中班语言《谁的尾巴》教案含反思.docx

中班语言谁的尾巴教案含反思活动目标：1、引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容, 感受儿歌的结构。2、培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备：1、PPT课件;2、小动物卡片假设干。活动过程：一、活动开始。（一）找尾巴中班语言优质课教案谁的尾巴含PPT课件1、小猴的尾巴长的什么样?（细细长长的。）2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？（小猴的尾巴细细长长的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞; 鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。）教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟老师 说：谢谢小朋友！（五）学儿歌。1、师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面老师来考考你们。师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞？幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇。2、师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它 们将这编成儿歌?（幼：能）3、出示PPT,按顺序师生共念编的儿歌一遍。4、师：这么好听的儿歌还缺什么?（幼：名字）我们来帮它取个好听的名字吧!（幼儿回答可以讨论）一一谁的尾巴。5、师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。6、以问答方式朗诵儿歌。7、和幼儿一起分析儿歌结构。（六）听自编尾巴歌1、刚才小朋友们说得真好，我现在把上面儿歌还编了一首好听的歌, 下面我们一起来听听。2、老师唱，小朋友答。（七）创编儿歌。1、师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗 诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗？2、师：这是谁?（PPT图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴是什么样 子的?卜阳谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编？3、师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌 呢，我们快点开始吧！幼自由取动物卡片，鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。4、幼儿交流三、结束局部。请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的 问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充 分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。