：画圆方法和画正方形方法是一样。可以怎么画？4、教学“多边形画图工具操作步骤：师生讨论得出教学画45度和90度角拐角。5、教学画一幢房子。引导学生视察分析图形布局，提问：图形组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？1画房子主体，用矩形工具2画房子门，用矩形工具3画房子窗户，用圆角矩形工具4画房顶，用多边形工具5画烟囱，用椭圆工具6、练一练 画出下面图形三、全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？第十一课 多彩四季“喷枪与“用颜色填充工具运用教学目的：认知目的：1、学会用“喷枪与“用颜色填充工具绘制作品。2、会用喷枪喷出不同颜色。实力目的：培育学生自我探究、自主学习实力和自我创新、团体协作实力。情感目的：让学生自我展示、自我激励，体验胜利，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。教学重点与难点：重点：正确、合理运用“用颜色填充与“喷枪工具。难点：为同一区域填充多种颜色。教学打算：画图美丽荷花及过公路教学过程：一、导入新课谈话：同学们在画画时候，总会通过作品来表达自己对大自然感觉，表达自己思想和情感。观赏作品美丽荷花，请学生们畅所欲言，画中观景，你联想到什么老师：一幅绘画作品，不但要有创意，还应具有显明色调。这节课我们就来讨论给图形添加颜色。学生说说自己想法学生视察，比照，讨论，谈自己对画不同想法。二、新授1.比照：一幅没有填充色调画，和已经填充颜色画，这两幅图中填充好颜色图更加美丽，你宠爱这种填色效果吗？那你知道图中颜色应怎样添加吗？我们须要哪些工具呢？2.操作并讲解：给素材画上色方法和步骤这节课我们主要利用到两种工具：“用颜色填充和“喷枪1翻开素材图：我们翻开没有填充颜色“过公路文件。2铺灰色公路讲解“用颜色填充工具运用方法：第一步：设定前风光；第二步：单击工具箱中“用颜色填充按钮；第三步：将鼠标指标移到公路上并单击左键。学生视察老师操作方法，仿照填充。学生提出问题或老师提出问题：灰色公路能一次填充好吗？为什么不能呢？学生思索，讨论明白“用颜色填充工具一次只填充一个封闭区域。3填充其他部分请学生选择自己宠爱颜色，为小汽车、红绿灯、小狗、过公路小挚友涂上美丽颜色。4提问：如何在小挚友帽子上和脸上涂上两种颜色？进展启发式提问：刚刚我们已经知道了“用颜色填充是把颜色填充在？那么小挚友帽子如今是几个区域？要想涂上两种颜色就可以把小孩帽子分割成？那么我们用什么工具可以完成区域分割呢？如何把小挚友裤子涂成带条纹？进展全班讨论，得出结论：5如何绘出小狗身上小花点？老师提示：用工具箱中喷枪请学生尝试，进展喷涂。6把小孩鞋填充成和交通灯柱一样颜色老师讲解：第一步：选择“取色工具；第二步：净鼠标移到绘图区后，光标就会变成吸管形态。用吸管形态鼠标指针指向绘图区中交通灯柱绿色上，单击左键。此时，颜料盒中前风光变成了用吸管获得颜色。第三步：选择填充工具，填充小孩鞋。三、评价利用多媒体教室软件对学生作品进展评价，指出学生作品中最精彩地方，也请学生绽开互评，指出学习对方优点。在评价过程中，对学生进展交通方面思想教化课堂总结1.老师：这节课你有什么收获？2.完毕语：盼望同学们运用这节课学习学问，画出更多更多更好作品，同时也盼望同学们在过公路时都能遵守交通规那么，高欢乐兴上学来，平平安安回家去。第十二课 动物王国聚餐“随意形态裁剪教学目的：1、学会运用 “随意形态裁剪工具。2、驾驭复制图形、挪动图形、缩放和删除图形方法。3、培育学生学习爱好和自主学习实力、相互扶植品质。教学重点：1、学会运用 “随意形态裁剪工具。2、驾驭复制图形、挪动图形和删除图形方法。教学难点：