小学科学教科版四年级上册第一单元《制作我的小乐器》课件.pptx

1.8 制作我的小乐器,科学四年级上册,乐器表演,观 看 视 频,科学聚焦,动手做个小乐器,科学聚焦,乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它 们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美的声音。 但是大部分乐器不能完全机器制造，需要人工来完 成，世界著名顶级的乐器均由人工打造完成，我国 的古琴制作历史可以追溯到几千年前，掌握了声音 的发声原理，熟悉了弦的秘密，我们也来做一个乐 器的手工匠人。,动手做个小乐器,科学聚焦,回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低不同的声音的，根据你理解的乐器的发声原理，自己设计、制作小乐器。,科学探索,探索一：认识常见的乐器,钢琴,手风琴,电 子 琴,键盘乐器,科学探索,探索一：认识常见的乐器,长笛,单簧管,萨克斯,管乐器,科学探索,探索一：认识常见的乐器,小 提 琴,吉他,竖琴,贝斯,弦乐器,科学探索,探索一：认识常见的乐器,军鼓,架子鼓,镲,打击乐器,科学探索,探索一：认识常见的乐器,琵琶,阮,古琴,打击乐器,古筝,弹拨乐器,科学探索,探索一：认识常见的乐器,京胡,二胡,弓弦乐器,板胡,科学探索,探索一：认识常见的乐器,陶笛,笛子,吹奏乐器,唢呐,科学探索,探索一：认识常见的乐器,锣,梆子,鼓,木鱼,打击乐器,科学探索,探索一：认识常见的乐器,常见乐器,西洋乐器,民族乐器,(1)键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等,(2)管乐器：长笛、单簧管、萨克斯等,(3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖琴等,(4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镲等,(1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝、扬琴等,(2)弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等,(3)吹奏乐器：唢呐、笙、箫、笛子、管子等,(4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等,探索二：设计制作方案，画出制作小乐器的示意图,科学探索,1.制作前要思考,(1)用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便的发出声音。,(2)怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音。,设计我的制作方案,科学探索,制作乐器：打碗,草图,制作材料：5个相同的碗、水、小棒。,制作步骤： (1)摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。 (2)用小棒逐个敲击，听听声音。,设计我的制作方案,科学探索,设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。,橡皮筋吉他,观 看 视 频,科学聚焦,吸管排箫,观 看 视 频,科学聚焦,探索三：为小乐器调音,科学探索,(1)打碗：调节碗中水量的多少，水量越多音调越低，水量越少音调越高。 (2)橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧(粗细程度)，橡皮筋越紧(细)音调越高，橡皮筋越松(粗)音调越低。 (3)吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸管越短，音调越高。,探索四：展示小乐器,科学探索,(1)举办乐器展示会，利用你自制的小乐器为同学们进行演奏，并聊一聊制作过程中的体会； (2)请几名有音乐基础的同学做评委，评一评谁制作的乐器发音较准确，演奏较流畅； (3)评选我们班的乐器制作小能人，颁发一枚“ 乐器匠人勋章”吧。,探索四：展示小乐器,科学探索,(1)全班相同类型的乐器一起来演奏一首乐曲； (2)全班所有的乐器挑战一次交响乐的合奏； (3)选一个合适的曲子，开始我们的演奏会吧！,中国古代十大乐器,观 看 视 频,科学聚焦,通过本节课的学习，我们经历了设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，养成了动脑、动手的习惯，能够在乐器制作过程中和完成后及时对其进行相应的测试和调整。感受到身边处处是科学， 科学技术影响着我们的生活，并不断的改变我们的生活。,课堂总结,1.8 制作我们的小乐器,板书设计,认识常见的乐器,设计,制作,调整,演示,完成课后同步练习题,课后作业,