《人体机能学综合实验》课程教学大纲（本科）.docx

人体机能学综合实验（Comprehensive Experiment of Human Function）课程代码：26460025学分：1学分学时：1周（其中：课堂教学学时：0实验学时：0课程实践学时：1周）先修课程：生理学，病理生理学，药理学适用专业：医学检验技术教材：机能学实验教程，金雯主编，苏州大学出版社，2011年12月第1版一、课程性质与课程目标（一）课程性质人体机能学综合实验是将原来生理学、病理生理学和药理学三门学科的实验内容进行有机整合, 形成一门融会贯通、自成体系、独立开课、单独考核的实验教学课程，有利于学科间实验内容的相 互渗透、交叉和整合。通过本课程的实验训练，有利于培养学生的实验观察能力、实验操作能力、 分析和解决问题的能力、独立思考问题的能力及创新能力，符合整合教育的发展趋势，对培养综合 型、复合型人才有着重要意义。本课程作为医学检验技术专业的专业基础课程，不仅有利于本专业 后续课程的学习，也为学生毕业后工作打下坚实的专业基础。（二）课程目标课程目标1:通过本课程实验操作训练，培养学生实验观察、实验操作能力，并与所学相关理论知 识相联系，加深对所学理论课程的理解。课程目标2：通过不同学科实验内容的前后贯通、相互融合，培养学生用联系的、发展的眼光观察 问题、分析问题、解决问题的能力。课程目标3：本实验教学的整合，还可以充分利用实验教学资源，开展大型的、长时程的综合性实 验和实验，有利于培养学生相互协作、综合分析解决复杂问题的能力。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系.毕业要求2与课程目标1相对应。1 .毕业要求3与课程目标1、2、3相对应。3毕业要求5与课程目标2、3相对应。4.毕业要求7与课程目标3相对应。课程目标 毕业要赢琮课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求2V毕业要求3VVV毕业要求5VV毕业要求7V注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“'，也可标注“H、M、二、课程内容与教学要求实验一 药物的剂量、剂型，给药途径对药物作用的影响，处方（一）课程内容1 .不同剂量、剂型对药物作用的影响；2 .不同给药途径对药物作用的影响；3 .处方。（二）教学要求1.掌握：常用实验动物的编号、捉拿和固定方法，以及几种给药方式的基本操作方法；不同给 药剂量和给药途径对药物作用的影响。2,理解：实验动物的选择和应用；处方的书写规则、常用英文及其缩写。3.了解：处方的意义、格式和内容；正确判断处方内容对错的方法。（三）重点与难点1 .重点：常用实验动物的编号、捉拿和固定方法，以及几种给药方式的基本操作方法；不同给 药剂量和给药途径对药物作用的影响。2 .难点：实验动物的捉拿；几种给药方式的操作方法。实验二 机能学实验方法及信号系统介绍；家兔的捉拿、麻醉、固定，颈部手术、腹部手术（一）课程内容1 .机能学常用实验方法介绍。2 .生物信号系统的介绍和使用方法。3 .家兔的捉拿、麻醉、固定方法的训练。4 .家兔颈部手术的操作训练：备皮、分离皮肤和皮下网膜、肌肉。5 .家兔气管插管、颈总动脉插管的操作训练。6 .家兔腹部手术：备皮、分离皮肤和皮下肌肉、沿腹白线打开腹部。（二）教学要求1 .掌握：家兔的捉拿、麻醉、固定方法；家兔颈部手术的备皮、分离皮肤和皮下网膜、肌肉的 方法；家兔气管插管、颈总动脉插管方法。2 .理解：生物信号系统的使用方法。3 ,了解：家兔腹部手术的备皮、分离皮肤和皮下肌肉、沿腹白线打开腹部的方法。（三）重点与难点1 .重点：家兔的捉拿、麻醉、固定方法；家兔颈部手术的备皮、分离皮肤和皮下网膜、肌肉的 方法；家兔气管插管、颈总动脉插管方法。2 .难点：家兔麻醉方法；家兔颈部手术；家兔颈总动脉插管。实验三水杨酸半衰期的测定（一）课程内容1 .学习血浆中药物半衰期的测定原理和方法。2 .加深对半衰期重要意义的认识。（二）教学要求1 .掌握：比色法测量水杨酸钠血浆半衰期的原理和测定方法。2 .理解：半衰期的概念、房室模型、药物消除动力学基本知识。3 .实验测定过程中的有关注意事项。（三）重点与难点1 .重点：比色法测量水杨酸钠血浆半衰期的原理和测定方法。2 .难点：比色法测量水杨酸钠血浆半衰期的方法；房室模型。实验四有机磷农药中毒及药物的解救（一）课程内容1 .实验动物的选择，实验仪器设备、药品试剂等的准备。2 .实验动物（家兔）的处理：实验操作过程。3 ,实验现象的观察和实验结果的获得。4 .实验结果的分析和讨论。5 .实验报告的书写和批阅。（二）教学要求1 .掌握：有机磷农药中毒动物实验的实验方法。2 .理解：家兔有机磷农药中毒的症状及阿托品、氯解磷定的解毒作用的表现。3 .了解：血液胆碱酯酶测定的方法。（三）重点与难点1 .重点：有机磷农药中毒动物实验的实验方法。2 .难点：家兔有机磷农药中毒的症状及其发生机制。实验五高钾血症（一）课程内容1 .高钾血症实验的原理及相应心电图变化的表现。2 .实验动物的选择，实验仪器设备、药品试剂等的准备。3 .实验操作过程。4 .实验现象的观察和实验结果的获得。5 .实验结果的分析和讨论。6 .实验报告的书写和批阅。（二）教学要求1 .掌握：高钾血症的概念及血液高钾对心肌电生理影响的病理生理机制；高钾血症时心电图的 变化特征。2 .理解：高钾血症产生的原因、机制和抢救措施。3 ,了解：家兔高钾血症模型的复制方法。（三）重点与难点1 .重点：高钾血症的概念及血液高钾对心肌电生理影响的病理生理机制；高钾血症时心电图的 变化特征。2 .难点：高钾血症时心电图的变化特征；高钾对心肌电生理影响的病理生理机制。实验六 家兔呼吸运动的调节、呼吸衰竭（一）课程内容1 .实验动物的选择，实验仪器设备、药品试剂等的准备。2 .实验操作过程：家兔的麻醉、固定、颈部手术、气管插管等。3 .家兔呼吸的生理性因素干预实验：吸入气二氧化碳浓度升高、增大无效腔等对家兔呼吸的影 响。4 .急性呼吸衰竭模型的制备及其后续处理。5 .实验现象的观察和实验结果的获得。6 .实验结果的分析和讨论。7 .实验报告的书写和批阅。（二）教学要求1 .掌握：气管插管术和神经分离术；血液中化学因素（PC02、P02、和（H+）改变对家兔呼吸 运动（呼吸频率、节律、幅度）的影响，初步探讨其作用部位，并分析其机制；观察迷走神经在家 兔呼吸运动调节中的作用，初步探讨其机制。2 .理解：观察不同类型呼吸衰竭时血气和呼吸的变化，分析其发生机制。3 ,了解：学习复制急性呼吸衰竭模型的制备方法。（三）重点与难点1 .重点：血液中化学因素（PC02、P02、和H+）改变对家兔呼吸运动（呼吸频率、节律、幅 度）的影响，初步探讨其作用部位，并分析其机制；观察迷走神经在家兔呼吸运动调节中的作用， 初步探讨其机制。2 .难点：神经分离术；血液中化学因素（PCCh、P02、和H+）改变对家兔呼吸运动的作用机 制。实验七家兔心血管活动的调节及药物的作用（-）课程内容1 .实验动物的选择，实验仪器设备、药品试剂等的准备。2 .实验操作过程：家兔的麻醉、固定、颈部手术、颈总动脉插管等。3 .影响家兔心血管活动的神经、体液（包括药物）等因素的干预。4 .实验现象的观察和实验结果的获得。5 .实验结果的分析和讨论。6 .实验报告的书写和批阅。（二）教学要求1.掌握：各种神经、体液及药物因素对家兔心血管运动（血压、心率等）的影响。2理解：神经、体液及药物因素对家兔心血管运动（血压、心率等）影响的作用机制。3.了解：动脉插管术和神经分离术。（三）重点与难点1 .重点：各种神经、体液及药物因素对家兔心血管运动（血压、心率等）的影响。2 .难点：牵拉一侧颈总动脉对动脉血压的影响；神经、体液及药物因素对家兔心血管运动（血 压、心率等）影响的作用机制。实验八青霉素、链霉素毒性及解救（一）课程内容1 .实验动物的选择，实验仪器设备、药品试剂等的准备。2 .实验操作过程和注意事项。3 .实验现象的观察和实验结果的获得。4 .实验结果的分析和讨论。5 .实验报告的书写和批阅。（二）教学要求1 .掌握：观察动物青霉素和链霉素中毒后的表现及对抗处理后动物的表现。2 .理解：小鼠尾静脉和腹腔注射给药方法。3 .了解：动物实验分组方法，观察实验组和对照组的设置方法。（三）重点与难点1 .重点：动物青霉素和链霉素中毒后的表现及对抗处理后动物的表现。2 .难点：小鼠尾静脉注射给药方法。实验九机能学实验操作考试（一）课程内容1,实验动物的选择，实验仪器设备、药品试剂等的准备。3 .学生抽签，确定考试序号和考试内容。4 .学生考试和教师当场打分。5 .操作考试成绩的统计、分析、提交。（二）教学要求1 .掌握：学生按照操作考试要求正常操作考试；教师按照操作考试要求认真监考、打分。2 .理解：学生按时到达考场，按照抽签号顺序参加考试；学生考试过程中保持良好心态，正常 发挥。3,了解：教师监考过程中尽量不要影响学生考试；及时解决突发状态；及时提交考试成绩。 （三）重点与难点1 .重点：教师组织好实验操作考试并使其顺利进行；学生正常发挥，考出真实水平。2 .难点：学生心理易受考场氛围的影响影响真实水平的发挥；教师处理突发状况的能力。三' 本课程开设的实验项目实验一 药物的剂量、剂型，给药途径对药物作用的影响，处方实验二 机能学实验方法及信号系统介绍；家兔的捉拿、麻醉、固定，颈部手术、腹部手术实验三水杨酸半衰期的测定实验四 有机磷农药中毒及药物的解救实验五高钾血症实验六 家兔呼吸运动的调节、呼衰实验七家兔心血管活动的调节及药物的作用实验八青霉素、链霉素毒性及解救实验九机能学实验操作考试四、学时分配及教学方法（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程 目标课堂教学实 验上机课程实践小计实验一44讲授法、演示法，讨论法目标123实验二44讲授法、演示法、研究型目标1,2,3实验三44讲授法、讨论法、研究型目标123实验四33讲授法、研究型目标123实验五33讲授法、讨论法、研究型目标1,2,3实验六44讲授法、讨论法、研究型目标123实验七44讲授法、讨论法、研究型目标1,2,3实验八33讲授法、讨论法、研究型目标123实验九33演示法、研究型目标123合计3232注：1 .课程实践学时按相关专业培养计划列入表格;2 .主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例 等教学方法）等。五、课程考核本课程是一门实践课程，考核总评成绩由形成性评价和终结性评价构成。形成性评价系统包括 学生到课率、实验操作表现、仪器设备使用情况、课堂讨论、实验室卫生、实验报告几部分，具体 操作由任课教师掌握。终结性评价主要通过课程结束时最后一次实验课的操作考试来体现，操作考 试成绩评价通过操作的准确程度、操作的熟练程度和操作的完成程度来体现，监考老师当场打分。 总评成绩以百分制评分。考核形式考核要求考核权重备注学生到课率、实验操作、仪器设备使用、课堂讨论、 实验室卫生、实验报告具体操作由任课老师掌握40%实验操作考试学生抽签考试，教师当场打分60%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2.考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。3 .考核耍求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料1 .机能学实验教程，金雯主编，苏州大学出版社，2011年12月第1版2 .医学机能实验学-英文版，孙艺平主编，科学出版社，2009年11月第1版3 .人体生理学，孙红 彭聿平，高等教育出版社，2016年8月第3版4 .病理生理学，王建枝主编，人民卫生出版社，2013年3月第8版5 .药理学，杨宝峰主编，人民卫生出版社，2015年2月第8版七、大纲说明本课程为实践教学课程，没有包括相应的理论教学内容（相关理论教学部分另外单独成课）。2017.年7月1日