小学生象棋初级教案1.docx

第一周教学内容：相识棋盘和棋子教学目的：1、理解棋盘的构2、培育下中国象棋的爱好。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、 组织：1、课堂常规教化。课前要打算好象棋，上课时先听教师讲象棋学问，学到一些本事后再翻开象棋下。2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简洁介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高领袖，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。二、 相识棋盘：很多小挚友都见过中国象棋的棋盘，先细致视察一下，然后同桌相互说一说，棋盘上你看到了什么？出示1、 棋盘，是完全一样的两局部相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线穿插而成。2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完好棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不管横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3、 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。4、 双方阵营的一、三路横线及4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。三、 相识棋子：考虑到很多学生相识棋，可以用竞赛的方式进展认棋竞赛。四、 学生相互介绍，拿出棋盘比照自己的，进展稳固介绍记忆。第二周教学内容：摆棋 教学目的：1、能相识各个棋，并会摆棋。2、培育学生对象棋的爱好。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）你已经相识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的依次教授摆棋。象棋的棋子是摆在穿插点上的。以红方为例：（学生示范摆和教师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路及第3条横线的穿插点上。其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。留意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发觉了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个隐私，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比拟黑方和红方的棋子，有什么发觉？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区分。同桌小挚友相互考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。如今就是在下棋竞赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小挚友，记得最快，记得最牢。（四）试一试 同桌两人摆好一副棋比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小挚友）第三周教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵教学目的： 1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培育学生对象棋的爱好。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、复习摆棋：请一生上来摆。师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有肯定的规则，今日我们先来学习将、士、象、兵的用途和走法。 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1） 将及帅，不能在同一条直线上干脆见面，谁主动见对方，谁就输。2） 只能在九宫内直走、横走。3） 仅限一步2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1） 只能陪帅（将）在九宫内活动2） 斜行一步3. 相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地 1） 大步走“田”字，不能越过河界（它根本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路途巡逻。）2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不管红黑）挡道，它 就不能飞过去。）4. 兵/卒：数量最多 1） 未过河时，每着只许向前走一步2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走，生推断。四、生走，生推断。第四周教学内容：棋子走法（二）车、马、炮教学目的：1、初步学会车、马、炮的走法。2、培育下中国象棋的爱好。 教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、复习：我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小挚友们还记得吗？请几个学生说一说。其实在棋子中，还有一些更敏捷的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。二、详细走法1.车的走法 快速敏捷 威力第一 “三步不出车，必定要输棋”a) 直走横走，不限步数（中间无阻隔的状况下，才可以）b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。2.马的走法 满场飞奔 八面威严c) 始终一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d) 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e) “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不管红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f) 不吃子时，走法同车一样g) 炮打隔子三、师走，生推断。四、生走，生推断。五、教儿歌下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫象飞四方营四角 马行一步一尖冲炮需隔子打一子 车行直路任西东唯卒只能行一步 过河横进退无踪第五周教学内容：吃子法教学目的：1.理解各个棋子的走法和吃法。2.激发学生对象棋的爱好。3.联络各类棋子的走法和吃法。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学。 二、教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且情愿走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占据那个位置。2. 吃子时各种不同的状况1）依据自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）依据自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃及反吃吃将（帅）：赢定了。吃车：减弱了对方的很大权力。吃仕：将（帅）失去了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例，生推断5. 同桌练一练第六周教学内容：棋子的价值教学目的：1.通过棋子价值表初步理解各棋子的价值，避开在实战中得不偿失。2.在实战例子中感知各棋子的价值。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学二、教学“棋子的价值”1. 过渡：在下象棋时，我们经常喜爱用车、马、炮。因为这三颗棋本事很大。假如他们牺牲了，就会觉得很惋惜，人们经常把这3颗棋叫做大子。在小挚友下棋的时候，会遇到你吃了对方小挚友一个“车”，对方小挚友吃了你一个“炮”，你合算吗？有阅历的棋手就依据每种棋子的最多限制点列出一张棋子价值表。我们一起来来看看。2. 棋子的价值：棋子价值表 兵种 最多限制点 分值兵（卒） 未过河 1 1已过河 3 2仕（士） 4 2相（象） 4 2马 8 4炮 15 45车 17 9帅（将） 4 师投影棋子价值表，结合棋谱进展讲解。3、小结：车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。4、师举例生推断值不值。例一：有个小挚友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？二、 生及生对弈。第七周教学内容：胜、负、和教学目的：1. 知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种状况。2.培育下棋的爱好。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋状况二、新授下棋下到最终，究竟是谁赢谁输呢？今日教师就和小挚友们一起来看看，怎么样的状况是你赢了。每说一种状况配上详细的实例1、 对方的帅被你“将死”2、 帅被照将，造成同对方帅干脆照面。3、 对方帅被“困毙”4、 对方认输5、 走棋违背条例，应变而不变者6、 单方面违例三次7、 因违背纪律。刚刚这些状况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。但是有的时候，下了很长时间，也没有分出输赢出现“和棋”，哪些状况才算是“和棋”呢？1、 双方无取胜的可能2、 一方提议作和，对方同意。3、 双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。4、 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）三、小结四、练习第八周教学内容：马后炮杀、重炮杀教学目的： 1.理解马后炮杀、重炮杀的含义。2. 实战练习。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、 复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”2、 出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、 反应“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小挚友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？” 5、 教师讲解正确、简便的走法6、 学生相互运用今日学的学问练习稳固（教师巡回指导） 马后炮杀法 红先 黑先马四进三 马8进6将5进1 帅五平炮一进二胜 炮5平6胜 重炮杀法1红先：炮七平五胜 黑先：炮8进3胜第九周教学内容：天地炮杀、闷宫杀教学目的：1. 理解天地炮杀、闷宫杀的含义。2. 积累学生下棋阅历教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋这两位小挚友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（复习棋盘的边和线） 教师讲解正确、简便的走法学生相互运用今日学的学问练习稳固（教师巡回指导）三、评最佳小组炮五进二黑方认负第十周教学内容：重炮杀法教学目的：1.理解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。2、激发学生对象棋的爱好，进步学生棋艺。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学二、教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜黑先胜：炮3进8，仕六进五炮1进3，黑胜车四进三，士5退6（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。）车七平六，将4进1（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创建了条件。）炮四平六，士4退5炮五平六，红胜2针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清晰局势。理解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。3学生下棋，如何战胜对方。4学生理论操作，对弈，教师维持纪律。第十一周教学内容：二鬼拍门杀法教学目的：1.理解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子扶植下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。2.积累学生下棋的阅历教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学。二、教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图帅五平四 士4进5 车四进一 车8平5兵六平五 将5平4车四进一 红胜说明：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子扶植下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。1、 要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡察指导。2、请刚刚下棋最细致的两位小挚友上来下，其他小挚友先把棋放一边，细致看，想一想：每一步为什么要这样走？ 3、 教师将书中的走法演示一遍。4、 学生相互运用今日学的学问练习稳固（教师巡回指导）第十二周教学内容：练习课教学目的： 1.复习稳固已学的学问。2.激发学生对象棋的爱好。3.加强实战的阅历。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学二、练习a) 明确下棋的纪律、规则。b) 请四个小棋手分别及四个大组的小挚友下棋。（教师巡回，指导）三、反应1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小挚友来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比拟好。第十三周教学内容：卧槽马杀法 挂角马杀法教学目的： 1、理解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将担心于位，然后用车或其他棋子协作将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）担心于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。2、激发学生对象棋的爱好。3、培育棋品，进步学生棋艺。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋状况 二、摆棋，讲解。1） 卧槽马杀法1. 红先胜马八进七 将5平6红方先用马卧槽将军迫使黑将担心于位，为车进攻创建条件。车一平四 士5进6车四进一 红胜2. 黑先胜马9进7帅五进一 车2进2黑胜2）挂叫马杀法如图场面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。1 红先胜马四进六 将5进1红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将担心于位，为车攻将创建条件。车八进四 红胜2 黑先胜车4进1黑方弃车引离中士为马挂角创建条件。仕五退六 马2退4黑胜3针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清晰局势。理解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将担心于位，然后用车或其他棋子协作将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）担心于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。4学生下棋，如何战胜对方。5学生理论操作，对弈，教师维持纪律。第十四周教学内容：列马车杀、双马饮泉杀教学目的：1. 理解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2. 积累学生下棋阅历。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀” 1、 出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）2、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）3、 反应“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小挚友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？” 4、教师讲解正确、简便的走法5、学生相互运用今日学的学问练习稳固（教师巡回指导） 第十五周教学内容：练习课教学目的：1.复习稳固已学的学问。2.激发学生对象棋的爱好。3.加强实战的阅历。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程： 一、 组织教学二、 练习a) 明确下棋的纪律、规则。b) 请四个小棋手分别及四个大组的小挚友下棋。（教师巡回，指导）三、反应1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小挚友来谈谈自己的体会。三、师小结：谁进步最大，谁下得比拟好。第十六周教学内容：铁门栓杀法 大刀剐心杀法教学目的：1、理解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子协作下，捐躯硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。2、激发学生对象棋的爱好，进步学生棋艺。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程： 一、组织教学二、新授铁门栓杀法1 红先胜车八平六 将4平5帅五平六红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。车6退5车六进五至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门，像铁做的门栓一样把黑方将门封死获得了成功。2 黑先胜车6进1黑胜大刀剐心杀法1 红先胜车五进一 士4退5车五进一 车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车究竟线将军创建条件。士4进5车八进五 红胜2 黑先胜卒4平5黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方暴露底线弱点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以这着棋也称“小刀剐心”。仕六进五 车1进5仕五退六 车1平4 黑胜1、请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。2、教师讲解两种可能，并且分析清晰局势。理解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子协作下，捐躯硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。3、学生理论操作，对弈，教师维持纪律。第十七周教学内容：棋子的规则（一）教学要点：1.理解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的爱好课前打算：中国象棋、检查带棋状况简洁教学过程和教学措施：一、 组织教学二、详细规则1. 制止着法、允许着法 象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮番各走一着，直到分出输赢或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一根本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其制止及允许着法的原则规定如下：制止着法： 2. (一)但凡单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于制止着法。必需变着，不变判负。 (二) 除出现“解将还将”外（见图1），在任何状况下，均不答应单方面“长将”。着法：（图1）红先：1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五 士5进6 3.炮五平四 士6退5 双方“解将还将”，不变作和。三、同桌对弈（师巡回指导）第十八周教学内容：棋子的规则（三）教学要点：1.理解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的爱好课前打算：小棋、带棋状况（教师检查并且记录）简洁教学过程和教学措施：一、 组织教学二、详细规则允许着法：(一)但凡单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。 着法：（图4）红先： 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 车2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 车2平3 5.炮八平七 .图4,作为红方,很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。三、同桌对弈（师巡回指导）教后记：教学象棋，觉得两个班有和大差异，四班的学生能认细致真和小伙伴下棋，但在五班总有很多学生做其他事情。很多学生下象棋的程度进步了很多。而且之间合作越来越亲密。因下棋的时候不守规则而吵架的事例越来越少了。第十九周教学内容： 引离教学要点： 1.理解引离这一根本战术的含义，清晰地知道这种 的战术所适用的情 2.激发学生对象棋的爱好。3.加强实战的阅历。课前打算：中国象棋棋、象棋使者检查带棋状况简洁教学过程和教学措施：一、组织教学二、教学“引离”1、“今日我们要学习的根本战术是引离”。出示棋例的起始图。要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。2、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）3、 反应：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小挚友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”4、 探讨：“有没有更好、更简便的走法了？”5、 教师讲解正确、简便的走法“请小挚友看细致了，假如有更好的想法请你立刻举手说给大家听。”“这就是我们今日学习战术：引离。”其实就是我们经常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”6、 学生相互运用今日学的学问练习稳固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。7、出示棋例2、3，让学生练习运用。  引离1 引离2 引离3第二十周教学内容：练习课教学要点：1.复习稳固已学的学问。2.激发学生对象棋的爱好。3.加强实战的阅历。课前打算：中国象棋棋、象棋使者检查带棋状况简洁教学过程和教学措施：一、组织教学二、练习1) 明确下棋的纪律、规则。2) 请四个小棋手分别及四个大组的小挚友下棋。（教师巡回，指导）三、反应1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小挚友来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比拟好。