教育教学知识与能力试卷.docx

老师资格证教化教学学问及实力专家命题卷一, 单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)1.“活到老，学到老反映的现代教化特点是()。2.干脆确定教化性质的是()。3.以下说法正确的选项是()。A.夸美纽斯编写的大教学论标记着教化学成为一门标准的学科“白板说的教化家是法国卢梭，爱弥儿就是他的著作C.传统三中心要求老师中心, 教材中心, 经验中心4.儿童溺水时实行的急救措施中错误的选项是()。A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部B.去除溺水者口鼻中的泥沙, 污物5.以下关于德育规律的描述，说法不正确的选项是()。C.德育过程是一个短期的, 直线提高的过程6.老师留意力的特点集中表现在()。7.进展德育时要有肯定的志向性和方向性，以指导学生向正确的方向开展，这表达了德育的()。8.老师以自己的课堂教学实践为思索对象，对自己所做出的行为, 决策以及由此产生的结果进展谛视和分析的过程，是指()。9.假如一个家长想用看电视作为强化物，嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最相宜的支配应当是()。10.把大班教学, 小班探讨和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学组织形式叫()。11.班级人际关系形成和开展的手段是()。12.我国各地差异很大，南北方有很多不同的地方，为了使教学不脱离实际，必需补充乡土教材，这表达了教学的()原那么。13.()是指以叙事, 讲故事的方式开展的教化探讨，老师通过对有意义的校园生活, 教化教学事务, 教化教学实践经验的描述及分析，开掘或提示内隐于这些生活, 事务, 经验和行为背后的教化思想, 教化理论和教化信念，从而发觉教化本质, 规律和价值意义。14.年幼的儿童学习活动比拟突出，喜爱听到父母和老师的夸奖和激励，这是()。15.人们的生活经验证明，人们由于长期进展某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反响实力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别实力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的实力，这种现象说明()。16.“生活即教化思想的提出者是()。17.作为小学老师，在教学过程中要做到按部就班，才能更好地促进学生的全面开展，这是因为青少年身心开展具有()。18.班主任接收一个教化根底较差的班级时，首先要做好哪项工作()。19.素养教化区分于应试教化的根本所在是()。20.小明通过阅读文献，像历史学家探讨分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的学问。小明的学习属于()。二, 简答题(本大题共3小题，每题10分，共30分)21.简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。22.简述德育过程的根本规律。23.简述班主任如何做好先进生的教化。三, 材料分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)24.材料：我担当六年级的语文教学工作，小刚是我的学生。上课的时候小刚总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧, 西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔, 一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂语文课，我都要提示他几次。自然，他没少挨指责，家长方面也很重视，可是，他还是老样子。一堂课上要溜几回神，等到老师提示而转过神来听课时，由于没听到前面的学问而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成果自然不好，老师和家长都焦急。他自己也知道上课应仔细听讲，想改掉这个坏毛病.可一上课就不自觉地又神游了。问题：结合上述材料，谈谈老师应如何吸引小学生听课。25.材料： 教学设计是教学开展的重要环节，三年级的马老师是位新老师，他认仔细真设计教学环节，严格依据设计的环节进展授课，但是在实际授课过程中发觉，实施及设 计环节有些不同，出现意外的状况，往往不知所措。于是，马老师认为教学设计环节根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥，还阻碍了师生之间的互动及创新。问题：(1)课程设计和实际授课出现问题的缘由有哪些(8分)(2)就如何提高老师的专业水平给出对策。(12分)四, 教学设计题(本大题有3小题，请任选1小题作答。全部作答只按前1小题计分，40分)26.请仔细阅读下文，并按要求作答。惊奇的大石头李四光是我国闻名的地质学家。 小时候，他喜爱和小伙伴一起玩捉迷藏的嬉戏。每次他都藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就静静围着大石头躲 闪。大石头把他的身影遮得密密层层的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了爱好：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头唯恐有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。“是谁把它放在哪儿的呢“听说天上经常掉下来陨石，或许它就是从天上掉下来的吧!“这么重的大石头从天上掉下来，力气肯定特别大。它应当把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢“这我可说不上来了。李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清晰。这块突兀的大石头究竟是怎么来的为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢这个问题李四光想了很多年。直到他长大以后到英国学习了地质学。才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。后来，李四光回到家乡，特地考察了这块大石头。他最终弄明白了.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发觉在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。他的这一探讨成果，震惊了全世界。请依据上述材料完成以下任务：(1)简要分析该文本的写作特点。(10分)(2)假如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)(3)依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。(20分)27.请阅读以下材料，并按要求作答。请依据上述材料完成以下任务：(1)试分析本课的重难点。(10分)(2)假设指导三年级学生学习本课，拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标和重难点，设计教学过程。(20分)28.请仔细阅读以下材料，并按要求作答。请依据上述材料完成以下任务：(1)简述全身反响法(TPR)的主要特征及其作用。(10分)(2)假设指导小学生学习，试拟定本节课的教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学新知呈现及课堂操练环节(教学中须要运用TPR教学法)，并分别说明理由。(20分)