C面向对象程序设计课程教学大纲.doc

?C+面向对象程序设计?课程教学大纲 C+ Object Oriented Programming课程代码： 课程性质：专业根底理论课/必修适用专业：信息计算、信息平安、统计 开课学期：2、3总学时数：104 总学分数：编写年月：2000年3月 修订年月：2007年7月执 笔：刘伟、高学军一、课程的性质与目的 ?面向对象程序设计?是信息与计算科学专业本科生的一门必修课程。面向对象软件开发方法是吸收了软件工程领域有益的概念与有效的方法而开展起来的一种软件开发方法。它集抽象性、封装性、继承性与多态性于一体，可以帮助人们开发出模块化的程序数据抽象程度高的，表达信息隐蔽、可复用、易修改、易扩大等特性。本课程主要介绍面向对象程序设计的方法与C+语言的根本概念。以C+语言中的面向对象机制为主。学习者在学习过程中可以通过大量的程序实例与相关练习，逐步掌握C+的面向过程与面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计的根本知识与根本技能。二、课程教学内容及学时分配 第一章 面向对象的程序设计方法与C+简介6学时了解面向对象程序设计的根本思想及根本概念；了解面向对象语言的分类与C+中支持面向对象的特点；了解面向对象的软件开发环境；了解Visual C+开发工作台的主要功能。 主要内容：面向对象程序设计的根本思想及根本概念：对程序的的质量要求；程序的模块化与构造化；为什么要面向对象：从面向过程到面向对象C+语言开展的历史：面向对象语言分类；C+中支持面向对象的特点面向对象的软件开发环境与Visual C+。第二章 程序设计根底8学时通过实例掌握C+程序的程序构造与执行机制；掌握简单的终端输入输出方法；掌握：C+的数据类型、常量与变量的概念；掌握数组类型及数组类型与指针类型的关系；掌握用typedef自定义类型的方法；了解表达式的构成、求值顺序与表达式中的类型转换；掌握常用运算符的使用；了解程序设计风格并在试验中运用。主要内容：C+的程序构造；C+的数据类型：根本数据类型、复合数据类型与引申数据类型；常量与变量；表达式与操作符；程序设计风格。第三章 语句与程序流程12学时掌握程序执行的流程；掌握C+语句构造，包括复合语句、分支语句、迭代语句与转移语句；了解各种迭代语句之间的关系与相互转换的方法；了解转移语句对程序构造的影响。 主要内容：模块化程序设计介绍；函数的一般形式；函数的参数；函数的返回值；递归函数；内联函数；函数与变量作用域；函数重载；函数指针；函数原型与强类型检查。 第四章 类与对象10学时掌握类定义的方法与存取级别；了解构造的概念与构造作为类的定义的方法；了解联合与位域的概念与联合作为类的定义的方法；掌握类的成员变量与成员函数的定义与使用，以及对象的定义；了解友元函数与友元类；掌握构造函数与析构函数；掌握静态类成员变量与成员函数的定义与使用方法；掌握内联函数的定义与使用方法；了解嵌套类与局部类的定义；掌握在函数中对象传递的机制。 主要内容：复合数据类型；类的定义、类的成员变量与成员函数，存取级别，作用域分辨符；对象与类的关系；类的构造函数与析构函数；构造函数的定义；析构函数；类/对象数组；静态类成员：静态成员变量；静态成员函数；内联函数；友元类；this指针；嵌套类与局部类；在函数中对象传递的机制。第五章 数组、指针与引用 10学时 掌握对象数组及创立初始化与未初始化的数组的方法；掌握指针的概念，包括指针变量、指针表达式、指针数组；掌握指向对象的指针；了解指向函数的指针；掌握引用的概念，包括引用参数、向对象传递引用、返回引用等；了解有关C+的动态存储分配的机制；掌握利用new与delete进展动态空间的申请与释放。主要内容：对象数组的初始化；数组与指针；数组赋值；对象数组指针的定义、初始化；指针运算；指针数组；指向对象的指针；字符串指针引用；向对象传递引用；返回引用；引用与指针的关系；引用的常用方法；C+的动态存储分配：动态空间的申请与释放。第六章 继承性与派生类8学时了解类层次的概念及如何将概念与实现转变为类的层次的方法；掌握单继承的定义格式、成员存取控制与向基类构造函数传递参数的方法；了解多继承的定义方式、虚基类与二义性问题。 主要内容：类的层次概念；成员的继承；将概念与实现转变为类的层次；单继承；成员存取控制；受保护基类的继承；向基类构造函数传递参数；多继承；虚基类；二义性问题；多继承的应用。 第七章 多态性与虚函数8学时掌握函数重载的概念；掌握运算符重载的概念；掌握使用friend重载运算符的方法；定义重载某些特殊的运算符的方法；掌握虚函数与纯虚函数的概念；了解抽象类的概念；了解早期与后期联编的概念； 主要内容：函数重载与二义性；重载构造函数；求重载函数的地址；运算符重载；引用在运算符重载中的应用；运算符重载的限制；使用friend重载运算符；虚函数的层次性；纯虚函数；抽象类。第八章 C+的I/O系统8学时了解C+的流；掌握格式化I/O的定义格式与定义方法；了解一般I/O流与文件流的关系；了解文件与文件流的关系；了解文件系统的概念；掌握文件类的定义与相关操作的定义、使用方法；掌握利用常用函数进展文件的翻开、关闭、读写、定位等操作。 主要内容：流的定义；C+的预定义流；格式化的I/O；创立自己的提取符；创立无参数的操纵符；创立带参数的操纵符；文件与文件流；文件翻开与关闭、文件的定位与随机存取、文件的读写。第九章 面向对象的程序设计环境6学时了解Visual C+的消息机制；了解Visual C+的根本类库MFC；掌握Visual C+应用程序框架及交互界面的开发。 主要内容：面向对象的软件开发环境；Visual C+开发工作台简述；MFC的构造层次；MFC分层概述应用程序框架及交互界面的开发；控制类及其编程实现；实现菜单与对话框控制；文档与视；单文档界面；多文档界面。第十章 用面向对象方法设计应用程序4学时掌握根据给定应用系统的设计要求用面向对象的方法设计实现应用系统；掌握利用Visual C+的界面生成器生成应用程序界面；掌握利用消息机制实现对象之间的交互。主要内容：综合利用前面所学的内容设计两个具体的应用程序。学时分配：第二学期：72学时，理论课56学时，实验课16学时；第三学期：32学时，理论课24学时，实验课8学时。三、课程教学的根本要求1.了解面向对象的根本概念与使用面向对象技术进展程序设计的根本思想；2.能比拟熟练地用C+语言进展一般面向对象的程序设计；3.初步掌握面向对象编程环境Visual C+的使用。该课程实践性较强，需要学员多作练习；主持教师需要有比拟熟练的编程经历，对Visual C+环境比拟熟悉；针对所留习题，可以组织两到三次讨论，以便学员掌握面向对象设计思想。 总评成绩：平时作业占30%，闭卷考试占70%。四、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：计算机根底训练后续课程：软件工程五、建议教材及教学参考书1郑莉、傅仕星编，?C+面向对象程序设计?，清华大学出版社，2003年9月出版2谭浩强编，?C+面向对象程序设计?，清华大学出版社，2005年7月出版3李师贤等译，?C+精华?，机械工业出版社，2002年8月出版4Davis Chapman，?，清华大学出版社，2001年7月出版第 4 页