初三语文部编版九年级上册《岳阳楼记》导学案（公开课）.docx

岳阳楼记导学案第一课时九年级语文组【新课导入出示目标】（5分钟）一、导入：“洞庭天下水，岳阳天下楼”。八百里洞庭湖烟波浩淼，自古以 来就是令人神往的游览胜地，吸引了众多文人雅士为之歌咏。北宋庆历六 年，一代名臣范仲淹应朋友之约，为重修的岳阳楼作记，千古名文岳阳 楼记于是诞生了。今天，让我们循着本文的记述，做一次洞庭之游，去 感受南国那万顷碧波的阴晴明暗，去聆听作者的拳拳心语。二、学习目标:1、有感情的朗读全文。2、识记作者、文学常识。3、学习并翻译第一自然段，背诵第一自然段。【围标设疑自主探究】（12分钟）1、读准以下加粗字的拼音:谪守（浩浩汤汤（朝晖夕阴（迁客骚人（霭雨（霏霏（日星隐曜（山岳潜形（橘倾楫摧薄暮冥冥（岸芷汀兰（皓月（心旷神怡） 宠辱偕忘2、作家简介。岳阳楼记选自范文正公集，作者家、家、家、家,家。死后谥“文正”，世称“，O3、背景资料。岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京 之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋 图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记。 滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪 到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机3、作者用哪些话概括说明了 “迁客骚人”的“喜”？4、文章3、4段中作者概括说明了 “迁客骚人”的“悲”和“喜”，这样写的目的是什么?5、本文第二、三、四段都是写洞庭湖的景色，你能说说它们的不同吗?6、找出文中议论的句子:7、概括本段的段意?【拓展升华检测点评】1、古今异义气象古义：今义：微 古义：今义：2、流传至今的成语。岳阳楼记导学案第五课时九年级语文组【复习导入出示目标】1、复习导入：齐背课文2、出示目标：学习第五自然段，积累文言词汇，流利翻译本段。(2)学习作者寓情于议的写作特点。【围标设疑自主探究】1、读一读：朗读课文第五自然段。2、译一译：解释以下加点词语。予尝求：古仁人：或异二者之为：微斯人： 3、说一说：结合课下注释，翻译第五自然段。【合作探究展示点评】1、翻译以下句子嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？哎！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君。不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就为平民忧虑，被贬谪到遥远地区做地方官就为君主担忧。是进亦忧，退亦忧。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这样，在朝为官也担忧，到遥远地区做地方官也担忧。噫！微斯人，吾谁与归？哎！如果没有这种人，我同谁一道呢？2、“古仁人之心”是怎样一种人？作者借“古仁人之心”表现了怎样 的胸襟？3、“进”指什么？ “退”指什么？4、理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。5、“微斯人”的“斯人”指什么人？ “微斯人，吾谁与归？ ”这句 话有什么作用？【拓展升华、检测点评】1、作者通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感, 表达了自己 的旷达胸襟和的远大抱负，也借以劝勉滕子京。2、理解性默写(1 )与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子:； °(2) “进”“退”分别照应：进： ；退：O(3 )突出表达作者伟大的政治抱负的句子(4 ) 突出表达作者旷达胸襟的句子7E: ， 。(5) 赞 美 滕 子 京 政 绩 的 句子：，0(6) 作者写这篇文章的直接原因：O(7 ) “前人之述备矣”中的“前人之述”具体 指： O(8)总 写 岳 阳 楼 大观 的 语句：， ， ， ;(9 ) 从空间角度描写岳阳楼景象广阔浩淼的句子（10 ）从时间角度描写岳阳楼景象千变万化的句子（11） 写出岳阳楼地理位置的语句, O（12 ） 文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子（13 ）文中采用互文见义的修辞手法的句子：， O（14）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“， ”的良好心态就能正确对待人生。（用岳 阳楼记原句回答）（15）岳阳楼记中写道“迁客骚人”的“览物之情”因景而异，在天 气晴朗时“登斯楼”就会产生“， 的愉悦心情；在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“， ，”的悲伤心情。（16 ） 表达作者忧国忧民思想的句子（17）新市长上任两年，全市面貌大变，千群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃开展，真是“， （18）杜甫在茅屋为秋风所破歌中大声疾呼：“安得广厦千万间，大 庇天下寒土俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐 独破受冻死亦足！”在本文中也有与之境界、情怀相似的句 子：，。会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规 箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹 就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。4、岳阳楼。岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵 台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登 楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登 楼吟咏，岳阳楼声名益大。5、有感情地朗读课文，读准句读，注意骈散结合。【合作探究展示点评】（20分钟）1、小组合作，朗读课文第一段。2、解释以下加点词语的意思。越明年： 百废具兴：属予作文以记之: 胖子京谪守巴陵郡： 政通人和： 增其旧制：3、翻译句子。（1）越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。（2）乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。于是重新修建岳阳楼，扩展它旧时的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋 刻在上面。4、同桌合作，互相翻译第一自然段。5、概括第一自然段的段意。【拓展升华检测点评】（8分钟）（1）解释通假字：百废具兴 属予作文以记之（每空2分）（2）新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃开展，真是。（用岳阳楼记 中两个相连的四字短语填写）（4分）（3）背诵第一自然段。（2分）岳阳楼记导学案第二课时九年级语文组【复习导入出示目标】（5分钟）1、复习导入：齐背课文第一自然段 2、出示目标:（1）学习第二自然段，熟练翻译第二自然段。（2）学习作者巧妙地由描写转为议论的写作手法。【围标设疑自主探究】1、朗读第二自然段。2、解释以下加点的字词:予观夫巴陵胜状:吞长江:朝晖夕阴:前人之述备矣:南极潇湘:衔远山：横无际涯： 此那么岳阳楼之大观也: 然那么北通巫峡： 得无异乎： 2、解释词语的意思:浩浩汤汤：水势浩大的样子 横无际涯：宽阔无边 朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变 气象万千：景物的变化无穷无尽 迁客骚人：被降职远调的官员和诗人3、结合课下注释，翻译第二自然段。【合作探究展示点评】1、小组合作，翻译句子（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵的美景，全在洞庭湖上。（2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯（洞庭湖）包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，水流大而急，宽阔无边。（3）朝晖夕阴，气象万千早晚阴晴明暗多变，景物的变化无穷无尽。（4）然那么北通巫峡，南极潇湘即然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水。（5）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？被降职远调的官员和诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发 的感情，恐怕会有所不同吧？2、概括第二自然段段意。3、同桌合作，互相翻译本段。4、第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为 “连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么?5、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？6、作者没有停留在写景上，而用“然那么”从岳阳楼的地理形势，转入写 什么？【拓展升华 检测点评】（8分钟）1、解释以下句子中加粗的多义词：（每题2分，共6分）（1）记：属予作文以记之岳阳楼记（2）通：北通巫峡政通人和（3）观：予观夫巴陵胜状此那么岳阳楼之大观也2、理解性填空：（每题2分，共6分）找出从空间上形容湖面广阔浩渺的句子：从时间上表现洞庭湖景色千变万化的句子“前人之述备矣”照应第一段的哪一句？岳阳楼记导学案第三课时九年级语文组【复习导入出示目标】1、复习导入：齐背课文2、出示目标：(1)学习第三自然段，积累文言词汇，流利翻译本段。(2)学习作者描写和议论相结合的写作特点。【围标设疑自主探究】1、读一读：朗读课文第三自然段，注意骈散结合。2、译一译：解释以下加点词语。假设夫：霭雨霏霏： 连月不开：浊浪排空：日星隐耀：山岳潜形：橘倾楫摧：薄暮冥冥： 去国怀乡：忧谗畏讥： 满目萧然：感极而悲者矣:3、说一说：结合课下注释，翻译第三自然段。【合作探究展示点评】1、翻译以下句子(1)假设夫淫雨霏霏，连月不开像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候。(2)阴风怒号，浊浪排空阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空。(3)日星隐曜，山岳潜形太阳和星星隐藏了光辉，山岳也隐没了行迹。(4)商旅不行，橘倾楫摧商人和旅客无法出行，桅杆倒下，船桨折断。(5)薄暮冥冥，虎啸猿啼黄昏时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（6）登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担忧人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情。（7）满目萧然，感极而悲者矣再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定感伤至极而十分悲伤了。2、第3段描写了什么样的景色，渲染了一种什么样的气氛？3、作者用哪些话概括说明了 “迁客骚人”的“悲” ？4、找出文中议论的句子:5、概括本段的段意？【拓展升华检测点评】1、一词多义和政通人和（）通政通人和（）观 予观夫巴陵胜状（ （ ）空浊浪排空（）*一一碧万顷（）极南极潇湘（）极（）至假设春和景明（北通巫峡（此那么岳阳楼之大观也长烟一空（长烟一空（感极而悲者矣）此乐何以属予作文以记之（ ）或 而或长烟一空（ ）不以物喜,不以己悲或异二者之为2、通假字百废具兴（属予作文以记之（ 3、词类活用历四年春，滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （形容词作状语，）（形容词作状语，）岳阳楼记导学案第四课时九年级语文组【复习导入出示目标】1、复习导入：齐背课文2、出示目标：（1）学习第四自然段，积累文言词汇，流利翻译本段。（2）学习作者描写和议论相结合的写作特点。【围标设疑自主探究】1、读一读：朗读课文第四自然段，注意骈散结合。2、译一译：解释以下加点词语。春和景明：沙鸥翔集：锦鳞游泳：长烟一空：此乐何极：宠辱偕忘：把酒临风：3、说一说：结合课下注释，翻译第四自然段。【合作探究展示点评】1、翻译以下句子而或长烟一空，皓月千里，有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。浮光跃金，静影沉璧，（有时湖面上微波荡漾）浮动的月光像跳动的金子，（有时湖面波澜不起）静静的月影像沉下的玉璧。渔歌互答，此乐何极！渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣真是无穷无尽！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。2、第4段描写了什么样的景色，渲染了一种什么样的气氛？