《人体解剖学B》课程教学大纲（本科）.docx

人体解剖学BHuman Anatomy B课程代码：26410005学分：3学时：48 （其中：课堂教学学时：48实验学时：0上机学时：0 课程实践学时：0 ） 先修课程：无适用专业：生物医学工程、医学影像教材：人体解剖学，顾晓松，科学出版社，2016年2月第四版一、课程性质与课程目标（-）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）人体解剖学是一门重要的医学基础课，也是生物医学工程专业学生的必修基础课程。随着 高等教育教学改革的不断深入，面向生物医学工程本科专业的人体解剖学教学也面临许多新的 课题：如教学学时压缩，教学信息量增大，教学模式的转变，素质教学的实施，教学方法、手段的 革新等等。在教学过程中，如何激发学生的科学思维能力，提高学生的学习积极性和主动性，培养 学生的创新精神和创新能力，是面临的重要课题。与生物医学工程类似，面向医学影像学本科专业的人体解剖学也有其自身特点。本专业 除了人体解剖学B外，还有断层解剖学这一特殊课程。因此，如何有机连接这两门课程， 也是一个重要课题。由于上述两个专业的特殊性，我们将人体解剖学B性质定性为：本课程是研究人体正常 形态的学科，是生物医学工程和医学影像学专业的重要基础课程，教学目的是介绍人体各系统、器 官的组成，形态、位置、结构和功能的基础上，在教师的启发和指导下，学生依据教材,通过观察, 熟悉人体各局部诸器官和结构的形态，位置结构特点，毗邻关系和层次结构等知识，为后续的各专 业相关课程学习奠定坚实的基础。本课程全部采用课堂教学，没有实验课。课堂表现出勤率、课堂提问15%平时作业至少3次15%期末考试闭卷70%总计100%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小 论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六' 参考书目及学习资料.系统解剖学，柏树令主编，人民卫生出版社，2013年3月第八版1 .人体解剖学彩色图谱，郭光文等主编，人民卫生出版社，1996年第一版.人体解剖学理论与实验学习指导，丁炯主编，科学出版社，2010年9月第二版七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1 .本大纲对教材内容作“掌握”、“理解”和“ 了解”三级要求。“掌握”是指对教材的内 容要理解透彻，且在理解的基础上加以记忆；“理解”是指对教材的内容能理解清楚，要记住其 中的主要内容；“了解”是要求能理解教材中的内容，且能记住内容的梗概。2 .本课程采用多媒体教学。3.每次课后布置思考题供学生理解教学内容。2017年7月21日（二）课程目标课程目标1:知识目标牢固而熟练的掌握正常人体结构的基本内容和基本技能，正确使用解剖术语。基础理论知识按 其在医学中应用的重要程度分为三级要求：掌握、熟悉和了解。掌握各体部骨的名称，位置、重要的骨性标志，关节的类型和构成，重要关节的结构特点， 运动轴和运动方式，肌的分群，肌肉的名称，位置，重要肌肉的起止，作用和神经支配，筋膜间隙 及其形成物。掌握各体部器官的形态、位置、结构特点，各器官在各系统中的连属及功能地位，器官的血 管神经分布和淋巴回流。掌握各体部主要神经、血管的行径、毗邻，主要分支和分布，淋巴结群的名称、位置和收纳 范围，主要淋巴管的行径和归宿。课程目标2：能力目标培养自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。自学能力：正常人体结构的主要教学方法是学生通过实验课和阅读材料，掌握要求的内容， 教师只做少量的重点讲解，要求学生具备在教师指导下，依据教材进行绘图等教具观察。基本技能：人体表面标志的观察和检查器官的方法，正规和系统的观察和描述各器官肉眼结 构的正常形态，养成对所解剖的结构进行细致观察的习惯，并不断培养在此基础上进行分析判断的 能力。具有将解剖所获得的知识按系统进行串联，归纳，总结提高的综合能力，并通过有选择的病 例讨论，初步锻炼学生的思维能力，并了解人体解剖学与临床的密切关系。积极组织学生开展第二课堂活动，指定有经验的教师进行指导，以培养学生的初步科研能力。课程目标3：素养目标要使学生具有健全的人格，良好的职业心理素质和职业责任感，职业态度与职业价值观、职业 意识与职业情感（同情心、责任心、事业心）。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1m-n1 .毕业要求2-1：具备较为全面的人文、行为科学、基础医学、预防医学及其他医学相关自然科学 的基础知识，基本技术和科学方法，并能将之应用于指导未来的学习和基础、临床实践和科学研究。2 .毕业要求2-2：掌握人体正常结构和形态。掌握正常的形态解剖结构、临床常见疾病的解剖学基 础、日常保健于解剖学关系等知识。3 .毕业要求2-3：掌握临床常见病、多发病的病因、其与解剖学的联系，并具有初步鉴别诊断能力。4 .毕业要求2-4：熟悉影响人群健康、疾病和治疗的影响因素，掌握疾病的评估、预防、健康管理、 康复、临床流行病学、循证医学及应对突发公共卫生事件的有关知识和方法，具有初步对公众进行 健康宣传能力。课程目标毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求1-1V毕业要求1-2毕业要求1-3V毕业要求1-4V注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、L”。二、课程内容与教学要求绪论（一）课程内容1 .人体解剖学的定义及其学习意义、人体解剖学的分科。2 .人体解剖学的学习方法。3 .人体的基本结构、解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面（二）教学要求了解人体解剖学的定义、任务；理解人体的标准姿势、轴、面和方位术语；了解人体器官 的正常、变异和畸形的概念。（三）重点与难点.重点人体的标准姿势、轴、面和方位术语。1 .难点人体的轴和面。第一章运动系统（-）课程内容1 .运动系统的组成和基本功能，骨学总论。2 .躯干骨，上肢骨，下肢骨。3 .颅骨，新生儿颅的特征及生后的变化。4 .骨连结总论，躯干骨连结，上、下肢骨的连结。5 .肌学总论，躯干肌，上肢肌，下肢肌。（二）教学要求1 .了解运动系统的组成和基本功能，了解骨骼的概念。掌握骨的一般形态构造和功能，熟 悉骨的化学成分和物理性质。2 .掌握躯干骨的组成及其功能。熟悉椎骨的一般形态、结构分部和功能。掌握上肢骨的组 成、分部、排列及其功能。了解上肢骨的形态特点，熟悉上肢骨重要的体表标志。掌握股骨的 位置、组成，了解其形态特点。掌握股骨、胫骨和腓骨的位置，了解其形态。了解其它下肢骨 的位置、排列、基本形态。掌握下肢骨重要的体表标志。3 .掌握颅的位置、组成、分部和功能。掌握脑颅与面颅诸骨的名称位置。了解新生儿颅的 特征并了解其生后变化。了解颅底内面三个颅窝的境界及重要结构（包括重要孔、裂）。了解眶 的构成、形态、毗邻及其孔裂。理解骨性鼻腔的构成及其与鼻旁窦的关系。了解颗下颌关节的 特点和运动。4 .了解骨连结的形态分类及功能意义。掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构以及它们的功 能，掌握滑膜关节的运动形式，了解其稳固性与运动灵活性的辨证关系。了解椎骨的连结概况。 掌握椎间盘的形态结构和功能意义。掌握脊柱的组成、运动和功能。掌握骨性胸廓的组成及其 功能。掌握肩关节、肘关节、楼腕关节的构成和运动，熟悉肩关节的结构特点，了解其它关节 的结构特点。掌握髓关节、膝关节和踝关节的构成和运动。理解骨盆的组成、分部，熟悉髓关 节、膝关节的结构特点。了解其他关节的构成、结构特点和运动。了解足弓的构成及其功能。5 .了解肌学总论的内容。熟悉躯干肌的分部、位置和分层概况。理解胸锁乳突肌的位置。 了解胸肌的组成和位置。了解膈的外形、位置、结构特点，掌握其功能。了解腹前外侧肌群的 位置、分层和组成，熟悉其基本作用。了解腹股沟管位置。了解头肌的组成和基本作用。熟悉 上肢肌和下肢肌的分部、分群、分层和排列概况，了解其基本作用。（三）重点与难点.重点骨和骨连结的基本结构；全身骨的名称、位置，大关节的组成和运动。1 .难点颅骨和肌。第二章内脏学（一）课程内容1 .内脏学总论；内脏的一般结构；胸、腹部的标志线和腹部的分区2 .消化系统组成；消化管组成及各部器官的位置、分部、形态结构；消化腺组成及器官的 位置、分部、形态、结构。3,呼吸系统组成、其各器官位置、分部、的形态结构特点；胸膜；纵隔.泌尿系统组成及器官的位置、分部、形态结构特点。4 .生殖系统的组成；男性生殖系统组成，其器官的位置、分部、形态结构特点；女性生殖 系统的组成，其器官的位置、分部、形态结构特点。5 .腹膜的概念，腹膜与腹、盆腔脏器的关系；腹膜形成的结构。（二）教学要求L 了解内脏的概念及各个系统的主要功能，熟悉胸、腹部的标志线和腹部的分区。2,掌握消化系统的组成和功能。掌握咽峡的构成。熟悉乳牙和恒牙的牙式、牙的形态和构 成。了解舌的形态和粘膜特征，掌握口腔腺（腮腺、下颌下腺和舌下腺）的位置，了解其形态 和腺管的开口部位。掌握咽的位置、分部及各部的形态结构和通路。理解各扁桃体的位置。了 解咽壁的构造。掌握食管的形态、位置，了解其狭窄部位。掌握胃的形态、位置和分部。掌握 小肠的分部、各部的位置和特点。掌握大肠的分部、各部的位置和特点。掌握肝的位置（成人、 小儿），理解肝的形态结构特点和功能。掌握胆囊的位置、功能及胆囊底的体表投影，掌握输胆 管道的组成、胆汁的排出途径。掌握胰的形态与位置，了解胰的功能。3,掌握呼吸系统的组成、分部及作用。熟悉鼻腔的分部以及各部的形态结构，掌握鼻旁窦 的位置和开口，了解各窦的形态特点。掌握喉的位置、主要体表标志，了解喉的软骨、连结、 喉肌、喉腔。掌握气管的位置和构造特点。掌握左、右支气管的形态差别及临床意义。掌握肺 的形态、位置和分叶，了解肺内支气管和肺段的概念。掌握胸膜和胸膜腔的概念，理解胸膜的 分部及胸膜隐窝的位置，了解胸膜和肺的体表投影。了解纵隔的概念、纵隔的分区及其组成。4,掌握泌尿系统的组成和其基本功能。掌握肾的位置、形态、结构，了解肾的被膜、肾的 固定装置、肾段的概念和肾的体表投影。熟悉输尿管的形态、分部、各部分的位置，了解输尿 管的狭窄。掌握膀胱的位置及膀胱三角的位置和粘膜特点。掌握女性尿道的形态特点和开口部 位。（男性尿道见男性生殖系统）5 .掌握生殖系统的组成和功能。掌握男性生殖器的分部、各部所包括的器官及其功能。了 解其形态结构特点。掌握女性生殖器的分部、各部所包括的器官及其功能。了解其形态结构。 了解女性乳房的形态、结构特点。了解会阴的概念和区分。6 .掌握腹膜和腹膜腔的概念、腹膜的功能，了解腹膜被覆脏器的不同情况、腹膜形成的结 构。（三）重点与难点.重点各系统组成、器官的位置和形态结构。1 .难点生殖系统器官的位置和形态结构；腹膜的位置和形成的结构。第三章脉管系统（-）课程内容L心血管系统的组成；血液循环；血管的吻合与侧支循环。2 .心的位置和外形；心腔；心的构造；心的传导系统；心的血管；心包。3 .肺循环的动脉；体循环的动脉。4 .肺循环的静脉；体循环的静脉。5 .淋巴系统的组成和结构特点；淋巴回流的因素；人体重要的淋巴结；脾。（二）教学要求1 ,了解脉管系统的组成、机能意义以及与其他器官系统的相互关系。掌握心血管系统的组 成。了解动脉、静脉、毛细血管的一般结构。掌握体循环和肺循环的概念。了解血管吻合、侧 副支、侧副循环及其功能和意义。2 .掌握心脏的位置、外形。熟悉心脏各腔（右心房、右心室、左心房、左心室）的形态、 结构。了解心壁构造。掌握心脏传导系统的构成和机能。理解心的血供。了解心包的形态、结 构及其临床意义。3 .了解动脉的分布规律。了解肺循环的动脉。了解动脉韧带的概念。掌握体循环的动脉大 干和分布规律，掌握主动脉的起止、行程及分布，掌握颈动脉小球、颈动脉窦的位置与功能的概念，掌握重要动脉搏动位置和压迫止血点。4 .掌握体循环静脉系的组成及静脉的结构特点，掌握体循环静脉大干的位置、属支和收集 区域。理解重要的浅静脉，理解肝门静脉的组成和收集范围，理解其特点及属支，了解肝门静 脉与上、下腔静脉系之间的吻合部位及肝门静脉高压时的侧支循环。5 .掌握淋巴系统的组成和功能。掌握淋巴管道的组成，理解胸导管的组成和收集范围。了 解右淋巴导管的组成和收集范围。了解重要的浅淋巴结的位置和收集范围。掌握脾的位置、形 态，了解其功能。了解胸腺的位置和形态。（三）重点与难点.重点心、主要的大血管.难点动脉和静脉第四章感觉器（一）课程内容1 .感觉器总论；眼球壁及眼球内容物；眼副器；眼球的血管与神经。2 .前庭蜗器的外耳、中耳、内耳（二）教学要求1 .熟悉感受器与感觉器的概念，了解感受器的分类。掌握视器的构成，掌握眼球的组成、 眼球内容物和各部的特点。掌握结膜的分布，了解眼睑的结构、泪器的组成，了解眼外肌的名 称及各肌的作用，了解眼球的血管，熟悉眼的神经。2,掌握前庭蜗器的组成和功能。理解外耳的组成。熟悉中耳的组成，了解鼓室各壁的名称 （前后内壁的主要结构）及毗邻，了解听小骨的名称和作用，掌握咽鼓管的开口、作用及幼儿 咽鼓管的特点。了解乳突窦和乳突小房的位置。掌握内耳的组成，了解骨迷路和膜迷路的组成 及各部的形态，掌握位觉感受器和听觉感受器的名称、位置及作用。（三）重点与难点1.重点视器和前庭蜗器的组成。2,难点前庭蜗器的构造。第五章神经系统和内分泌系统(-)课程内容1 .神经系统的分部、基本结构、活动方式、常用术语。2 .中枢神经脊髓和脑的位置、分部、形态、内部结构及功能；传导通路；脑与脊髓的被 膜、血管及脑脊液循环。3 .脊神经和脑神经组成、分支及分布；内脏感觉神经、内脏运动神经、内脏神经的中枢、 牵涉痛.内分泌器官的位置、形态。(二)教学要求1 .了解神经系统在机体内的地位和作用。掌握神经系统区分。掌握神经元的基本结构。理 解灰质、白质、皮质、髓质、神经、神经核和神经节的概念。2 .掌握脊髓的位置、外形、节段，了解脊髓节段与椎骨的对应关系。理解脊髓灰、白质的 特点及各部的名称，理解脊髓主要的上行和下行纤维的位置、起止和功能。了解脊髓的功能和 脊髓损伤的表现。3 .掌握脑的位置和端脑、间脑、中脑、脑桥、延脑的境界，了解脑干和大脑的定义。熟悉 脑干的外形、第四脑室的位置和构成，理解延髓、脑桥、中脑内部结构的主要特点。理解脑干 内重要纤维束的位置。熟悉脑干网状结构。掌握小脑的位置、外形和主要功能，了解小脑的内 部结构。了解间脑的位置，掌握间脑的分部和第三脑室的位置，了解背侧丘脑核团的划分，掌 握背侧丘脑特异性核团的纤维联系和功能，了解下丘脑和底丘脑的概况。掌握大脑半球各面的 主要沟、回以及大脑半球的分叶，掌握端脑内部结构的组成，了解基底核的组成和位置，了解 大脑半球的髓质概况，掌握内囊中各主要投射纤维束名称和位置，了解侧脑室的形态，了解大 脑皮质的分层分区，掌握大脑皮质躯体运动、躯体感觉区、视区、听区、语言中枢的位置、形 态特点和功能定位，了解嗅脑、味觉和平衡觉区在大脑皮质上的位置，了解边缘系统的组成和 概况。理解躯干、四肢的浅感觉和运动传导通路。了解其它的传导通路。掌握脊髓和脑被膜的 名称、位置，了解其形态特征，熟悉被膜间的间隙。了解脊髓的血供，掌握脑的动脉来源，了解 其静脉分布。熟悉脑室系统的组成及脑脊液的产生和循环途径。4 .掌握脊神经的构成、纤维成分和主要分支分布概况。熟悉颈丛、臂丛、腰丛和舐丛的位 置和分布概况。理解膈神经、正中神经、尺神经、楼神经、股神经的位置和分布；掌握坐骨神 经的行径、分支和分布。理解脑神经的名称、顺序、主要性质和主要分布概况。理解内脏运动神经与躯体运动神经的主要区别，理解交感神经和副交感神经的主要区别。了解牵涉性痛的概 念，掌握常见的牵涉痛。5,掌握内分泌器官的位置与形态，了解其功能。（三）重点与难点.重点神经系统常用术语；中枢神经系统器官的形态和主要内部结构；重要的脊神经和脑神经。1 .难点中枢神经系统器官的内部结构；传导通路和内脏神经。四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实 验上 机课程 实践小 计绪论1讲授法、讨论法课程目标1第一章11讲授法、讨论法课程目标1 课程目标2 课程目标3第一早10讲授法、讨论法课程目标1 课程目标2 课程目标3第三章6讲授法、讨论法课程目标1 课程目标2 课程目标3第四章2讲授法、讨论法课程目标1第五章18讲授法、研究型教学 方法课程目标1 课程目标2 课程目标3合计48注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；.主要教学方法为课堂教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注形成性评介PBL教学、虚拟实验室的学习活动0