Module2Plans----PracticingandWriting第六课时教学设计.docx

第六课时 Moudle 2 Plans Practicing and Writing学校：赤龙镇华南小学执教者：魏亦花【教学目标】L复习日期单词：January 1st, February 2nd, March 8th, April 4th, May 1st, the first of June , the third of July ,the ninth of August,the tenth of September, 11 月 24 Fl,12 月 3()日， 2 月 15 日2 .复习一些学过的动词词组plant tress, plant flowers, fly a kite, have a picnic, go fishing, go swimming, go skating, go hiking, make a snowman, play outdoors3 .学生能使用以上学过的词汇或短语回答老师的提问。4 .学生能正确运用以下句型：A: What's the day?B: It's.A:What are you going to do? What is he/she going to do ?B： I am going to .She/he is going to .5.学生能运用所学词汇句型口头描述自己计划及理由，并进行仿写作文。【教学重点】.已学单词和句型的理解及综合运用。1 .学生能运用所学词汇句型口头描述自己喜欢的计划及理由，并进行仿写作 文。【教学难点】1.学生能运用所学词汇句型口头描述自己计划及理由，并进行仿写作文。【教学方法】练习法：口头和书面练习1 .小组合作学习法 【教学教具学具准备】1、课件2、课前预习单第六课时Module2 Plans一Practicing and writing 预习单一、仿照例子写出你家人的生日日期，并选择三个日期写句子。2 月 2 日 March the second() ( ) ( ) ( ) ( )My birthday is on March the second.二、根据中文意思，用英文写出下列的词组或短语。运动会 植树学校旅游 学校开放日去钓鱼 去游泳三、小组讨论：怎样写计划？主要通过哪几方面来进行描写。【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图Warming up1Let' s review(1)呈现日期、动词词组 卡片，让学生进行朗读。1、学生读日期、动 词词组卡片的单 词。复习日期和日常生 活的常用动词词 组，为后面的句型 操练和写作做好铺 垫。Presentat ion and practice1. Answer the questions: (1)What day is is today? (2)What9 s the date today?学生根据老师的提 问进行思考和回答让学生理解句子的意 思,并作出正确回答， 为下一步11头描述自 己计划做好语言的积(3)Where are you going to tomorrow ?(4) What are you going to do there?(5)Who will go with you?(6) When will you go there ?(7)How long are you going to stay there?(8)When will you come back ?2 .指导学生看黑板思维导图 的提示口头描述自己的计划。(1)要求1：小组里讨论，推 选1个人做记录，推选1个代 表进行汇报交流。(2)提示：从时间、地点、 人物和活动等详细描述(3)汇报交流3 . PPT呈现Miss Wei周末的计 划短文，然后然让学生仿写。4 .学生汇报交流，师生点评。小组讨论，并推选 一个代表进行汇报 父流。给3分钟学生进行 写作，再给2分钟 学生进行分享，然 后推选1-2个代表 进行汇报交流。累。小组合作学习，可以 互相帮助，互相促进， 可以锻炼学生的合作 学习的能力。仿写，可以降低写作 的难度，小组进行分 享是让学生之间互相 学习，取长补短，也 可以照顾学困生。Sum up小结：怎样描写自己的计划。1 .提问学生2 .老师补充学生发表自己的见解锻炼学生的语言组 织能力和口头表达 能力。【板书设计】Practicing and writingHow to write a plan：Date Who To where To do With who（根据学生的回答问题来板书）【作业检测】.修改作文并抄写在作文本上。1 .做一张思维导图，介绍自己周末的计划。【教学反思】