苏教版五年级语文下第五单元知识点上传百度.docx

五下第五单元学问点17、爱如茉莉一、多音字:咽：yàn (吞咽)  yn (咽喉)  yè (哽咽) 奔：bn (奔波)   bèn (投奔)差：ch (差异)   chà (差劲)  chi (出差)  c (参差)  正：zhèng (一本正经) zhng (正月)二、  易错字：漂移   橘红色   稀里糊涂   隐私    依次   蹑手蹑脚三、   重点说明：1.稀里糊涂：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的微妙道理，表示事情很惊奇,使人不明白。2.平淡无奇：奇：特别的。指事物或诗文平平经常，没有吸引人的地方。3.一本正经：原指一部符合道德标准的经典。后用以形容看法庄重肃穆，慎重其事。4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼头鬼脑的样子。5.嗔怪：指责,但其中包含爱的成分多一些。四、 按课文内容填空：1、通过细微环节描写感受父母之间平淡却深沉的亲情，从而理解“真爱就像茉莉平谈无奇却芳香怡人。2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声3、父母之间互相关切、爱护、互相关爱。4、初升的阳光从窗外静静地探了进来，轻温柔柔地覆盖着他们。一切都是那么静谧美妙，一切都浸润在生命的芳香及光泽中。5、病房里，那簇茉莉显得更加雪白纯净。它送来的(缕缕清香，袅袅地钻到我们的心中)。6、练习2的答案：“掏“咽“钻三个词都是指详细的动作，而“隐私“话“清香又都是抽象的事物，是不能“掏，不能“咽，也不能“钻的，好像有了冲突。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因此也就使语句更生动形象了。7、文中我被这样的画面怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着安静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿睡着了。初升的阳光从窗外静静地探了进来，轻温柔柔地覆盖着他们。切都是那么静谧美妙，一切都浸润在生命的芳香及光泽中。18、月光启蒙一、多音字：落：lào落枕luò落叶 là落队 解：ji解放  xiè(解数)   jiè解差散：sn散文sàn漫步 混：hùn混乱hún混球 累：li积累lèi劳累léi负担二、易错字：  马上   篱笆   洗澡   褂子   嗓音  天资聪颖三、 填空：1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我翻开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用才智才华启迪我的想像她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、幽默的民歌民谣，使我绽开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。2、本文的中心思想：作者回忆自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教化的感谢、思念之情。3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、幽默。4、以月光启蒙为题的缘由：母亲对孩子的“启蒙教化多是在夏夜月光下进展的；这种“启蒙教化是充溢着母爱和诗意的，给孩子留下美妙的记忆。而“月光往往可以营造美妙的已经，以此为题目，及全文的情境相吻合；月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美妙生活的憧憬及追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用5、练习2的答案：“长从“生长的意思引申而来，有“产生的意思。这里用“芳香形容“音韵，突出了这种“音韵给孩子的心灵感受。6、民谣一首：拉大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥也要去。你能用排比句的形式，结合课文，表达对母亲的感谢之情吗？感谢您,母亲,是您用甘甜的乳汁把我哺育成人；感谢您,母亲,是您教我迈出人生的第一步；感谢您,母亲,是您给了我多姿多彩的童年。感谢您,母亲,是您 教会我做人的道理；感谢您,母亲,是您引导我学会了忍受及宽容；感谢您,母亲,是您教会我珍惜宝贵的时间；感谢您,母亲,是您训诲我描绘将来的美梦。19、我和祖父的园子一、按课文内容填空1.我和祖父的园子作者萧红，选自长篇小说呼兰河传。我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐，也感受到了作者对童年生活的留恋。主题思想：通过对“我童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了对童年美妙生活的眷恋和对亲人的思念。2.祖父的园子给“我的童年带来了无限的快乐，留下了很多美妙的回忆。在“我心目中，园子 快乐的：“我在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。 充溢朝气的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。 逍遥自由的：倭瓜情愿爬上架就爬上架，玉米情愿长多高就长多高，蝴蝶随意地飞。4、本文为我们呈现了一幅农家园子的风景画，又勾画了祖父的慈爱、爽朗和一个天真、活泼、顽皮的农家小姑娘形象。闻名作家茅盾说萧红的作品是“一幅多彩的风土画。20、谈礼貌一、多音字：   校：jiào校场    xiào学校二、易错字：   幸亏     无稽之谈    和谐    师傅三、 重点说明：.出言不逊：逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人应当落落大方，不能看法粗暴出言不逊。.礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到暖和，没有礼貌，就会让人感到厌烦。四、按课文内容填空1、可见文静、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。2、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人的古训，意思是说，有道德的人待人应当落落大方，不能看法粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，运用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。3、人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地运用礼貌语言，就能使人及人之间的关系更加和谐，社会生活更加美妙。4、关于礼貌的名言礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠修养的本质犹如人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生5、关于礼貌的成语：落落大方  礼贤下士 平易近人  谦谦君子 虚心慎重  谦恭下士 温文尔雅  文质彬彬 洗耳恭听  相敬如宾 以礼相待  虚怀假设谷练习51、自己写些新词儿：下海、大款、大腕、楼盘、大片、打的、网吧、股民、宽带。2、诵读及积累的成语说明及背诵。