音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案.docx

小鸡的一家音乐教案一、教学目标1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现小鸡的一家，从而表现出对小动物的宠爱之情。2、能够及他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。3、通过动物活泼得意、热忱好客的特点培育学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。二、教学重难点：教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够欢乐的演唱歌曲。教学难点：能够唱对唱曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作精确、生动的伴奏。一   激趣导入 5 1、  师：今日在学习新的歌曲之前啊，老师想先找一位小挚友，请他说说，他的家里有几个人，分别是谁呢？生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈师：你们真是华蜜的一家呀！2、  师：今日老师要带你们去一个欢乐的三口之家做客！看，这是它们的房子！【出示PPT房子】。我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】，门没开。里面传出一个声音说：“小挚友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。我们能不能承受这个挑战？生：能！3、  【出示谜语】：头戴大红帽 身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。                身体胖胖的 咯咯会下蛋，                一身黄衣裳 唧唧啄小米4、  学生猜师：小挚友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢送来到小鸡的一家！二教学过程1、初识歌曲 ( 10 )1熟识歌曲节奏师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？   生：喔喔喔   师：那母鸡呢？   生：咯咯咯   师：小鸡的叫声呢？   生：叽叽叽有节奏的朗读：【ppt】   大公鸡 喔喔喔 老母鸡 咯咯咯 花小鸡 叽叽叽师：小鸡的一家都在玩嬉戏，还是跳舞，还是在唱歌呢？我们来听一听这首歌吧！看看谁听的又细致，说出的答案又正确！【播放音乐】   生：它们都在唱歌。   师：你答复的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什么呢？【播放音乐】   生：大公鸡伸长颈项在唱歌。在唱：天亮了！【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸“字】   师：母鸡妈妈呢？   生：老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱：生蛋喽！【学生之间互问，加上碰铃节奏，有节奏朗读第二段歌词】   师：最终的小鸡宝宝呢？   生：花小鸡跑动跑西。在唱：虫子找到喽！【分男女朗读第三段歌词，加上双响筒节奏】2演唱歌曲 ( 10 )由老师唱第一段，让学生做到张口默唱。让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。师：细心的小挚友确定看到了这个记号  。它叫做？生：反复记号师：所以我们反复到上面去，开场唱第二段。第二段的老母鸡跟大公鸡唱的一摸一样，信任你们确定能把这段唱出来。先来试试看吧！     由学生独立完成三段的演唱师：大家看到最终一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？生：不一样师：那我们应当唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。【ppt出示房子1、2、3】   这里有三个小房子，所以第一遍，我们唱的是1房子，第二遍唱的是2房子，到了第三遍要唱3房子里面的，你们明白了吗？生：明白了师：等下唱的时候，怕遗忘的小挚友可以用手指在书本上指出来，这样就不会唱错了，现在我们完整的把小鸡的一家唱一遍，好吗？生：好的。三编创活动 ( 12 )1、  为歌曲配动作     全体表演小鸡的一家分组扮演小鸡的一家：男生公鸡爸爸、女生母鸡妈妈、全班小鸡宝宝2、  配上打击乐     出示打击乐器：手铃和双响筒师：现在我想请小挚友为这首歌打上节奏。碰铃节奏：X - | X -双响筒节奏：X X | X X四教学总结 (3 )师：小挚友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。刚刚母鸡偷偷的跟我说，母鸡一家都想跟聪慧能干的孩子做挚友，你们情愿吗？生：情愿师：从今日开场，小鸡的一家就是我们的挚友了，那你们要怎样对待这些挚友呢？生：我们要爱护它们；和它们和谐相处。师：你们说的真棒！ 我们身边就有自己的同学和小伙伴们，在课堂上一起读书学习，下课后一起玩耍打闹，我们是不是应当更要好好的相处呢？生：是师：爸爸妈妈、老师们都宠爱有爱心、有礼貌的孩子。信任在座的小挚友们及小鸡的一家做挚友后，都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动物的孩子，好吗？生：好