第7课《金色花》教案2022-2023学年部编版语文七年级上册.docx

金色花（一）教学目标品味语言，感受爱的情趣。（二）教学重难点品味语言，感受爱的情趣。（三）教学设想1、提供逃家小兔故事，启发学生爱的情感。2、以诵读的方法让学生品味语言、体味童趣和母爱。3、引导学生书写爱的诗篇。（四）教学过程感知亲情：下面我要和同学们提供一个同样充满爱的故事逃家小兔。 提供逃家小兔的故事（找一名学生分角色提供）过渡：（小兔子：淘气，他突然向妈妈宣布说“要跑走了 ”，也许是出 于叛逆，也许是受了什么委屈，更有可能，小兔子只是想知道妈妈有 多么爱他，；这个故事和“金色花”有异曲同工之妙。一、感知亲情：放声朗读，读准字音，理清脉络。顽皮可爱的孩子变成了一朵盛开的金色花，与慈祥的妈妈逗乐嬉 戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈 时，我 就”的句式来说。明确：妈妈做祷告时妈妈读书时我散发香气我投影在书页上妈妈拿灯去牛棚时我恢复原形三次嬉戏母子亲情过度：温馨、圣洁、伟大的母爱是文学作品永恒的话题，金色 花就是对圣洁伟大母爱和儿童天真活泼的一首赞歌。二、品读亲情：这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请找出文中 对应的句子，用“从这一句中我读出了一个 的妈妈/孩子"的 句式说话。追问：你认为这里应该用怎样的语气来读？（教师点拨朗 读方法）学生反复朗读，体会情感。重点点拨：变换换语序和标点朗读，体会感情的变化。1 .“你到哪里去了，你这坏孩子？ ” 一一 “你这坏孩子？你到哪里 去了 J “你到哪里去了，你这坏孩子？”.“我不告诉你，妈妈一一“妈妈，我不告诉你。”“我不告诉你， 妈妈！”三、诉说亲情：欣赏视频（师：当你在金色的宫殿降临，当你来到世 上，睁开眼睛的时候，有一组优美、亲切的旋律陪伴着你，你就是世 界著名的摇篮曲，愿甜甜的乐声飞进你的心田，伴随着你，在爱 的摇篮里，一天天长大，去拥抱幸福美好的明天）也许你这些画面你记得不是那么清晰了，也许，这些笑容你有些模糊 了，也许爸爸妈妈的面孔不再像照片中那么年轻了，但是我相信，爸 爸妈妈对你的爱依然是清晰地。诉说亲情：（播放学生的温暖亲情照片，激发情感）在学习完荷叶母亲：同学们感受到了母亲的重要和母爱的伟大，同学们是这么说的：母亲啊！你是蚌壳，我就是沙粒，除了你，谁能将我孕育成璀璨 的珍珠！母亲啊！你是灿烂的太阳，我就是暗淡的月亮，除了你，谁能让 我在漆黑的夜晚发出万丈光芒！母亲啊！你是火苗，我就是蜡烛，除了你，谁能点燃我对生命的 希望！母亲啊！你是轻柔的风，我就是那洁白的蒲公英，除了你，谁 能带我自由翱翔！母亲啊！你是细胞膜，我就是细胞核，除了你，谁能为我保驾护 航！母亲啊！你是指南针，我就是探险者，除了你，谁能引领我走 出迷途！在学习完金色花之后，你一定也知道该怎样回报你伟大的妈 妈。假如你和文中的小男孩一样有了神力，你会怎样报答妈妈？请以“假如我变成了，我要”写一段话表达你对爸爸或 妈妈的爱。学生展示自己书写诗句。