《基础素描B》课程教学大纲（本科）.docx

基础素描B（Basic Sketch）课程代码： 18410014学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：无适用专业：动画教材：王华祥的素描之国王华祥吉林美术出版社2010 （教材名称、主编、出版 社、版次）一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）“基础素描”是我院开设的一门重要的美术基础课程。开设基础素描课程的目的，在于培 养学生正确的思维方法，由浅入深，循序渐进地理解素描的基础理论知识，并通过大量的素描写生 练习，掌握一定的素描艺术造型技能。为学生今后在艺术设计造型和电脑软件以及美术设计造型方 面打下一定的基础，提高学生观察能力、艺术表现能力、艺术修养和鉴赏水平。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。）课程目标1:基础素描课程基本的教学任务，在于指导学生通过大量的素描写生练习，掌握素描写生的基本技能，打好学生的绘画基础，并在写生练习的基础上掌握一定的素描基础理论 知识。课程目标2：本课程要求从直观的结构写生开始，逐步过渡到静物素描写生、较复杂的微观静 物素描写生、素描创作等等。逐步掌握立体造型的基本法则，掌握比例关系和透视变化规律，培养 正确的观察方法、表现方法以及塑造表达方法。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）课程目标毕业要求指标课程目标1.课程目标2毕业要求1专业素养 具有较好的人文社会科学 素养、较强的社会责任感、 良好的职业道德；/毕业要求2问题分析具 有一定的自学能力和创新 能力，较强的分析与解决问 题的能力；/毕业要求3动画与社 会熟悉动画艺术的历史发 展脉络及相关法律、法规与 市场运作。毕业要求5软件应用对 于动画有着较为清晰的认 识，能熟练应用动画专业中 涉及到本专业方向中的专 业软件；/毕业要求6个人与团队 具有较强的团队合作意识， 能够在团队中发挥一定的 作用；注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“/”，也可标注“H、M、L-o二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章静物素描表现（一）课程内容（列出主耍知识点、能力点）I 结构素描静物写生是素描的基本课题，因为它们静止的状态便于学生描画。各种各样的文具、果蔬、陶 瓶罐等通过巧妙的摆放，布置并通过不同质感的描绘、对比，能很好地提高学生的构图和表现能力。 它为素描基础造型训练提供了丰富的内容。实践静物组合、静物构图基本规律运用、布纹、光的表 现与应用。II 明暗素描明暗素描是美术院校在素描教学中和考生参加考试的主要方法之一。它要求在光的作用下，正 确表现对象的形、体积、空间和质量感。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）通过直观的静物组合写生练习，掌握素描静物写生构图的基本规律和表现技法，能画出具有一 定表现力的形象。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点掌握素描静物写生构图的基本规律和表现技法。2 .难点画面形象具有一定表现力。第二章素描头骨表现（一）课程内容I基础素描头骨的塑造头部的骨骼是决定每个人头部结构造型的关键，头部的肌肉是决定每个人脸部喜怒哀乐的重要 因素；所以头部写生，首先要了解头部骨骼和肌肉问题，掌握他们之间的结构和相互作用的关系。 头骨决定头像基本结构特点，支撑画面的塑造转折。II 基础素描面部肌肉结构的塑造从美学角度理解面部素描结构与调子。在画面当中理解与表达脸部肌肉是如何复盖在头骨上面 的。凡是在头骨的凸处，肌肉都是薄薄的、紧紧地绷在上面，而在头骨的凹处，往往都附着着能使 脸部出现不同表情的肌肉群。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）通过静物组合写生练习，掌握素描中肌理质感的表现技法和素描的形式语言。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）肌肉、骨点与皮肤质感的交叉表现。第三章素描头像表现（一）课程内容（列出主要知识点、能力点）I头部的形体与形态在素描当中的塑造每个人的不同长相即个体特征，主要取决于以上骨点之间的位置关系，骨相决定肉相，头骨决 定人的脸型和个体特征。骨点是皮下骨，是看得见摸得着的，是形体结构的转折点，抓不住骨点就 抓不住形体。通过素描练习理解面部特征和骨点的关系。II 人物面部表情形态差异在素描当中的塑造人物表情是十分丰富而复杂的，通过素描关系再现人物形象特征关系。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）通过静物组合写生练习，掌握素描中肌理质感的表现技法和素描的形式语言。重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）造型色安排体协调的基础上，追求画面肌理质感、形式语言的表现。第四章素描胸像表现（一）课程内容（列出主要知识点、能力点）I经典作品临摹通过临摹经典作品练习，理解人的头部和面部可以看作多种几何形体的组合，理解明暗调子的 形成规律，掌握素描头像的表现形式、表现技巧以及空间气氛的营造。II 人物写生练习通过进一步人物写生练习，熟悉人物头部的解剖结构，掌握素描人物头像的表现技法，能表现 人物的外在特征和精神气质。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）通过写生练习，理解人的头部比例、头骨的结构、头部（特别是面部）的肌肉以及人的五官结构，初步掌握它们的表现技法。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）素描胸像的比例、肌肉的表现、颈部与五官的结构、形状与表情的表现。三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实 验上 机课程 实践小 计第一章静物 素描8讲授法、演示法、实 践法第二章素描 头骨8讲授法、演示法、实 践法第三章素描头像表现8讲授法、演示法、实 践法第四章素描胸像表现8讲授法、演示法、实 践法合计32注：本课程采用课堂教学与课后自主学习相结合，以临摹与写生相结合的交替练习，以写 生与创作相结合的学习方法，并在课程中强调理论与实践并重，充分开展讨论、相互评价，激发学 生的创新热情，提高课程最终成果的质量。四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂习作表现出勤、积极性、认真程度、进步情况等20%结课作品构图适中，结构准确。远近空 间感的各种因素：透视、明暗 层次对比、形体复杂与单纯的 对比等等；40%结课作品掌握表现空间的方法与技能。 画面的完整性和生动性。调子 和体积的塑造。20%结课作品画面整体、综合表现力。20%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小 论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）王华祥的素描之国，王华祥，吉林美术出版社，2010飞地艺术坊素描王华祥 花山文艺出版社2002七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1、每周检查作业一次，作业主体长期素描一张。2、其他为辅助练习1-2幅。2017 年6月 日