重庆电大一网一《幼儿游戏活动的设计与组织（本）》秋形考任务2.docx

1 .所谓（），是指人在形成自我意识，进行社会交往，内化社会规范，进行自我控制，及 进行其他社会活动时所表现出来的心理特征。答案:社会性.通过创造现实社会中的某些情景，让幼儿扮演一定的社会角色，从而掌握自己承当角色 所应遵循的社会行为规范和道德要求的方法，即是幼儿社会教育特殊方法中的（）法。 答案:角色扮演2 .通过幼儿的现实生活事件或故事，情景表演等手段，引导幼儿理解和提供别人的情绪情 感体验，使幼儿在日后生活中，对他人类似的情绪情感，产生习惯性的理解并作出反响的 方法，即是幼儿社会教育特殊方法中的（）法。答案:移情训练.教师创造能够诱发社会认知冲突的客观情境，并且不急于向幼儿陈述正确的道德规范和 要求，而是让幼儿在争论电解和表演中去主动探索，并寻求解决方法，即是幼儿社会教育 特殊方法中的（）法。答案:社会认知冲突训练.让幼儿在生活中直接思考一些价值选择的途径，使他们对社会生活和周边人产生积极的 态度，然后付出于外部行动的方法，即是幼儿社会教育特殊方法中的（）法。答案:价值澄清.利用环境条件，生活气氛及教师本身的言行举止，对幼儿进行积极感化熏陶，发挥潜移 默化影响作用的方法，即是幼儿社会教育特殊方法中的（）法。答案:陶冶教育.在幼儿科学教育活动中，完全没在老师的计划之内，突然发生的一系列自然科学现象、 自然物，或有趣新奇的科技产品和情景，能激发起幼儿的好奇，导致幼儿自发投入的一种 科学探索活动，我们将它称之为（）科学活动。答案:偶发性.幼儿科学教育的途径包括（）活动、（）活动和（）活动。答案:教学游戏生活.以下不属于社会化任务的是（）A.儿童必须学习扮演其社会角色，学习其角色的职责B.儿童必须学习适当的行为表现C.儿童必须开展其社会态度，D.儿童必须掌握相应的动作技能技巧答案:D10. “知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养独立性和最基本的自我控制能力”这是对（） 幼儿确立的社会教育的目标。A.小班B.大班C.中班，D.学前班答案:A."初步了解自己与他人的情绪，初步学会同情和关心他人”这是对（）幼儿确立的社会 教育的目标。A.学前班B.中班C.大班D.小班答案:B.“了解周围的社会生活，初步了解各社会机构成员的劳动及其与人们生活的关系，引发 尊敬、爱劳动者的情感”这是对（）幼儿确立的社会教育的目标。A.小班B.学前班C.中班D.大班答案:D.“能主动，准确的使用礼貌用语，以适当的方式与他人交往”这是对（）幼儿确立的社 会教育的目标。A.小班B.学前班C.大班D.中班答案:C."初步学会与他人合作，初步学会提供与谦让”这是对（）幼儿确立的社会教育的目A.中班B.小班C.学前班D.大班答案:A.“具有最基本的自我控制能力，初步懂得不侵犯同伴的道理”这是对（）幼儿确立的社 会教育的目标。A.大班B.中班C.学前班D.小班答案:B."初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会在紧急状况下的应对方法”这是对（）幼 儿确立的社会教育的目标。A.大班B.学前班C.小班D.中班答案:A.以下不适合于大班的社会领域教育内容是（）。A.进一步拓宽幼儿社会认知范围，加深幼儿对社会生活的体验B.强化交往技能，减少交往冲突C.进一步激发积极向上的社会情感，养成良好的社会行为习惯D.围绕幼儿入学进行必要的情感、能力和认知的准备答案:B18.适宜于小班社会领域教育内容是（）A.关注对幼儿园环境的认识，是幼儿园有平安感，并喜欢幼儿园，B.强化交往技能，减少交往冲突C.进一步拓宽幼儿社会认知范围，加深幼儿对社会生活的体验D.围绕幼儿入学进行必要的情感、能力和认知的准备答案:A19.“感知欣赏作品，讨论明理，联想深化，艺术实践，小结”是陶冶教育法中的（）采用 的主要步骤。A.观察学习法B.环境陶冶法C.价值澄清法D.艺术感染法答案:D.以下不属于幼儿科学教育特点的是（）A.随机性和无意性B.启蒙性C.综合性、趣味性D.直观性答案:A.物体观察活动设计中，最适合于大班：“美丽的菊花”的设计思路是OA.收集菊花，布置展览，共同参观，表达交流，教师总结。20 引出菊花，观察菊花，交流，组织讨论，教师总结，C.出示菊花，自由观察，表达交流，教师引导观察，表达交流，教师总结D.通过演示实物或教具,进行示范性操作的演示答案:C22.以下可以不作为区角活动中，材料提供的考虑因素是（）A.提供材料的结构性，B.供材料的多样性C.提供材料的层次性，D.提供材料的便捷性， 答案:D.在实验操作性活动的设计过程中，最适宜于大班“有趣的弹簧玩具”这一主题的设计思 路是（）A.现有教师对弹簧玩具进行演示，然后幼儿按照教师演示的方法进行实验操作，并进一步 进行观察，获得发现，B.展示弹簧工具，让幼儿先猜测下一步可能会出现什么样的结果，然后再进行实际的探究 活动，来验证原先的猜测，是不是正确。C.引出对对象或问题，观察，教师组织讨论，教师总结。D.摆弄弹簧工具，引发幼儿探究兴趣，幼儿可以先进行自由的探究，然后要教师在组织幼 儿交流各自经验基础上，引导其进行有目的有计划的探究活动， 答案:D.在大班：“我们需要干净的河水”这一科学教育活动的设计思路，最好采用（）。A.演示一一操作模式B.猜测一一验证式C.自由一一引导式，D.参观调查一一汇报交流形式，答案:D.角色扮演法是幼儿社会教育的特殊方法之一，其实施步骤是（）oA.创设情景, B.创设情景, C.启发思考, D讨论明理, 答案:B学习表演, 启发思考, 创设情景, 创设情景,启发思考, 讨论明理, 讨论明理, 学习表演,讨论明理 学习表演 学习表演, 启发思考.幼儿社会教育中，社会认知冲突训练法的实施步骤是（） A.创设诱发认知冲突的情境，观察思考，争论辩白，概括小结 B.争论辩白，创设诱发认知冲突的情境，观察思考，概括小结 C.创设诱发认知冲突的情境，争论辩白，观察思考，概括小结 D.观察思考，创设诱发认知冲突的情境，争论辩白，概括小结 答案:A25 .不应归属于幼儿科学教育内容的是（）A.幼儿周围的物质世界及生态环境教育，B.幼儿常见的自然现象及其与人类动植物的关系C.幼儿周边的人际关系，社会环境，社会规那么，社会文化D.幼儿日常生活中常见的科技产品及其对人类的影响，答案:C28 .幼儿科学教育内容选择时，不需要纳入考虑范畴的因素是（）A.内容的实践性和情感性，B.内容的科学性和启蒙性，C.内容的地方性和季节性D.内容的时代性和民族性，, 答案:A.简述幼儿社会化教育的途径答案:答：1.游戏活动，2.教学活动，3.劳动，4.生活活动和节日娱乐活动，5.参观游览。29 .简述生活中的科学教育实施途径，答案：1.自然侨中的观察与照料活动，2,种植和饲养活动，3.参观和游览，4.偶发性的科学 活动，30 .简述常见的科学讨论性活动的设计思路，答案:科学讨论型活动，是指在资料的基础上，通过集体的讨论交流等手段获取科 学知识的活动，按照幼儿知识经验准备途径的差异，我们可以进行相应的设计思路：当我 们的活动属于带着幼儿外出考察获取直接经验，归来后再进行汇报，交流提供经验，这时 我们可以得到参观调查一一汇报交流式的设计思路。当我们的活动属于事先提供一些图书 资料，或建议家长和幼儿一起查询相关资料，然后在集体活动中和大家提供，这时我们可 以采取收集资料一一共同提供式的设计思路。当我们的活动的目的不在于让幼儿获得一个 正确的结论，而是让他们经历不同观点之间相互交流的过程，我们就可以采取个别探究一 一集中研讨式的设计思路。1.参观调查一一汇报交流式2.收集资料一一共同提供式3.个别 探究一一集中研讨式31 .简述非专门化社会教育活动的指导要点答案：1重视典范作用，2重视乡情教育，3.渗透教育，如，学科渗透、物质环境的熏陶、日 常渗透，4.重视游戏的作用，32 .观察认知性活动的指导要点答案：1.做好观察前的准备工作教师要事先确定好观察地点，如根据观察内容特点和资源 条件来确定是在室内还是室外观察。2.激发幼儿的观察兴趣，对幼儿在观察中的发现表示 赞赏兴趣是幼儿观察事物的原动力、内驱力，它能引领幼儿积极主动地去观察，发挥幼儿 在观察中的主体地位。3.以问题形式引导幼儿观察的方向观察的方法很多，如顺序观察 法、特征观察法、比拟观察法、分解观察法、追踪观察法。4.调动幼儿的多种感官参与观 察观察是各种感官的协调活动，不仅是用眼睛看，也要.充分发挥其他感官的作用，让幼 儿在看看、听听、闻闻、尝尝、摸摸的过程中，全面地获取观察信息。5.鼓励幼儿用自己 喜欢的方式表达观察结果表达观察结果的方式有很多，如语言、绘画、文字、动作等。