《用789的乘法口诀求商》导学案(3页).doc

-用7、8、9的乘法口诀求商导学案教学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力教学准备：课件一、激趣定标。1、将下列口诀补充完整要。二七（ ） 六九（ ）（ ）八五十六 六八（ ） （ ）八三十二 九九（ ）（ ）九四十五 （ ）七二十一2、口算练习：我们来开一列特别快列车来计算出他们得数吧36÷6 20÷4 18÷6 20÷5 4×3 8÷4 24÷6 25÷5 3、 既然你们会算也能说了，那么我们一起来抢答下面的这道乘法练习。（点击课件出示练习）（学生个别说）×936×8×17 小结：以上几道是有关789乘法口诀的算式，这节课我们就一起来学习用7 8 9的乘法口诀求商（板书课题;用7 8 9的乘法口诀求商）3、出示学习目标二、自学互动谈话引入：你们知道每年的六月份都有一个属于小朋友的节日是什么节日呢（六一儿童节）在这欢乐的节日里，小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！请你仔细观察主题图，说说图中的小朋友在干什么？从图上你可以了解哪些数学信息？1、学习例1示小旗图，学生观察，师引导提出乘法问题并解决。师引导学生提出除法问题并列出算式。引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）归纳小结我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。另外，为了方便今后同学们计算，老师送你们一首乘法口诀求商歌，跟老师一起念：算除法，想乘法，口诀缺啥就填啥。2、学习例2示汽球图，师引导学生观察。小组探究提出除法问题，并列式计算。指名回答，集体订正。三、课堂测评1、做一做:7×4= 8 × 2= 8× 6=28 ÷ 4= 16 ÷ 2= 48 ÷ 6=28 ÷ 7= 16 ÷ 8= 48 ÷ 8=2、看谁先摘到（第40页第4题）12÷6 16÷8 14÷7 28÷7 16÷2 36÷9 24÷8 27÷3 27÷942÷7 18÷9 72÷9 28÷4 45÷÷9 24÷3 40÷5 54÷9 32÷83、小兔子过河。4、小鸟回家:（1）学生独立计算（2）连线（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。四、课堂总结通过今天的学习你有什么收获？-第 3 页-