初三语文部编版九年级上册《故乡》第2课时导学案（校内公开课）.docx

故乡导学案（第二课时）学习目标1 .分析文中环境描写的作用。2 .从动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物形象。3 .通过环境、人物形象的比照来探究造成主要人物悲惨命运的社会根源进而理 解小说的主题。学习重难点1 .分析文中环境描写的作用。2 .通过环境、人物形象的比照来探究造成主要人物悲惨命运的社会根源进而埋 解小说的主题。一、深入探究. “我”这次是“永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡”，到异地去谋生。离开时“我”的心情是怎样的？有没有依依不舍的情感？1 .找出课文中的环境描写，思考有什么作用？二、品味语句.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，清楚的叫道：“老爷!1 .老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉 得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。2 .我想:希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。课文的主题：当堂 检测学习小结疑问反思