《微格教学训练》课程教学大纲（本科）.docx

微格教学训练(Microteaching)课程代码：（18460038 ）学分：1学时：16 （其中：课堂教学学时：16实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：无适用专业：美术学教材：（微格教育概论，刘宗南著，天津大学出版社，2011）一、课程性质与课程目标（-）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）微格教学是美术学师范生本科教育中一门重要的专业基础课，也是整个师范教育中从理论到实 践的最重要的桥梁。它作为一个有控制的实践系统，让师范生和教师能在较为短少的时间内，从教 学理论、视觉理论和技术基础等几个方面，针对某一问题给予强化的训练，迅速地解决教学中的实 际问题。为在校师范生把学到的理论知识运用到实践中提供了一个操作的平台，对他们的教育实习 有着重要影响。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力 目标。）课程目标1: 了解微格教学的内涵、特点和基本过程。课程目标2：掌握微格课堂教学的教学设计和相关的各种技能。课程目标3： 了解微格教学在美术教育中的应用，培养学生对美术课堂教学评价的基本方式 和基本能力。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）.毕业要求11:掌握微格教学的基础知识。1 .毕、也要求2-2：具备微格教学的教学设计能力和各种技能。2 .毕业要求3-3：能使用微格教学对美术课堂教学进行评价。课程目标毕业要求指标课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求1-1HMM毕业要求2-2MHM毕业要求3-3MMH注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“'，也可标注“H、M、L”。二' 课程内容与教学要求（按章撰写）第一章（一）课程内容微格教学的历史。微格教学的定义、价值以及基本特点。微格教学实施的基本流程（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）掌握：微格教学实施的基本流程。理解：微格教学的定义、价值以及基本特点。了解：微格教学的历史。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点微格教学的内涵、价值以及特点；微格教学实施的基本流程。1 .难点微格教学实施的基本流程。第二章（-）课程内容课堂教学技能的概念。课堂教学技能分类的原则。课堂教学技能的基本分类。微格教学基本技 能。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）掌握：微格教学基本技能。理解：课堂教学技能分类的原则。课堂教学技能的基本分类。了解：课堂教学技能的概念。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1.重点课堂教学技能的概念、课堂教学技能的基本分类、基本技能。2.难点课堂教学技能的基本分类。第三章（-）课程内容了解微格教学设计的意义；教学设计的基本要素；教学设计的基本方法；以及教学案例编写 应注意的问题。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）掌握：教学设计的基本要素；教学设计的基本方法；理解：教学案例编写应注意的问题；了解：了解微格教学设计的意义。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点教学设计的基本要素、教学设计的基本方法、教学案例编写应注意的问题。1 .难点教学设计的基本要素、教学设计的基本方法。第四章（一）课程内容深入了解并掌握10类课堂教学技能。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）掌握：10类课堂教学技能。理解：10类课堂教学技能。了解：10类课堂教学技能。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点课堂教学的语言技能、讲解技能、组织教学技能以及强化技能。1 .难点课堂教学的语言技能、组织教学技能。第五章（一）课程内容理解美术课堂教学评价的意义、原则以及方法，初步形成美术课堂教学评价的基本能力。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）掌握：微格课堂教学评价的方法。理解：微格课堂教学评价的意义和原则。了解：教学评价的定义。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点微格课堂教学评价的意义、原则、方法。1 .难点微格课堂教学评价的方法。三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程 目标课堂 教学实 验上机课程 实践小 计第一章13讲授法、讨论法、实践法1、2、3第二章13讲授法、讨论法、实践法1、2、3第三章13讲授法、讨论法、实践法1、2、3第四章13讲授法、讨论法、实践法1、2、3第五章14讲授法、讨论法、实践法1、2、3合计1616注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例 等教学方法）等。四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现考勤、发言记录20%平时作业1次20%实践环节模拟课堂教学60%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小 论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。五、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1、微格教学理论与实践研究，孙立人著，科学出版社，19992、微格教学与微格研究，钱舍等著，上海华东师范大学出版社，2001六、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1、在训练过程中采取定性与定量相结合的评价方法。定性评价指出优缺点以便改进，定量评 价是从教案的设计和课堂教学实践两方面给出量化结果以记入成绩。2、实践环节安排：给每个同学安排20分钟的模拟课堂教学实践活动列入教学计划。 训练内 容与训练目的：根据微格教学课程的特点，从以下三方面对学生的学习成果进行评价。第一，课堂 教学教案的设计方法；第二，课堂教学的方式和方法；第三，能初步辨析、评价自己及他人课堂教 学的优劣。用以考查学生以下三方面的能力素质：一是教案的设计能力及书面表达能力，二是教学 口语的表达能力，三是收集使用教学资料及初步的教学研究能力。 检查方式：对每个学生的课堂 教学教师要当场进行必要的讲评和总结。学生设计的教案要由教师批改，有针对性地写出评语并进 行综合讲评。2017年6月22日