重庆电大《学前游戏理论与指导》测验三.docx

试卷总分：100得分：75.表演游戏是一种创造性游戏，是幼儿自己玩的游戏，能充分发挥幼儿的主动性和创造性。 【答案】：正确1 .游戏性是表演游戏的类属性。表演游戏如果缺乏游戏性就不称其为游戏。【答案】：正确.表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。应该以歌舞表演活动为主。【答案】：错误.幼儿的表演游戏与成人的戏剧表演相似。【答案】：错误.幼儿的表演游戏具有一些不同的年龄特点，因此在指导上也要注意年龄特点。【答案】：正确.大班幼儿表演游戏的年龄特点是：能独立完成角色分配任务，并有很强的角色更换意识； 游戏的目的性、计划性较强，能自觉表现故事内容。【答案】：正确.结构游戏是幼儿园开展较为普及、幼儿接触时间比拟长的游戏，对开展幼儿的精细动作、 手眼协调能力、创造力和想象力。【答案】：正确.表演游戏的表演性要以牺牲表演游戏的游戏性为代价。【答案】：错误.幼儿园常用的结构材料有积木、积塑、泥浆、沙土、冰雪、竹制材料、金属材料等。【答案】：正确.结构游戏的目的是通过构造活动塑造出物体的形象，以反映大自然和人类生活的美好景 象，因此，结构游戏是一种造型游戏。【答案】：正确.结构游戏对幼儿的吸引力在于建构具体的物体和建构的过程充满快乐、成功的体验。【答案】：正确.结构游戏的组织与指导模式包括模拟构造、命题构造、自由构造。【答案】：正确.命题构造是指幼儿按照自身意愿进行的创造性构造活动，其主要目的是培养幼儿的独立 性，让他们自由想象与创造。【答案】：错误14晌幼儿提供的结构材料，应当种类丰富而有层次。【答案】：正确.规那么游戏是幼儿游戏开展的初级形式。【答案】：错误.规那么游戏的规那么并不是是外显的、具体的、明确的。【答案】：错误".规那么游戏是指为实现预定的教育、教学目的而专门编制的以规那么为中心的游戏。【答案】：正确.美国幼儿教育家凯米和狄彳弗瑞斯指出，“规那么游戏是根据一定规那么进行的身体上或智力上 的竞赛活动，游戏者双方的关系是对立的，每一方都试图让自己在游戏中获胜，而让对方输 掉游戏”。【答案】：正确.幼儿在进行规那么游戏时，游戏情节、规那么是不能改变的。【答案】：错误.规那么游戏应该遵循游戏性与教育性相统一的原那么及灵活性原那么。【答案】：正确21,了解幼儿是教育幼儿的前提，而观察那么是了解幼儿最常用、最普遍的方法。【答案】：正确.新颖性、童真性、趣味性是游戏的生命。【答案】：正确.在游戏过程中，观察者每次最好选择5-10个幼儿作为观察对象。【答案】：错误.观察计划是观察者根据需要对观察目的、内容、过程、记录方式等作出的预先设计与安 排。【答案】：正确.在游戏的观察记录过程中，观察者必须根据游戏的具体情况，随时调整观察的重点。【答案】：正确.规那么游戏的指导原那么是什么？【答案】：1 .选择和编制适合幼儿年龄阶段的规那么游戏：规那么游戏有明确的任务、玩法、规那么和结果。教师要根据班里的教育任务和要求，并考虑幼儿实际的知识范围和智力或动作 的开展水平，选择和编制能适合于上述条件的任务、玩法、规那么和结果的有规那么游戏。首先, 要根据教育任务和幼儿的开展水平确定游戏的任务；其次，要选择合适的玩法和规那么。对小 班幼儿来说，有形象的玩具和与动作相联系的游戏是适合的，而根据已有的经验或以语言进 行的游戏那么适用于中、大班。对小班幼儿来说，游戏的规那么要简单易于遵守，而中、大班幼 儿游戏规那么难度那么应提高。2、教会幼儿游戏的玩法：规那么游戏有一定的玩法和规那么，幼儿 只有学会了玩法，明确了规那么，才能顺利地开展游戏。因此，在开始一个新的游戏之前，教 师要以简明生动的语言、适当的示范，帮助幼儿学会游戏的玩法、掌握游戏的规那么。在幼儿 学会后，要鼓励幼儿独立地、积极地开展有规那么游戏。在游戏中，教师要注意催促幼儿遵守 规那么，以保证游戏的顺利开展和游戏任务的完成。教师要充分重视规那么游戏在教育中的作 用，广泛开展规那么游戏。一方面要在语言、常识、计算、体育等各科教学中充分运用规那么游 戏，特别是在小班更要广泛开展，以提高幼儿学习的积极性、主动性，并获得良好的效果。 另一方面，应安排开展规那么游戏的时间，鼓励幼儿独立地开展已学会的规那么游戏，促进全面 开展。