新湘教版美术六年级上册12、《废物新用》教案及教学反思.docx

初中美术备课（湘教版） 六年级上册 备课人 ：赵成伟 备课时间2014 年9月19日课 题12、废物新用授课时间2月9日1月13日课 型综合·探究 课 时 第1课时授课班级六年级12班总第22课时内 容 设 计学习目标知 识 与实力目的懂得废弃物回收再利用的重要性，理解废弃物造型艺术的奇妙之处，体验创建的乐趣。方 法 与过程目的利用搜集的废弃物，能依据不同形态、材质特征，制作一件艺术作品。情 感 与看法目的通过观赏各种废弃物合成的好玩的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美妙生活。 本 课 重 点 难 点 分 析重点：利用废弃物设计制作有肯定情趣的造型作品。难点：依据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。教 具学 具准 备学生：打算各种各样的生活废弃物并进展清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。老师：废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。课 堂 教 学 活 动 设 计教学程序教 学 过 程媒 体 运 用第一课时一、活动导入，激发爱好： 1、出示一个自己做好的小作品，请学生猜猜是用什么材料做的。师：这是老师做的“顽皮小人”小玩意，谁想把它拆解开来好让大家知道这是用哪些材料做的？（鸡蛋壳、发夹、瓶盖、卡纸等做成）小结：美妙的东西不肯定要花大价钱去买，有时候它就在我们身边，包括被我们扔掉的废弃物。2、出示课题废物新用。ppt课件。第64页课 堂 教 学 活 动 设 计教学程序教 学 活 动 设 置媒 体 运 用二、师生互动，探究新知：三、观赏感，拓展思路：四、小组合作，大胆创新：五、展示评价，课堂延长： 1、材料分类：师：老师看到今日同学们带来的特别丰富的材料，在造型之前我们先给这些材料来分分类吧，想一想，我们该怎样来分类呢？2、请学生说说自己的想法之后，选择其中一种方法来分类：（纸质类金属类木竹类布类陶瓷类玻璃类塑料类其他）3、不同材料造型方法的讨论：课件出示几幅作品，提问：看看下面这几幅作品，你知道他们是用什么类型的材料做的吗？猜猜造型的用了哪些方法？（第一幅是绳类材料：绕、捆的方法；第二幅是纸类材料：剪、贴的方法；第三幅是木头材料：拼接、捆绑的方法；第四幅是塑料材料：借助大头钉插接的方法。）4、手头材料尝试造型：请大家用手头的材料试一试刚刚的方法，或者也可以讨论下我们刚刚没提到的材料还可以用哪些方法造型呢？（主要有：剪、卷、绑、贴、插接、绕等。）观赏作品，每个小组讨论一幅作品。 1、作品用了哪些材料来做的？ 2、这些材料是用什么方法进展组合的？ 3、你觉得作品的哪个方面最吸引你？1、自学课本上小娃娃的制作步骤，大致分为四部。2、引导讨论：A、我们组的材料合适做什么？B、我们组举荐谁为组长？C、详细分工应当怎样支配？各组绽开讨论的时候，老师巡察，维持秩序并随时赐予意见与建议。3、学生就动手制作，提示学生留意平安以及保持环境整齐。1、通过自评、互评、师评的形式进展评价沟通。2、课后的延长：教化学生养成爱护环境的好习惯，并做个有心人，主动动手动脑，创作出更多有特色的艺术作品！ppt课件。ppt课件。ppt课件演示。ppt课件播放背景音乐。投影仪展示学生作品。第 65页作业与课堂评价供应评价建议：（1）作品是否有创意；（2）是否把废弃物的最佳价值表达出来；（3）色调搭配是否与谐； （4）做工是否细致。评出最佳创意奖、最佳伙伴奖、最佳色调奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到胜利的欢乐！板书设计 12、废物新用a、猜一猜b、做一做c、评一评造型·表现 设计·应用 观赏·评述 综合·探究 教学回顾与反思 1、整堂课设计的教学环节比拟多，因此在老师讲解完后，留给学生制作的时间比拟少，要在40分钟的一堂课内很好的完成这样的手工制作课，应当还要有更好的改良。2、在学生作业展评时，学生自评（说出自己的创作思路、制作方法）后，老师也应做一些适当的点评，表扬值得借鉴之处，激励缺乏之处，扶植学生有进一步的改良与进步。 第 66 页