Unit 4 导学提纲2(7页).doc

-Unit 4 导学提纲 （复习课）一学习目标：.背会本单元的重点单词，重点词组，和重点句子。.学会语法直接引语和间接引语。.提高小组合作能力，培养学习主动性。二学习过程：（一）课前自主学习：1.你能记住本单元的重点单词吗？（单词表黑体字）2.你能记住本单元的下列重点词组吗？第 7 页-1).对某人发火_2).不再 _3).首先 _4).把消息传给某人_5).理应做某事 _6).传递信息 _7).身体健康 _8).收到成绩单 _9).发现自然科学难 _10).做某事困难 _11).抄别人的作业 _12).打架 _13).克服，恢复 _14).养成一个干某事的坏习惯_15).改变她的一生 _16).海平面以上2000米_17).同意她女儿的决定_18).上高中 _19).开阔学生的视野 _21).对.有重要影响 _22).回到这个地区 _23).当一个数学老师 _24).关爱，爱护 _25.在危险中 _26.决心做某事 _3.你能记住本单元的重点句子吗？1.她不再生Marcia的气了。2.在英语方面，我阅读比听力好。3.本学期我科学课学得很困难。4.你抄别人的作业是不对的。5.你想让我传个信吗？6.她问我是否可以抄我的作业。7.我确信她会想明白的。8.帮助别人改变了她的一生。9.稀薄的空气让她感到不舒服。10.现在她在一所中学当数学老师。4.你学会本单元的语法直接引语和间接引语了吗？直接引语改成间接引语的方法：注意的问题：（人称，时态等的变化）（二）课内合作探究：不再： 4个词组=_=_=_=_翻译：）这个孩子不再哭了。）.这个老人不再住在烟台了。生某人的气，个词组造句：.应该做某事的两种说法翻译：你应该马上和你妈妈道歉。.表示“干某事困难”的两个词组：.我发现科学真的很难。（改为复合句）.杨蕾的妈妈同意她女儿的决定。（拓展）决定做某事的三个词组（三）当堂练习（能力提高）I.完成句子（5分）1. 首先，让我们翻开课本。 _ _ _, lets open our books. 2. 抄袭别人作业是一个坏习惯的开始。 _ _ _ will _ a bad habit. 3. 多锻炼，就能保持健康。 You can be _ _ _ if you do more exercise.4. 你应该先做作业。 You _ _ _ do homework.I 把直接引语改成间接引语1. “I am reading a book now.” Peter said to Lucy. 2. Mary said, “Are you going shopping tomorrow?”3. “Where does your father work? ” He asked me 4. Our teacher said to us , “ Be quiet, please.”（四）总结梳理：写写你的收获三当堂达标测试：（见另一页）四作业