【最新】人教版四年级语文上册教学计划（及进度表）.docx

人教版四年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量 和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到 学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的 基础上有一定的开展和提高。二、学情分析：我班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。大局部学生 经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了 很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令 人满意。但局部学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成 绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多 关注后进生的学习。三、教材分析：本册教材是在四年级上册的基础上编写的，教材的结构及思路是 共同的，表达了整套教材的一致性。本册教材有阅读训练、习作训练 和听说训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深 的原那么安排训练点;从横向看，按横向联系、协调开展的原那么，把这 些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。全册共分8个单元和选学课文。每个单元包括导语、课例、语文 园地三大局部，把总目标分解成假设干个训练点，按照难易程度和学生 身心开展的水平进行合理安排。8个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战 争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三 单元和第六单元还安排了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式 更加丰富多彩。四、教学重点难点：重点：1、能准确认读250个生字，按笔顺正确书写、默写250个生字; 能按的结构特点把写端正、写匀称。2、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、 有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。3、能凭借语言文理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课 文的大意。4、能按要求预习课文。能借助典学习生词，初读课文，提出问题5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比拟通顺, 态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物 的习惯。2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、 有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。4、能按要求预习课文。能借助典学习生词，初读课文，提出问题5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比拟通顺, 态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。五、教学目标：1、认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写 正楷字，用钢笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能 复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听 人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并 说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比 较具体，会写简短的书信便条，能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。六、教学措施：1、准确把握课标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继 续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基 本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各 种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人 人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及 时反应和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学 写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写 自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中， 要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优 生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午 的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的 学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。七、教学进度表:教学进度周次教学内容周次教学内容1观潮（二课时）走月亮（二课时）12麻雀（二课时）爬天都峰（二课时）现代诗二首交流平台和初试身手2繁星口语交际：我们与环境习作：推荐一个好地方（二课时）语文园地一13习作例文我家的杏熟了小木船（第一课时）习作生活万花筒（第二课时）牛和鹅（二课时）一只窝囊的大老虎（一课时）3一个豆荚里的五粒豆（二课时）夜间飞行的秘密（:课时）呼风唤雨的世纪（第一课时）14一只窝囊的大老虎（第二课时）陀螺（二课时）口语交际：抚慰习作：记一次游戏（二课时）4呼风唤雨的世纪（第二课时）蝴蝶的家习作：小小动物园"（二课时）语文园地二15语文园地六古诗三首（二课时）为中华之崛起而读书（二课时）5国庆节16梅兰芳蓄须、延安，我把你追寻习作：写信（二课时）语文园地七6古诗三首（二课时）爬山虎的脚（二课时）蟋蟀的住宅（第一课时）17王戎不取道旁李（二课时）西门豹治邺（二课时）故事二那么7蟋蟀的住宅（第二课时） 口语交际：保护眼睛，保护 视力习作：写观察日记（二课时） 语文园地三18口语交际讲历史人物故事习作：我的心儿砰砰跳（二课时）语文园地八8盘古开天地（二课时）精卫填海（二课时）普罗米修斯（第一课时）19期末复习9普罗米修斯（第二课时）女婿补天习作：我和一过一天（二课时）语文园地四20期末考试10期中复习11期中考试