《快题设计II》课程教学大纲（本科）.docx

快题设计(II)(Quick Title Design (ID)课程代码：18410261学分：2学时：32 （其中：课堂教学学时：32实验学时：0上机学时：0课程实践学时:0）先修课程：快题设计（I）适用专业：产品设计教材：一、课程性质与课程目标（-）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）快题设计（II）是产品设计专业的专业基础课之一。通过课程讲授和训练，使学生在掌握快题设计的基本原理、创新工具和方法的基础上，进一步 拓展和深化用户研究、设计创新与评价的方法和工具；在设计实践中能够脑手并用，快速展开多维 度设计分析及创新突破，针对较为复杂的设计问题，提出解决方案。在培养设计创新思维活跃度的 基础上，拓展和强化学生创新思维的维度和深度。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力 目标。）课程目标1:进一步拓展和深化快题设计用户研究、设计创新与评价的方法和工具，了解相关 设计理论的发展趋势，提升专业素养。课程目标2：培养运用用户研究、设计创新与评价的方法和工具，针对设计问题快速提出创新 型解决方案的能力；并通过设计实践强化问题发现、分析、定义的能力，强化创新意识、原创性创 新实践能力；在强化设计创新思维活跃度的基础上，进一步拓展设计创新思维的深度、广度。课程目标3：掌握快速表现的多种技法，并能够在设计实践中较为熟练地运用，强化设计创新 中脑手并用，快速反应和表达的能力。课程目标和产品设计毕业要求的对应关系:一一标1标2标32.具有较好的文化素养、人文艺术修养，以及与专业相关的工程基础 知识，并了解与产品设计专业学科发展情况和前沿发展趋势。V3 .在产品开发设计中，具备与产品设计相关的用户研究与趋势分析能 力，具备运用多学科知识进行问题发现、分析、定义的能力。V.4,熟悉产品设计程序与方法，能够基于科学原理和方法对产品设计问 题进行研究。具备设计分析、概念设定、验证评价等能力。具有较 强的逻辑思维能力和初步科学研究能力。V.5 ,具有较强的创新意识和综合创新实践能力。能够在综合把握产品的 功能、材料、结构、外观和市场需求诸要素的基础上对产品进行合 理的改进性设计和开发性设计。V.6.具有良好的形态表现能力，能够准确表达设计构想，并能熟练掌握 草图、模型、效果图、信息技术工具以及多种设计软件等综合设计 表现技能。V二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章快题设计中的用户研究（-）课程内容1 .用户研究概述2 .用户画像3 .产品信息流分析4、产品语义分析（二）教学要求了解快题设计中用户研究的现状和发展趋势，理解和掌握用户画像、产品信息流分析、产品语 义分析的基本方法。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点理解掌握用户研究中用户画像、产品信息流分析、产品语义分析的基本方法，发掘设计创新机 会点。1 .难点用户画像、产品信息流、产品语义分析中的代表性、客观性，分析的力度控制；设计创新机会 点发掘的数量和质量。第二章快题设计中的多维度创新（一）课程内容1 .快题设计中创新维度概述2 .基于用户画像的创新设计3 .基于信息流分析的创新设计4 .基于产品语义分析的创新设计（二）教学要求在掌握快题设计创新点提取和评价基本方法的基础上，了解快题设计中的创新维度，掌握基于 用户画像、信息流分析、产品语义分析等维度的创新思维与方法，理解设计创意是一个多维度综合 的创新思维过程。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点理解和掌握基于用户画像、信息流分析、产品语义分析等维度的创新思维与方法。2 .难点灵活应用多维度创新思维和方法，提升创新设计方案的数量、质量。第三章快题设计中的设计展开与表达（一）课程内容1 .创新设计方案展开与细化2 .创新设计方案评价与表达（二）教学要求基于多维度创新点，运用创新设计展开和评价的方法，针对设计实践中的设计问题，提出解决 方案，完成概念设计、形态设计、细节设计等设计环节；并根据各个设计阶段的特点和要求，结合 学生自身特点，选择较为合适的快速设计表现技法，完成设计表达。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点在确定多维度创新点的基础上，运用创新设计展开、评价的方法和设计表现技法，展开设计实 践，能够针对相对复杂的设计问题，快速提出解决方案。2 .难点设计方案展开的数量与质量，以及设计表达的视觉效果和规范性。三、学时分配及教学方法章教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标（按序填写）课堂 教学实 验上机课程 实践小计第一章快题 设计中的用 户研究44讲授法、讨论法、基于问题的研究型教学方法课程目标1 课程目标2 课程目标3第二章快题 设计中的多 维度创新44讲授法、讨论法、 基于问题的研究型教学方法课程目标1课程目标2课程目标3第三章快题 设计中的设 计展开与表 达88讲授法、讨论法、基于问题的研究型教学方法课程目标1 课程目标2 课程目标3合计1616四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注项目设计用户研究，以及快速表达30%根据每年不同的设 计竞赛或设计项目 进行合理选题。快题设计多维度创新，以及快速表达30%快题设计方案展开以及快速表达40%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小 论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。五、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1 .工业产品快题设计与表现，刘涛，辽宁科学技术出版社，2011年1月，第1版六、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）2 .本课程采用多媒体教学。3 .设计实践选题可根据每年不同的设计竞赛或设计项目进行合理选题o2017年6月28日