音乐教案一年级下册.docx

2021-2021学年 第二学期 一年级音乐周次 日期教学内容课时17-3.2校园升旗223.5-3.9校园升旗、接妈妈233.126接妈妈、农场早晨243.19-3. 23农场早晨256小雨沙沙264.5-4.6小雨沙沙、玩具音乐会274.93玩具音乐会2860飞呀飞2938飞呀飞、望月亮2105.2-5.4望月亮、山谷回声真好听2115.71我们爱劳动2124-5.18我们爱劳动、龟兔赛跑21315龟兔赛跑、好房子2145.28-6.1小乐手、小动物回家2156.4-6.8小动物回家、伦敦桥21615伦敦桥、音乐夏令营2 一年级下册音乐教学方案  一、学生状况分析   一年级小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期学习，学生对于学校规章制度，小学生守那么都有了或许理解。因此，在上课时候他们都比刚来时做更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。班上小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生30%35%左右。50%小挚友还可以，20%小挚友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有承受过长期训练，还不能很好表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好爱好，打好根底是当前首要任务之一。  二、教材分析    湘版小学音乐一年级教材用新理念、新呈现方式、新教学机制、新评价体系，印证义务教化音乐课程标准。    1、凸现了“以学为本教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳兴趣化，激励和启发学生去学习。如第六课飞呀飞中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。    2、降低了音乐学问学习难点，如声音强和弱f强、P弱让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。    3、发挥了音乐教学创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥空间。    4、建立了开展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放包括：今日表现真棒、音乐感觉真好、我们班小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目    1、丰富情感体验，培育对生活主动乐观看法。    通过音乐学习，使学生情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物挚爱之情，进而养成对生活主动乐观看法和对美妙将来憧憬与追求。    2、培育音乐爱好，树立终身学习愿望。    通过各种有效途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动过程中宠爱音乐，驾驭音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。    3、进步音乐审美实力，陶冶高尚情操。    通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵感受和理解，培育学生鉴赏和评价实力，养成安康向上审美情趣，使学生在真善美音乐艺术世界受到高尚情操陶冶。    4、培育爱国主义和集体主义精神。    通过音乐作品中所表现对祖国山河、人民、历史文化和社会开展赞美和歌颂，培育学生爱国主义情怀，在音乐理论活动中，培育学生良好行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作意识和集体主义精神。    5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家创建劳动、敬重艺术作品，养成良好观赏艺术习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代作品，感知音乐中民族风格和情感，理解不同民族音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族音乐。6、可以用自然声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。    7、能感受乐器声音，听辨打击乐器音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己声音或打击乐器进展仿照。   8、体验不同心情音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反响。    9、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。    10、可以用打击乐器或自寻音源探究声音强弱、音色长短和上下。    11、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。情感看法与价值观1.丰富情感体验，培育对生活主动乐观看法通过音乐学习，使学生情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物挚爱之情，进而养成对生活主动乐观看法和对美妙将来憧憬与追求。2.培育音乐爱好，树立终身学习愿望通过各种有效途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动过程中宠爱音乐，驾驭音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。3.进步音乐审美实力，陶冶高尚情操通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵感受和理解，培育音乐鉴赏和评价实力，养成安康向上审美情趣，使学生在真善美音乐艺术世界里受到高尚情操陶冶。4.培育爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现对祖国山河、人民、历史、文化和社会开展赞美和歌颂，培育学生爱国主义情怀；在音乐理论活动中，培育学生良好行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作意识和集体主义精神。5.敬重艺术，理解多元文化敬重艺术家创建劳动，敬重艺术作品，养成良好观赏艺术习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代作品，感知音乐中民族风格和情感，理解不同民族音乐传统，酷爱中华民族和世界其他民族音乐。学问与技能 学习和理解音乐根本表现要素如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等和音乐常见构造曲式以及音乐体裁形式等根底学问，有效地促进学生音乐审美实力形成与开展。 2.音乐根本技能培育学生自信、自然、有表情地歌颂；学习演唱、演奏初步技能；在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3.音乐创作与历史背景以自由、即兴创作方式表达自己情感，学习粗浅音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品题材、体裁、风格等，理解中外音乐开展简要历史，初步识别不同时代、不同民族音乐，加深对中国民族音乐相识和理解。 4.音乐与相关文化相识音乐与姊妹艺术联络，感知不同艺术门类主要表现手段和艺术形式特征，理解音乐与艺术之外其他学科联络。依据自己生活经验和已学过学问，相识音乐社会功能，理解音乐与社会生活关系。三、教学措施    1、把每个学生开展摆在第一位，突出学生主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐理论中获得学习音乐愉悦和实力。    2、要主动创设生动活泼教学情境，营造音乐学习良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。    3、要擅长发觉学生特长，用观赏目光对待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐爱好。    4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力理论音乐课程标准新理念。  六、教学内容与根本要求   1、可以用自然声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。    2、能感受乐器声音，听辨打击乐器音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己声音或打击乐器进展仿照。    3、体验不同心情音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反响。    4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。    5、可以用打击乐器或自寻音源探究声音强弱、音色长短和上下。    6、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。   第一课  校园升旗总 1 课时 共3课时 第 1 课时教学目的：1、对我们国家五星红旗有一个正确相识，并可以庄重细致面对升旗仪式；2、在国旗相识中，能用轻松、活泼声音，进展曲速度演唱歌曲国旗国旗真美丽。并进展自由创意编排动作，增加学习音乐爱好；3、通过观赏中华人民共和国国歌，能用庄重、骄傲声音演唱中华人民共和国国歌，并通过倾听，想一想在升国旗奏国歌时应当怎样做？培育学生民族骄傲感以及爱国之心。教学重点：能用轻松、活泼声音，进展曲速度自信地演唱歌曲。教学难点：想一想在升国旗奏国歌时应当怎样做？教学过程：一、理解寒假状况          1、理解学生寒假状况，让孩子们介绍自己见闻。          2、让学生试着表演自己小节目，并刚好地赐予表扬与激励。        设计意图：这一环节主要是做好学生收心工作，让学生能回到课堂上来，为将来学习做好打算。 二、看看新书          1、相识音乐书中“小精灵,听听她说话。         2、看看书中插图与歌曲，试着找找是否有熟识歌曲？ 三、复习音乐课课堂常规训练      1、重点讲解新教学楼特点，让学生自觉地意识到“轻走、轻说、静静听重要性。      2、坐姿、站姿精确，自信表演、踊跃发言；     3、做到会听琴，会辨别声音，努力使自己音色变得精确、好听；     4、刚好发觉表现好同学，并赐予嘉奖-“小花。      设计意图：这一环节设计是对学生在课堂上常规做出一些要求，使学生能严格要求自己。四、唱一唱        1、唱唱自己在寒假学会歌曲。        2、随着熟识歌曲动一动。设计意图：通过活动，调动学生唱歌主动性。五、唱着自己宠爱歌分开教室教学札记：第一课  校园升旗总2 课时 共3课时 第 2 课时教学目的：1、对我们国家五星红旗有一个正确相识，并可以庄重细致面对升旗仪式；2、在国旗相识中，能用轻松、活泼声音，进展曲速度演唱歌曲国旗国旗真美丽。并进展自由创意编排动作，增加学习音乐爱好；教学重点：能用轻松、活泼声音，进展曲速度自信地演唱歌曲。教学难点：想一想在升国旗奏国歌时应当怎样做？教学过程：一、组织教学       1、宁静排队听曲律动进入教室。       2、师生问好。       二、校园升旗场景       1、观看校园升旗录象。       2、说说自己看见升旗时感受。三、学唱歌曲1、情境导入师：每周一我们全校师生在大操场上实行什么意识你们还记得吗？谁来说说看国旗是什么样子？我们国家国旗全称是什么？美丽吗？今日我们就一起来歌颂我们国旗吧！2、听赏音乐。3、讲解画面，熟知歌词课件二。4、听音乐自由律动，感受歌曲活泼欢快心情，自由为歌曲伴奏。5、跟琴轻声用“lu、du哼唱曲调，按节奏朗读歌词。6、轻声哼唱歌词，身体随动。7、轻声演唱歌曲，讲解反复跳动记号运用方法；8、指定学生演唱歌曲，学生评价，老师激励。9、用进展曲速度，自信演唱歌曲。设计意图：通过倾听和学唱歌曲，能让学生自信地演唱歌曲，并能在演唱歌曲同时受到爱国主义教化。四、唱着歌曲分开教室教学札记：第一课  校园升旗总 3 课时 共3课时 第 3 课时教学目的：1、对我们国家五星红旗有一个正确相识，并可以庄重细致面对升旗仪式；2、通过观赏中华人民共和国国歌，能用庄重、骄傲声音演唱中华人民共和国国歌，并通过倾听，想一想在升国旗奏国歌时应当怎样做？培育学生民族骄傲感以及爱国之心。教学重点：能用轻松、活泼声音，进展曲速度自信地演唱歌曲。教学难点：想一想在升国旗奏国歌时应当怎样做？教学过程：一、 组织教学       1、听曲律动进入教室.       2、师生问好      3、复习歌曲国旗国旗真美丽1全班齐唱歌曲2指出缺乏，反复练唱二、观赏：中华人民共和国国歌齐唱1、什么叫齐唱？齐唱形式简洁介绍2、国歌 田汉词、聂耳曲。3、着重介绍聂耳事迹；4、时代背景，简洁介绍；5、升国旗时为什么要奏国歌？在这个时候你应当怎么做？6、细致倾听齐唱：国歌a、师放录象或录音机；让学生闭上眼睛听听这是什么歌曲？ b、挺胸、收腹、并脚站好；细致检查学生练习站立敬队礼姿态、表情；c、学生用庄重、骄傲声音演唱中华人民共和国国歌。 三、谈谈观赏齐唱国歌后感受：宏伟、庄重；有气概、激昂人心、催人奋进；骄傲、爱护国旗、也要爱祖国。那么我们如今应当怎么做呢？四、小结全课1、表扬课中表现很好学生，主动激励全班同学参与意识2、再一次要求全部学生在在升国旗时要庄重肃立。五、唱着国歌分开教室教学札记： 第二课   接妈妈总 4 课时 共2课时 第 1 课时教学目的：1、通过边唱边拍，学会歌曲接妈妈，并用语言或动作来表达母子之间这份亲情，表现子女对妈妈爱，培育孩子友爱之心；2、观赏歌曲我爱妈妈眼睛，依据你感受，用颜色来表现这首歌曲心情。教学重点：学会歌曲接妈妈并用动作表现。教学难点：表现歌曲；教具打算：电子琴、录音机、磁带、教学过程：一、 师生问好，发声练习：二、节奏练习：2/4  X X  X X | X X  X 0 | XXX  X X | X X  X O | X X  X X |  X X  X 0 | XXX  X0 | XXX  X 0 |  X   X  |  X 先拍再读；、集体模击；、稳固娴熟。三、新歌导入：师：妈妈上班去了，假如突然天空下起雨来，你会怎么做？师：那么我们今日一起去接妈妈吧！见P61、师范唱；2、随琴视唱乐曲，刚刚已经学习过了；3、边唱边拍；4、 还可以用什么动作来表示？学生自由创编动作四、学习歌词：1、师带读歌词、全班齐读；2、指诞生字：撑、滑、黑；3、跟琴唱词；4、师生接唱；5、完好演唱乐曲。五、小结下课：          同学们，今日我们学习了一首欢快、活泼儿童歌曲，为我们呈现了小挚友下雨天撑着雨伞接妈妈生动画面，盼望同学们像这位小挚友们一样关切妈妈、爱护妈妈。下课！随音乐出教室。教学札记： 第二课   接妈妈总 5课时 共2课时 第 2 课时教学目的：1、通过边唱边拍，学会歌曲接妈妈，并用语言或动作来表达母子之间这份亲情，表现子女对妈妈爱，培育孩子友爱之心；2、观赏歌曲我爱妈妈眼睛，依据你感受，用颜色来表现这首歌曲心情。教学重点：学会歌曲接妈妈并用动作表现。教学难点：表现歌曲；教具打算：电子琴、录音机、磁带、教学过程：教学过程：一、师生问好：二、复习上节课所学歌曲：1、歌曲接妈妈；2、为歌曲编排动作：        1、自由发挥；        2、分组探讨；        3、请个别小挚友上台表演；        4、全班表演：边唱边跳；        5、总结表扬。 三、新课导入：师：通过学习接妈妈这首歌，表达了小挚友对妈妈一片关切之心，那么我们生病时候，妈妈也会守在我们床边照看我们，下面我们一起来听一首歌：P71、放录音我爱妈妈眼睛：       1、初听一遍，同学们可以随音乐轻轻地摇动身子；       2、分段倾听；3、随音乐轻声唱一唱。 2、探讨：       1、你觉得这首歌表现了什么？2、表达了一种什么样心情？    3、最终再观赏一次：           可以用形体语言表达自己感受。      四、小结下课，师生再见！教学札记：第三课   农场早晨总 6课时 共3课时 第 1 课时教学目的：1、通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场早晨是一番什么样喧闹场面；   2、把动物脚步声和节奏联络起来，完好表现这个音乐故事，学会歌表演母鸡叫咯咯；3、观赏童声齐唱请来看看我们村庄。教学难点：认读节奏。教学重点：感受整个音乐故事情境。教具打算：  录音机、磁带。      教学过程：一、师生问好： 二、节奏练习：师：刚刚好多小动物唱歌，好听吗？那么下面我们用节奏来仿照他们样子好吗？       1、早晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场小客人。2/4  X  |  X  |   X   X  |  X 咩        咩        咩   咩    咩       2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。2/4  X  X  |  X  0  |  X  X X  |  X  0          呷 呷    呷       呷  呷呷    呷       3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。2/4   X X  X  |  X X  X  |  X X  X X  |  X X  X   叽叽 叽    叽叽 叽    叽叽  叽叽    叽叽 叽 4、鸡妈妈怎么还没来呢？哦，原来、学习德国民歌：母鸡叫咯咯；、随琴视唱乐曲；分乐句视唱；、难句学唱：2 4  4 4 | 3 6  5 3 | 2 4  4 4 | 3 6  5 |、完好视唱乐曲；       、分乐句学唱歌词；生字学习： 脖   伸   翼   添       、完好演唱母鸡叫咯咯。设计意图：把动物脚步声和节奏联络起来，完好表现这个音乐故事，并学会唱歌曲；6、让我们一起共享鸡妈妈欢乐吧！ 教学札记：第三课   农场早晨总7课时 共3课时 第 2 课时教学目的：1、通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场早晨是一番什么样喧闹场面；   2、把动物脚步声和节奏联络起来，完好表现这个音乐故事，学会歌表演母鸡叫咯咯；3、观赏童声齐唱请来看看我们村庄。教学难点：认读节奏。教学重点：感受整个音乐故事情境。教具打算：  录音机、磁带。      教学过程：一、师生问好： 二、接着学习：1、    复习上节课所模击节奏；2/4  X  |  X  |   X   X  |  X 咩        咩       咩   咩    咩2/4  X  X  |  X  0  |  X  X X  |  X  0         呷 呷    呷       呷  呷呷    呷2/4   X X  X  |  X X  X  |  X X  X X  |  X X  X   叽叽 叽    叽叽 叽    叽叽 叽叽    叽叽 叽        2、放录音：音乐故事农场早晨；a、初听一遍；b、分段倾听。        3、请个别同学复述故事：a、看图编；b、探讨；c、自由阐述；d、上台讲。 三、音乐故事表现：1、请一个小挚友说；2、分角色进展表演；3、演员、观众、主持全体到位。四、完好演唱母鸡叫咯咯。五、小结下课：1、表扬课中表现很好学生，主动激励全班同学参与意识。2、随音乐出教室。教学札记：第三课   农场早晨总8课时 共3课时 第 3课时教学目的：1、通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场早晨是一番什么样喧闹场面；   2、把动物脚步声和节奏联络起来，完好表现这个音乐故事，学会歌表演母鸡叫咯咯；3、观赏童声齐唱请来看看我们村庄。教学难点：认读节奏。教学重点：感受整个音乐故事情境。教具打算：  录音机、磁带。      教学过程：一、师生问好二、复习歌曲：1、接妈妈  2、国旗国旗真美丽  3、母鸡叫咯咯 三、图片：1、看看农场里来了哪些客人？2、我们实行一个欢迎仪式；3、倾听：请来看看我们村庄。 四、观赏：1、童声齐唱：请来看看我们村庄。西班牙儿歌2、来了哪些客人？生：小挚友、牛、鸡、羊、兔、马师：他们在玩什么？说了写什么？生：参观农场，带来了玩具、果子、蔬菜。师：歌曲中唱到了什么？五、集体表现：1、团聚一堂，边唱边跳；2、围成圈，全班分成几堆，自由表演。六、课堂小结：随音乐出教室。教学札记：第四课   小雨沙沙总9课时 共3课时 第 1课时教学目的：1、指导学生用活泼、亲切心情演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露科学道理。2、用自然、温柔声音演唱小雨沙沙，并能主动参与歌表演和乐器演奏，从中体验歌曲表演和乐器演奏乐趣；调动学生学习爱好，有创建性地参与音乐活动。3、观赏合唱春雨沙沙，感受合唱，初步理解；4、通过唱、表演、敲、画、讲等，培育学生多方面实力。进一步稳固音乐课课堂常规，使学生养成学习音乐良好习惯。教学难点：有感情演唱，歌表演和乐器演奏。教学重点：歌曲处理与表演。教具打算：录音机、磁带、图片、教学过程：一、以情感为纽带，组织教学1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。2.师生问好。3.练声曲：仿照小鸡、小猫、小鸭叫。二、创设情景，导入新课a.出示图一小挚友，小猴子在干什么？对，勤劳小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它声音，出示节奏：   X X XX 0        仿照b.出示图二笨拙小熊在玉米，它一边一边哼着小曲，请学生创编节奏，最终老师再出示节奏： X- X-  全班练，点到哪组那组练。创编节奏c.出示图三小兔子坐在大树下听小熊始终唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜噜 噜噜 噜噜 噜 师：“让我们一起来学小兔唱。学生跟着小兔唱，出示节奏：X X X | X X X X | X -  | 音高练习d.老师伴奏，学生拍节奏感受乐曲设计意图:这一环节是通过节奏练习，调动学生学习爱好，并能让学生在嬉戏中学习节奏，培育学生节奏感。a.师边放观赏带，边讲故事导入出示背景图师提问后讲故事：小动物们正唱得欢乐时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙地下起了春雨，滴落在嫩绿小草、艳丽小花身上，地里种子在努力地向上生长着欢迎春天到来。b.提示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，要求学生边细致听边想象春天下小雨是一幅怎样景象。c.老师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？e.请学生用“噜模唱f.学生跟音乐轻声演唱歌曲。g.师生对唱。h.全班进展表演。三分组活动                                 师刚刚我们用美丽歌声来表达了对这首歌曲宠爱，那我们还能用什么样方式来表达你对这首歌曲宠爱呢？请同学们想一想，你们宠爱用什么样方法来创建、表现这首歌曲？告知老师好吗？1.学生分组探讨，说出自己宠爱方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。2.老师巡回指导，启发学生开阔思路。a.图画组：这组同学运用图画形式，发挥自己想象，用彩笔画出了一幅美丽图画，话得真美丽。b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。c.表演组：同学们发挥自己想象仿照“风、“雨、“种子，把春天景象用动作表现出来，真棒。e.歌颂组：同学们用甜蜜地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春世界。4.师：刚刚同学们都运用了自己宠爱方式来表达了这首歌曲，大家表现特别好，如今让我们一起来表演吧！四课堂小结，随音乐出教室。     教学札记：第四课   小雨沙沙总10课时 共3课时 第 2课时教学目的：1、指导学生用活泼、亲切心情演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露科学道理。2、用自然、温柔声音演唱小雨沙沙，并能主动参与歌表演和乐器演奏，从中体验歌曲表演和乐器演奏乐趣；调动学生学习爱好，有创建性地参与音乐活动。3、观赏合唱春雨沙沙，感受合唱，初步理解；4、通过唱、表演、敲、画、讲等，培育学生多方面实力。进一步稳固音乐课课堂常规，使学生养成学习音乐良好习惯。教学难点：有感情演唱，歌表演和乐器演奏。教学重点：歌曲处理与表演。教具打算：录音机、磁带、图片、教学过程：一、根底练习：     1 = C    2/41 2  3 4 | 5 | 5 3  1  | 5 3  1 | 5 4  3 2 | 1 师： 小鸡  来唱 歌，   jiji ji   jiji ji  jiji jiji  ji .二、复习歌曲：小雨沙沙1、倾听下小雨声音；2、仿照+表现+动作；3、有感情演唱。三、歌表演：小雨沙沙     师：种子深深埋在土地里，当受到小雨浇灌，他开始醒悟，开始发芽，长出嫩嫩枝芽，渐渐长大了，渐渐变成了一颗参天大树。1、师扮演种子，请一个同学扮演小雨，进展歌表演；2、师带几个小挚友做小雨，请几个小挚友扮演种子；3、师弹琴，全班进展即兴表演小雨沙沙；4、总结表扬。四、小结课堂，随音乐出教室。 教学札记：第四课   小雨沙沙总11课时 共3课时 第 3课时教学目的：1、指导学生用活泼、亲切心情演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露科学道理。2、用自然、温柔声音演唱小雨沙沙，并能主动参与歌表演和乐器演奏，从中体验歌曲表演和乐器演奏乐趣；调动学生学习爱好，有创建性地参与音乐活动。3、观赏合唱春雨沙沙，感受合唱，初步理解；4、通过唱、表演、敲、画、讲等，培育学生多方面实力。进一步稳固音乐课课堂常规，使学生养成学习音乐良好习惯。教学难点：有感情演唱，歌表演和乐器演奏。教学重点：歌曲处理与表演。教具打算：录音机、磁带、图片、教学过程：一、复习歌曲。           齐唱小雨沙沙二、听赏新歌曲。       1、师：你想，小雨落下来时候是这样小声，沙沙沙，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样呢？我们来听一听。       2、听赏春雨沙沙介绍什么是合唱，区分合唱与齐唱；3、听完后，让学生汇报说说春天雨是怎样？三、情感表演。师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！学生扮演后汇报。四、表现与创作：      1、学生可以用歌声、绘画、形体动作等等途径来表现春雨沙沙这首歌曲意境以及动态美；  2、随乐曲自由表现；3、全班同学一起再来听赏一下春雨沙沙五、课堂小结。教学札记：第五课   玩具音乐会总12课时 共3课时 第 1课时教学目的：1、学唱玩具进展曲这首歌，感受当小乐手欢乐，学会动手动脑制作简洁打击乐器；2、相识顿音记号，感受强弱、快慢比照；3、观赏管弦乐器玩具兵进展曲，并进展表现与创作。教学难点：1、唱好玩具进展曲这首歌；2、表演与创作。教学重点：综合表演。教学打算：磁带、录音机。教学过程：一、情境导入语言导入今日我们将在这儿和玩具们一起实行一场特殊音乐会。小挚友坐好，音乐会开始了。你们看！二、 引导驾驭1、听一听、走一走初步驾驭歌曲播放歌曲师：洋娃娃歌声真美。她歌声把谁引来了？生：小狗、小马、木偶、小猪等。师：谁了学学玩具走路样子？请两人上台学师：你仿照得真像。让我们一起随着洋娃娃歌声神气地走一走吧！2、听一听，敲一敲师：我这儿有一面大鼓，不行能让每一个小挚友都来敲。看看谁最聪慧、想想你身边有哪些东西发出声音像大鼓？赶快找一找，敲一敲。学生自由探究师：我们一起敲“自己大鼓“为洋娃娃伴奏吧！师：玩具熊节目我们也能表演了，下面又该谁出场呢？课件出示碰铃，并按同样方法来学习。3、唱一唱师：下面我们来用大鼓咚声来唱一唱。师：小挚友真聪慧。下面我们来做个嬉戏，小话筒也来参与，它对着谁，就谁来把歌接着唱下去，看谁接得好。师生一起做嬉戏三 老师小结：教学札记：第五课   玩具音乐会总13课时 共3课时 第 2课时教学目的：1、学唱玩具进展曲这首歌，感受当小乐手欢乐，学会动手动脑制作简洁打击乐器；2、相识顿音记号，感受强弱、快慢比照；3、观赏管弦乐器玩具兵进展曲，并进展表现与创作。教学难点：1、唱好玩具进展曲这首歌；2、表演与创作。教学重点：综合表演。教学打算：磁带、录音机。教学过程：一、师生问好1、发声练习： 1 = C   3/46 3 | 6 3 | 2 2 3 3 2 3 | 6 |师：  春天   小  雨   di  da dida   下，春天   小  雨   di  da dida   响，6 6  6 5  3 0 | 5 5  5 3  2 0 | 3  0 3  2 1 | 6 生：  dida dida 下，  dida dida 下， di   da dida  下。dida dida 响，  dida dida 响， di   da dida  响。   2、节奏练习：请个别小挚友上台演奏2/4   X  |  X |碰铃2/4   X X  X X  |  X X  X X |       沙锤2/4   X   X  |  X  X  |