人教版 三年级上册音乐教案第二单元 唱歌 放马山歌.docx

放马山歌教学设计教学目标：1.通过对山歌的介绍，让同学们了解山歌特点。2 .让学生掌握附点音符和衬词的唱法。3 .启发学生用高亢、嗓亮的声音演唱歌曲，理解歌曲情感美、 感受歌曲旋律美。教学重点：1.通过讲解示范，使学生掌握附点音符和衬词的 唱法。4 .启发学生用高亢、瞭亮的音调演唱歌曲。教学难点：用高亢、瞭亮的音调演唱歌曲。一、课前准备师生问好I 5 1 I 2 4 3 1 | 5同学同学 你们好老师您 好一、导入1 .老师播放音乐云南民歌猜调2.（提问学生，同学们这是我们曾经学过的一首欣赏课猜 调，你们觉得刚才老师播放的这首歌曲好听吗？而且情绪 非常的欢快是不是？那你们回忆一下这是那个地方的民歌？ 那么今天老师教你们一首适合我们演唱的云南民歌好不 好？）二、初听歌曲1 .那么，下面我们先来听一听今天要学的这首歌曲！（请 同学们闭上眼睛来感受歌曲的旋律美，并且请同学们思考 一下，这首歌区给我们展现了什么样的场景？）播放放 马山歌。2 .教师总结：放马山歌是牧民上山放牧时唱的歌， 她生动的反映了牧民热爱生活的乐观情趣。6 .下面，请同学欣赏几张图片，感受一下牧民们放牧时 的心情。三、学习歌曲1 .同学们，下面我们来学习一下这首歌曲，你们先听老 师弹唱一遍，在听完以后你对这首歌曲有什么自己不理 解的或是什么发现请告诉老师，好吗？【同学回答，衬 词一，呦哦，（表达了情绪和意境，没有实际意义）和 旋律重复（小房子记号）从多媒体给大家解释和延长音 听范唱听范唱去理解】2 .那么我们带着这些知识跟着我的琴声我们用“呜”字 轻声哼唱一遍好不好？（同学们旋律哼唱的真准确呀！） 3.那么下面我们再加一个难度，把歌词加进去再跟琴演 唱一遍好不好！（我相信同学们通过这两次的演唱真正 的掌握了今天所学的这三个音乐知识是不是？那么下 面我们就跟着范唱大声的把歌曲完整的唱一遍好不 好？（唱完以后指出错误）【1】喊唱，这首歌曲音调高但是我们不能喊唱我们要 有技巧得把高音唱上去，同学们应该眉毛眼睛向上挑, 嘴角上翘，口腔翻开像打哈欠的状态，然后模仿范唱的 声音这样试一试咱们的高音能不能很轻松的上去，而且 咱们的表情也有了，是不是一举两得呀？【2】衬词“呦哦”，同学们，结合刚才咱们看至U的放目攵 的图片想一想牧民们喊呦哦是在干什么？（赶牲口）那 么我们在唱到衬词的时候是不是应该更激情一些。那我 给大家提的要求就是“呦”字长一点，起点高一点哦” 字甩出去唱，像划对勾一样。（同学们，我们练一练衬 词）4 .同学们，结合刚才老师说的两点咱们在跟随范唱演唱 一边这首歌曲好不好？（同学们这次唱的简直是太完 美了）5 下面我们加入声势演出提问：（放马山歌是一首几几拍的（四二拍的）歌曲， 它的强弱规律应该是先强后弱，所以如果用声势表示的 话我们第一拍应该拍手，第二拍应该拍腿。）下面我们 来听歌曲范唱，并且加入声势节奏来表现歌曲。同学们表现的真好，节奏拍的既准确又整齐6 .那么下面，我们加大难度再换一种声势的表现形式跟 琴慢速的试一遍好不好？（现在老师给你们分成四组， 一组，二组，三组，四组。第一组在唱“正月”时捻指， 第二组唱“放马”时拍手，第三组唱“呜噜噜的”时候 拍腿，第四组唱“正月”，时跺脚，最后一个小节大家 一起做，然后以此类推，同学们能听明白吗？）6.同学们，这首你们会唱了吗？会唱了老师想用不同的形式来表现歌曲，能用什么形式 呢？谁帮老师想一想？同学们想的非常好！那咱们试一 试这位同学说的形势好不好？（下面我们来个小比赛, 看看谁唱的好？ 1 .女生唱歌词，男生唱衬词局部并且伴 随着拍手和跺脚（同学互相指出缺乏）2,全体起立，当 唱到“乌鲁鲁的”和“呦哦”时蹲一下3.全体同学用 骑马的姿势演唱歌曲）【你们表现的太好了，连我都被 你们的激情所感染了】请同学们先坐下四、课堂小结同学们，今天我们学习了云南民歌放马山歌，谁来 说说这首歌从速度、音调、歌词中有什么特点呢？（音 调高亢、喷亮、并且有衬词），最后大家起立，围着教 室围成一圈，左手扶着前面同学的肩膀，右手做出甩鞭 子的动作向前行进并且用高亢、明亮的声音演唱放马 山歌来结束今天的课程。