《电脑音乐制作》课程思政教学案例（一等奖）.docx

电脑音乐制作课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介电脑音乐制作是现代计算机科技与传统音乐创作相结合的产物，它设计音 乐理论、音乐创作、MIDI与数字音频制作技术、电子乐器演奏、计算机应用、音乐 声学、数码录音技术等多个专业，横跨文科与理科的重要学科。是现代音乐作品创 作的最主要手段，能给创作者带来无限的创作空间和创作灵感。课程要符合应用型 人才培养目标和专业相关技术领域岗位要求。此课程设计以学生能力、素质培养为 目标，与行业企业合作，进行基于工作过程的课程开发与设计理念，充分表达实践 性和开放性的要求。按照行业内企业的开展需要和完成实际工作任务所需要的知识、 能力、素质要求，选取课程教学内容，并为学生可待续开展奠定良好的基础。与其他课程的关系：音乐基础理论、和声学、曲式分析、复调对位法、小型乐 队编配的后续课程。电脑音乐制作课在第七学期开设，共16周，每周2学时，计32学时。本 课程采用集体授课方式。教学中应注意知识性、启发性、趣味性相结合，注重实例 与音响效果（多媒体）相对应，防止纸上谈兵。在教学内容的安排上要注意遵照由 小到大、由简至繁、重在实用的原那么。本课程考核实行平时考查和期末闭卷考试相结合的方式。平时考查以上课考勤、 作业完成情况等内容为主，所得成绩占学期总成绩的30%；期末卷面成绩占学期总 成绩的70% o二、课程挖掘的思政斐源分析在电脑音乐制作课程中讲至电脑中央处理器（central processing unit, 简称CPU）时穿插了热门思政内容。所穿插的主要内容是，前不久华为芯片遭美国封 杀的事件，新冠疫情当下，各国纷纷将精力转向防控疫情，而美国却不顾自家百姓 安危，向华为使出了一招绝杀，全面封锁华为采购芯片。看似只阻断物资供应，但 却一招制敌击中了华为命脉。芯片制造本就是我国最大的短板，或许有人会说，自 己没用过华为手机，也不关心华为的兴衰命运，只要小米、0V这些不受影响就好。 可美国从来都没想过要消灭某家中国企业，它想掘死的是中国整个高端技术产业， 华为被冠以民族之光的美誉，也正是因为这一枚小小的芯片，我们的中芯。如今，国内企业里，只有华为有芯片自研能力，手机领域的麒麟芯片、服务器 领域的蛆鹏芯片，以及5G基带着域的巴龙芯片，各个都是各个领域的翘楚。其余手 机品牌，全都仰赖着美国高通的鼻息度日，以至每年高通发布新品时，各大手机厂 商都会争相庆贺。虽然华为在芯片设计领域已经跻身世界前列，但由于制作工艺、 设备跟不上，还只能靠外包企业代工。这主要是光刻机的差距，光刻机被誉为芯片 之母。目前只有荷兰、日本两个国家有能力生产高端光刻机，可是，无论荷兰的ASML, 还是日本的尼康、佳能，都与美国有着千丝万缕的纠葛，只有台积电还竭力保持着 中立态度，一旦台积电顶不佳美方压力，不再向华为提供代工，即便华为有最顶尖 的芯片设计，也打造不出高端复杂的芯片。到那时，所谓的“5G”，也就成了一池 泡影。目前中国自主生产的光刻机精度为90纳米级别，ASML公司第五代EUV光刻 机，却拥有7纳米的加工精度。顶尖光刻机的背后，是整个西方的工程技术，材料 技术、设计水平的完美融合。荷兰ASML公司曾放言：就算公开图纸，别人也造不出 一样强的光刻机。三、案例信息教学目标结合当前形势于政策来弘扬爱国主义，激发提高学生对于相关学科的兴 趣及热爱程度，同时增强爱国主义教育，激发学生爱国主义情操，提高学生 对课程的兴趣，使得课程中不再枯燥、乏味，以此到达提升教学效果的效果。教学 内容 分析在教学过程中使用讲授、呈现、实践、发现、强化五种方法，让五个环节 环环相扣，使得书中枯燥的知识活起来，在教学内容不变的情况下，创新思 想政治教育教学方法和载体途径，将真善美与专业课程内容有机融合，融入 课堂教学全过程。课堂 组织 与 实施在音乐舞蹈学院2018级音乐表演(1) (2) (3)班电脑音乐制作 授课中讲至CPU核心主频频率知识点时，提及近期发生的华为芯片遭美封杀 等热门事件，向学生提问：提到华为你会想到什么？手机？鸿蒙 (HarmonyOS) ?还是任正非？等相关问题。在经学生答复后，提及中国自主 生产的光刻机与ASML公司第五代EUV光刻机的差距等基本常识，引起学生 的兴趣，随后在提及的热门事件中穿插与电脑音乐制作相关的基础知识点。教学效果分析在授课过程中使用提及近期热门事件，在讲述事件的同时穿插课本中 的相关知识点的方式后，不但学生反映良好，且成功的让学生们认清了当前 形势与政策，调动起了学生的积极性。在激发学生的爱国精神的同时，提高 了学生们对此课程的兴趣，使得教学质量得到了一定提升。