【精品】人教版五年级语文上册教学计划（及进度表）.docx

人教版五年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以国家的教育方针为指导，以学生全面开展为主要教育任务，以 落实课程标准三维目标为主要内容，扎实学生语文基础知识提高听说 读写的能力，培养对语文的浓厚兴趣和学习的端正态度，培养对祖国 语言文字的感情；让学生在学习语文的过程中培养良好的语文习惯, 丰富学生的情感升华人格情操，在学习语文中用语文，在用语文中的 生活中学习语文。二、学情分析：五年级（1）班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名；我 任教的班级学生大体上学习兴趣比拟浓，主动性较强，有些孩子善于 动笔，但是，个别学生的表现确实不够理想，反映出孩子们基础知识 的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不 端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精 神差，缺乏最基本的纪律观念因此，我的教学着眼点不局限于孩 子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良 好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面开展。三、教材分析：部编版五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排 了八个单元，八个主题，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民 间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时 景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。全册共安排课文26篇, 其中精读课文20篇，略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、 口语交际、习作和语文园地,各局部相互联系，构成一个有机的整体。 本交际、习作和语文园地，各局部相互联系，构成一个有机的整体。 本性，表达整套教材的延续性，同时又有开展变化。主要表现在以下 方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。2.加强整合的编写目的更 加明确。3.课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新 课文。4.强化导学功能，引导学生思考。5.增加了古诗文和传统文化 相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学 习资源，加强课内外语文学习的联系。四、教学重点难点：本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排 在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安 排在精读课文后，以方格的形式排列。五、教学目标：1、认200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字 的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔 书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步 领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基 本说明方法。7、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。8、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基 本方法。9、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能 修改自己的习作，书写规范、整洁。10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。11、在学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并 能筹划简单的社会活动，学写活动计划。六、教学措施：1、识字220个。会听（看）、会读、会写、理解词义，大局部会 默写。能把字写得端正、结构匀称。能用常用的词语说、写句子。积 累词语。2、能正确、完整的句子。学习把句子写具体，会仿照课文中练习 过的句式说、写句子。积累句子。3、能理解句子意思，理解课文内容。逐步懂得课文是由一个个句子按顺序组成的。结合课文内容，向学生进行思想品德教育。4、能正确、流畅、有表情地朗读课文。能背诵和默写课文。认识和学习使用感叹号。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周9月1日至9月9日白鹭（二课时）落花生（二课时）桂花雨（第一课时）7第2周9月13日至9月16日桂花雨（第二课时）珍珠鸟口语交际：制定班级公约习作：我的心爱之物赏名篇表真情7第3周9月19日至9月23日搭石（二课时）将相和（二课时）什么比猎豹的速度更快（第一 课时）7第4周9月26日至9月30日什么比猎豹的速度更快（第二课时）冀中的地道战（二课时）习作漫画老师（二课时）语文园地二7第5周10月1日至10月7日国庆节7第6周10月17日至10月21日猎人海力布（二课时）牛郎织女（一）（二课时）牛郎织女（二）7第7周10月24日至10月28日口语交际讲民间故事7习作：缩写故事快乐读书吧阅读中国民间故事（二课时）第8周10月31日至11月4日古诗三首（二课时）少年中国说（节选）（二课时）圆明园的毁灭（二课时）7第9周11月7日至11月11日小岛习作二十年后的家乡（二课时）语文园地四7第10周11月14日至11月18日期中复习7第11周11月21日至11月25日期中考试7第12周11月28日至12月2日太阳（二课时） 松鼠（二课时） 交流平台初试身手7第13周12月5日至12月9日习作例文-1习作例文-2习作介绍一种事物 慈母情深（二课时）7第14周12月12日至12月16日父爱之舟（二课时）精彩极了 和糟糕透了口语交际父母之爱习作我想对您说（二课时7第15周12月19日至12月23日语文园地六名家笔下的舐犊情深古诗词三首（二课时）四季之美（二课时）7第16周12月26日至12月30日鸟的天堂（二课时）月迹习作：即景（二课时）语文园地七7第17周1月2日至1月6日第八单元学习导引 古人谈读书（二课时） 忆读书（二课时）7第18周1月9日至1月13日我的“长生果”口语交际我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书（二课时） 语文园地八7第19周期末复习第20周期末考试第21周第22周