2021-2022学年福建省福州福清市中考语文全真模拟试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.一、积累与运用.下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是()A.古代对人的年龄有特殊的表达，如“黄发垂髻”中“黄发”指老人，“垂髻”指小孩；“既加冠”中“加冠”指男子20岁时举行加冠礼，表示成年。B.送东阳马生序中“今诸生学于太学”中，“太学”是古代学校名称，一般设在州府所在地，是州府的最高学府。就读于此的学生由朝廷供给粮食。C. “往来无白丁” “臣本布衣”中的“白丁”和“布衣”都是对普通老百姓的特称。除此外，还有“氓” “黎 民” “庶人”“黔首”等称呼。“寡”老而无夫的人，“孤”幼而无父的人,D. “矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中“矜”指老而无妻的人,“独”老而无子的人，“废疾”有残疾不能做事的人。1 .下列词语书写有误的一项是A.畅销 累赘 大无畏 拈轻怕重A.畅销 累赘 大无畏 拈轻怕重B.俯瞰虔诚马前卒和颜悦色C.应酬濡养暖融融身临其景D.聪颖统筹孤零零自惭形秽2 .下列加点字的注音全都正确的一项是(A.桑梓(zi)A.桑梓(zi)粗犷(kuang)咄咄逼人(du6)鲜为人知(xian)B.静谧(mi)洗涤(di)矫揉造作(j窗o)花团锦簇(2)C.狭隘(立i)修葺(qi)人迹罕至(han)自吹自擂(阉)D.箴言(zhen)雕镂(Idu)断壁残垣(yuan)姗姗来迟(shuan)4.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是()A.春节刚过，武大的樱花就开放了，花期仅一个多月,市民们趋之若鹫。即使是下雨天，校园内也是人山人海。B.星期六上午，春光明媚，同学们相约来到西山公园,尽情挥洒自己的青春，共享天伦之乐。C.D.5.卜列对病句的修改不正确的一项是( )现在许多年轻人对影视明星顶礼膜拜，做事失去理性，严重影响到正常的生活、学习和工作。我们在学习中只要掌握正确的方法，就会收到事倍功半的效果。A.国产大片溜公河行动赢得票房口碑双丰收后，导演林超贤表示，会不会拍摄续集，关键看合适的题材。(在“合适”前加上“有没有”)心思缜密；虽然粗鲁，但心地善良；他嫉恶如仇，是一个义薄云天的真汉子。【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作 特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题 时才能信手拈来，得心应手。本题考查对水浒传的阅读理解。（1）根据所给回目，结合水浒传的相关内容，本题答案依次为：五台山、桃花村、瓦罐寺、野猪林。A项正确， BCD三项错误。故选A。（2）本题考查的是结合情节分析人物性格的能力。鲁智深，本名鲁达，绰号“花和尚”，法名智深。中国著名古典小 说水浒传中的经典人物形象之一。原名鲁达，当过提辖，又称鲁提辖。身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。为 人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细，与史进、林冲、武松、杨志等交好。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三 拳打死了镇关西，出家当和尚，后与杨志、武松占领二龙山担任大头领。在梁山泊一百单八将中排第十三位，星号天 孤星，梁山上司职步军总大将。死后追封义烈照暨禅。二、阅读9、1.潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔,正是顺风行船，一页白帆好似挂在江天之上。2.示例一：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”诗人希望明月来传递对友人王昌龄的忧虑、诚挚的关怀、深切的 思念以及内心感慨等复杂情感。示例二：“但愿人长久，千里共婵娟。”借月传递情感，表达对亲人美好的祝愿。示 例三：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”借花落与燕归表达对时光流逝的感慨。【解析】.试题分析：此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内 容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。本题 作答要抓住“潮”“岸”“风”“帆”几个意象，结合诗句的“平” “阔” “正” “悬”几个形容词，展开合理的想 象，勾画出一幅“船行阔江”的景象。1 .试题分析：考查对写作手法的理解。“乡书何处达，归雁洛阳边”，作者希望归雁能把自己的思乡之情传递到洛阳。 这是采用借物抒情的写法。这在古代诗歌中是常见的，如：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是诗人借月来传递 对友人的思念之情。再如“征蓬出汉塞，归雁入胡天”是作者说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北 飞的“归雁” 一样进入“胡天”。暗写诗人内心的激愤和抑郁之情。答案是多元的。10、 1. C.自余读书山艇子/辄留小舟于池中/月夜/夜夜出。2 .示例：“悄悄冥冥"这一四字叠句体现了山后人家入睡后静谧、幽暗的环境特点，给人以凄清之感。四字短语（叠 音词）读来富有音律美、节奏美。3 .游庞公池时，读书时代的张岱因心中没有世事的纷扰，不知何为忧愁，在有月之夜，夜夜与仆人出去乘船赏月，听 曲饮酒，互相嬉戏，可见其随性痛快与洒脱率真。后来张岱经历国破家亡，家族衰变，夜晚“独”去湖心亭看雪时， 内心充满无人可解的孤独寂寞和淡淡的愁绪。【解析】.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。A.选项 中“缘”意思是“沿着”。B.选项中的“可”的意思为“大约”。C.选项中的“寻”分别是“不久”和“寻找”。D. 选项中的“谓”的意思是“是、叫做”的意思。故选C。1 .试题分析：考查断句能力。根据文言文句子的翻译断句。联系前后文，这句话意思是：自从我在山艇子读书，就留 下一只小船在池中，月夜，夜夜出游。所以可断句为：自余读书山艇子/辄留小舟于池中/月夜/夜夜出。2 .试题分析：考查赏析句子的能力和景色描写的作用。文中多处运用叠词和四字句，例如：“悄悄冥冥” “丁丁”“浩 浩落落”这一四字叠句是描绘自然景色，结合景色描写的特点：概括了景色特点，渲染了气氛，烘托了 心情，可以体现了山后人家入睡后静谧、幽暗的环境特点，给人以凄清之感。运用叠音词的表达效果：读来富有音律 美、节奏美。3 .考查对文本的分析能力。解答本题要在理解文意的基础上，结合作者的生平背景分析作答。写作本文时，张岱正在 读书。自从我在山艇子读书，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游。舟中看月，船头听曲，此时胸中浩浩落落， 并无芥蒂，不晓世间何物谓之忧愁。可见其随性痛快与洒脱率真。而湖心亭看雪写于国破家亡之时，张岱独往湖 心亭看雪，并借舟子之口莫说相公痴，更有痴似相公者，传达的是与众不同的闲情逸趣和淡淡的忧愁。【点睛】参考译文：庞公池终年都不让行船，何况是夜晚行船，何况是晚上赏月行船。自从我在山艇子读书，就留下一只小船 在池中，月夜，夜夜出游，着城池到北海坂，往返将近五里路，盘旋游荡在虎公池中。山后的人家，紧闭大门高枕无 忧地睡大觉，看不见灯火，静悄悄，幽吴吴的，心理很有点凄例。我在小船中铺设了凉席，躺在船中看月亮，小奴在 船头唱着曲子，不知身在醉里梦里？声声渐远，月也渐淡，嗒嗒然睡去。歌声终结以后，我忽然睡醒了，含含糊地赞 扬他的歌唱，不久又响起了新声。小奴婷也可欠连天，至歪斜地睡觉了，互相枕着。划船的人回船到岸，竿啄着丁丁 的声音，催促我们起身就寝。这时候，我胸中浩浩落落，心中并没有半点尘世中的苦闷怒恨，睡梦中进入了美妙的境 界。日高始起，不晓世间什么是忧愁。11、1.（1）它们的触手直接长在头部（2）外形 内壳.第段画线句列举了多种人们熟悉的头足类动物，引出本文的说明对象，激发读者的阅读兴趣。2 .示例：乌贼体形扁圆，像个热水袋，肉鳍常呈“裙边”状，在躯干周围几乎围成一圈。该句用了打比方的说明方法, 生动形象地说明了乌贼的外形特征，便于读者理解。3 . “只”强调渔民工作程序的简单，表现了渔民的智慧，说明了章鱼能在狭小环境中来去自如、爱钻洞的特点。4 .灵巧的触手、身子软能变形、高超的变色能力。【解析】.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容填空即可。（1）结合“所谓足，就是那些长长的触手（学术上叫腕）o 它们可以用来走路、抓取、抱握，类似人类的手和脚。但它们又直接长在头部，这就是头足类动物最大的特点。”概 括得出：它们的触手直接长在头部；（2）结合“这三兄弟里，只有章鱼属于八腕总目'，有8条腕，所以才叫八 爪鱼'嘛。毓鱼和乌贼属于十腕总目'，多了 2条能够伸缩、末端膨大的触腕'”，用于猎捕。” “章鱼内壳退 化或者消失，摆脱了骨骼束缚，能在狭小环境中来去自如，尤其爱钻洞。”“下面该分就鱼和乌贼了，觥鱼体形细长、 末端尖锐，内壳退化成透明薄片，质感像塑料，肉鳍大都长在身体末端两侧，形似箭头。”概括得出：文章主要从外 形和内壳两个方面介绍了章鱼、觥鱼、乌贼的区别1 .要求学生识记说明文开头的作用。一般是，激发读者兴趣，引出说明对象两个作用。结合”从传说中的海怪、与巨 鲸缠斗的大王乌贼，到预测世界杯比分的章鱼哥保罗，再到街边名吃铁板就鱼、章鱼小丸子，还有海底两万里 中的鹦鹉螺号潜艇”分析，列举了多种人们熟悉的头足类动物，激发读者的阅读兴趣，引出本文的说明对象一一章鱼、 觥鱼、乌贼。2 .分析说明文语言的生动形象，需要学生从打比方的说明方法或拟人的修辞方法等角度分析句子。如：“内壳前能进 气后能进水，就像一块可调控的浮板”采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了乌贼的内壳特征，便于读者理解。 4.要求学生结合语境分析。“只”表示仅限于某个范围。“只”强调渔民工作程序的简单，表现了渔民的智慧。同时 生动形象的说明了章鱼内壳退化或者消失，摆脱了骨骼束缚，能在狭小环境中来去自如，尤其爱钻洞的特点。5 .要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本内容，然后确定答题区间。结合关键句子概括即可。结合第段“它们 可以用来走路、抓取、抱握，类似人类的手和脚”概括得出：灵巧的触手；结合第段“在头足类动物、甚至所有无 脊椎动物中，章鱼都堪称是最聪明的，有些种类会利用椰子壳、石头等工具保护自己，甚至还有些种类能模仿其他动 物一一谁让它们身子软，能变形呢。”概括得出：身子软能变形；结合第段“它们干脆悠哉生活，波浪状扇动肉鳍, 在礁石间慢慢溜达，把精力都用在了娴熟地变色、隐身上，伏击小型动物。”概括得出：高超的变色能力。12、1.作者认为“会读书”体现在有正确的阅读观、良好的阅读品味和基于“联系”的阅读策略三个方面。2 .运用了比喻论证的论证方法，将选择书籍比作网上购物要精挑细选，更通俗易懂地论证了 “会读书，是要追问自 己良好的阅读品味”这一观点，使论证更有说服力。3 .示例：阅读岳阳楼记和醉翁亭记两文，通过建立起“联系”的阅读方式，便能更深地读懂两位文学家在遭 遇坎坷时的坚守，读懂“先忧后乐”和“与民同乐”相同的精神追求，读懂“微斯人，吾谁与归”和“人不知太守之 乐其乐”背后的失意与孤独。【解析】.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本。然后结合文本内容具体分析即可。结合：第二段“会读书”之“会”， 首先取决于你有正确的阅读观;第三段“会读书”之“会”，再要追问你良好的阅读品味;第四段“会读书”之“会”， 还要你拥有基于“联系”的阅读策略。分析得出：“会读书”体现在有正确的阅读观、良好的阅读品味和基于“联系” 的阅读策略三个方面。1 .要求学生掌握常用的论证方法及作用。然后结合具体内容具体分析。结合“好似打开购物网站，面对陌生商品，你 肯定会在下单前比对、权衡，判断它是否优质。在无法确定之前，你会调动自己的经验或采用他人的经验，最后才会 决定取舍。”分析，“好似”一词是比喻论证的标志。将选择书籍比作网上购物要精挑细选，更通俗易懂地论证了 “会 读书，是要追问自己良好的阅读品味”这一观点，使论证更有说服力。2 .首先要明白第段的中心意思是：“会读书”之"会”，还要你拥有基于“联系”的阅读策略。围绕“建立一种联 系'的阅读方式，不是简单地对单一文本做静态的阅读。”仿照阅读朝花夕拾时，可以同时读鲁迅的野草写 出一个论据即可。如：阅读记承天寺夜游和小石潭记，结合写作背景，分析作者的情感和性格。13、1.好久以来，我就想写点有关中行先生的文章了；中行先生淡泊宁静，不慕荣利，淳朴无华，待人以诚且敬业爱 岗；中行先生是真学者；中行先生的文章极富特色。3 .内容上：运用对比，写出中行先生与“伪学者”的区别，突出中行先生默默耕耘，晦迹韬光，与世无忤，不事张扬 的特点；结构上：照应上文对中行先生淡泊宁静，不慕荣利，淳朴无华，待人以诚品质的概述，引出下文对中行先生“学者散文”的高度赞扬。4 .符合。散文应以抒情、叙事为正宗，且有艺术性。文章抒发了作者对中行先生的崇敬和不舍之情；文章讲述了自己 和中行先生交往的事情，如燕园交谈和赠送书籍等；文章第五节“垂柳浓绿，微风乍起，鸟语花香，四周寂静” 一句, 运用多种感官写荷塘怡人之景，读来赏心悦目。【解析】.本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上, 审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章的14段所 叙写的“这个题目出得正是时候。好久以来，我就想写点有关中行先生的文章了。我又焉得不感恩图报，欣然接受 呢？ ”“中行先生淡泊宁静，不慕荣利，淳朴无华，待人以诚。”“中行先生的文章是极富有特色的。他行文节奏短 促，思想跳跃迅速”这些内容概括作答即可。1 .本题考查学生对段落语句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明 文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。本文第七节照应上文“中 行先生淡泊宁静，不慕荣利，淳朴无华，待人以诚品质”，引出下文对中行先生“学者散文”的高度赞扬。“确有真 学者，这种人往往是默默耕耘，晦迹韬光，与世无忤，不事张扬。中行先生也写文章，他属于真学者这一个范畴。与 之对立的当然就是伪学者。这种人会抢镜头，爱讲排场，不管耕耘，专事张扬”运用对比，写出中行先生与“伪学者” 的区别，突出中行先生“默默耕耘，晦迹韬光，与世无忤，不事张扬”的真学者优秀品质。2 .本题考查对文章内容主题的理解。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。特点：“形散 神聚”。形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线 索。本文作者在文末最后一段中写到“对于散文，我有自己的观点:散文应以抒情和叙事为正宗，凡没有艺术性的文章, 不能算是优秀作品。”再结合本文内容分析，文章叙述了自己和中行先生交往的事情，抒发了作者对中行先生的崇敬 之情。所以季羡林的这篇作品符合他的“散文观”。据此解答即可。三、语言表述14、 将“带来了正能量”和“唤醒了求知欲”调换位置 将“跌宕起伏”改为“抑扬顿挫” 在“两张皮”加“的问题”【解析】本题考查学生对病句的辨析与修改。第句不合逻辑，将“带来了正能量”和“唤醒了求知欲”调换位置。第句搭 配不当，将“跌宕起伏”改为“抑扬顿挫”。第句成分残缺，缺少宾语中心语，在“两张皮”加“的问题”。【点睛】正确使用句子是表达理解的需要，写好句子是语文能力的重要组成。判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓 宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。四、写作15、我真了不起我第一次看到这个题目的时候，我半天还没有想出内容，我想，也许我是被人们所说的“虚心使人进步，骄傲使人退 步”这句话所迷惑的吧。但是现在我终于明白了，要懂得观察自己的长处，而不能炫耀自己的长处。让我觉得自己了 不起的就是去年我很荣幸的被选到了一个月的升旗手，这是我头一次面对着全校的同学升旗，那时是说不出的自豪和 喜悦。每一个星期一，我们学校都要举行升旗仪式，每当我排着队站在操场上，看着那些升旗手时，心里都很羡慕他们，我 也很希望自己能够当上一次升旗手，那该有多好啊。恰好下一个月就要轮到我们预备年级了，我的心在“噗噗”的跳 着，不知道会不会轮到我，但是我又很没信心，一定不会轮到我的，比我优秀的人多着呢，一百年也不会轮到，但是 奇迹发生了。这一天我们和往常一样排着整齐的队伍走到操场上去，又是轮到升旗仪式了，我们预备年级的同学都面 面相觑，到底这一次的升旗手是谁?这时，我们的班主任急匆匆地向我跑来，对我说：“施靓祎，今天是你当升旗手， 昨天我来不及告诉你了，快点去吧!”我真没想到我竟然可以当上学校的升旗手，那时我真为我自己自豪，心里很快蹦 出：“施靓祎，你真了不起，真了不起。”当我拿着国旗，好像感觉到自己像是得到了一枚奥运会的金牌，我抬起头， 挺起胸，迈着矫健的步伐，向着司令台走去。现在回想起来，好像自己了不起的事情开始慢慢的在迷雾的脑海里，显 现出来了。记得在五年级的时候，上海市开始推选十佳优秀队员，听说候选的人员都可以在当天的少年日报上刊登出来。而我也 加入了其中，但是每一个学校甚至每一个区里也只能报三四名，这个得奖率对我来说可能很少，也可能是没有，但是 我还是要试一试，我通过了十项的“考查”，最后终于在学校评审老师的一致推选下，我的名字和事迹都被推荐到了 上海市，这个机会是别人想求也求不到的，我一定要努力争取到。我的沉重的心一直没有放下来，一直在等待着成绩。 没过几天，成绩出来了，虽然我和十佳优秀队员只是擦肩而过，但是我想我能选上已经很了不起了，还当上了上海市 的优秀队长。我还是对自己很有信心地说：“你真棒，你真行，你真了不起。”其实每一个人都有自己的长处和自己的短处，你怎样把自己的短处缩得更短，把自己的长处伸得更长，就要看你是否 对自己有信心，只有自己有信心，任何事情都能迎刃而解。只有懂得爱自己，才有资格去爱别人。对自己说：“我真了 不起，我真了不起。”吧！【解析】本次作文“真了不起”是半命题作文。审题时要注意强调“了不起”，何为了不起？ 了不起就是把人自身的潜能的 一个点发挥出来，也可以比作把自身的潜能唤醒。运动员就是在运动哪方面的能力得以唤醒，歌手就是在自己声音方 面的能力得以唤醒。至于是谁，可是自己，也可以是你所熟悉的或崇拜的某个人物。“一”一定要有别人不 能做到、不一般的地方，而这一点又让人惊讶、赞叹。同时还要注意文体叙议结合的要求。了不起，是极好或令人钦 佩的，不平凡，优点突出的意思。“真了不起”要从具体事件中发现别人不能做，别人无法完成的，超越了自己的力 量，完成了这件事，要表现的不平凡之处。【点睛】半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写 作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写； 化大为小。化大为小，就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题 目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时 也显示出对语言的驾驭能力。B.作为一档新兴的电视节目，中国好声音目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和 情感感受。（把“扬长避短”改成“精益求精”）C.空军试飞员将驾歼一20飞机在第11届中国航展上进行飞行展示，这是中国首次自主研制的新一代隐身战斗机公开 亮相。（将“首次”移到“公开”前）D.有效应对我国人口老龄化，事关国家发展全局和成败，事关亿万百姓福祉。（删去“和成败”） 6.阅读下面材料，按要求答题。材料一 （新华网客户端）（2019年4月9日12: 05讯）4月8日，执掌故宫博物院7年的院长单霁翔退休，继 任者为敦煌研究院原院长王旭东。此外，故宫新任党委书记都海江也于3月上任。单霁翔卸任前一个月，故宫博物院发布紫禁城600年展览计划。数十项展览从2019年下半年开始延续一整年。2020 年是故宫博物院一个重要节点，历时18年的古建大修和8年“平安故宫”建设都将完成，故宫将迎来更加健康的状态。材料二见下图30%30%80%（gm 冲）&91186g15 1500 也80% 3 8%!1100E7*25 50材料三 单霁翔一直的心愿：“要把壮美的紫禁城完整地交给下一个600年”。请为材料一的新闻加一个标题。（15字以内）阅读材料二的图，概括单院长在职期间工作的主要成绩。作为即将去故宫参观的中学生，你想向新继任的王院长说些什么？请结合以上三则材料回答。1.根据课文默写。，非宁静无以致远。荡胸生层云，O,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。,柳暗花明又一村。,吟鞭东指即天涯。（诸葛亮诫子书）（杜甫望岳）（辛弃疾破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之）（陆游游山西村）（龚自珍己亥杂诗）唐代诗人李白曾在“疑是地上霜”的月色中遥思故乡亲人，而宋人范仲淹在渔家傲中则用“”营造了相同的意境，抒发了一样的乡愁。8 .阅读水浒传部分目录，完成下面小题。第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹第六回九纹龙翦径赤松林鲁智深火烧第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（）A.五台山桃花村瓦罐寺野猪林B.瓦罐寺五台山桃花村野猪林C.桃花村五台山野猪林瓦罐寺D.五台山野猪林桃花村瓦罐寺清代文学评论家金圣叹说：“水浒传写一百八个人性格，真有一百八样。”请结合第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。二、阅读.阅读下面这首词，完成下列小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1 .阅读画线诗句，发挥你的想象，用自己的语言描述诗句所呈现的画面。2 . “乡书何处达，归雁洛阳边”，作者希望归雁能把自己的思乡之情传递到洛阳。寄托某物来传递情感，这样的诗句 并不少见。请你再写出一联古诗句，并说说作者寄所托之物传达了内心怎样的情感。10.文言文阅读庞公池（明）张岱庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书包艇不辄留小舟土沙中月夜夜夜出,缘城至北海坂，往返可五 里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟.卧舟中看月，小侯船头唱曲， 醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然睡去。歌终忽寤，喝嘲赞之，寻复杆购。小侯亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子 回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜，高舂始起，不晓世间何物谓之忧愁。（注释）凉簟（dAn）:凉席。小侯:奴仆。嗒（孤）然:悄悄地。嘀嘲：同“含糊”。黑甜:黑甜香，即睡梦。高舂（chOng）:指太阳升起。1.下列加点词意思不相同的一项是（）A.缘城至北海坂.缘溪行，忘路之远近（桃花源记） B.往返可五里潭中鱼可百许头（小石潭记） C.寻复鼾购寻十余里（河中石兽） D.不晓世间何物谓之忧愁此之谓失其本心（鱼我所欲也） .请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）自余读书山艇子辄留小舟于池中月夜夜夜出.本文多用叠词和四字句，意蕴丰富。参考示例，为文中画横线句作批注。示例:舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。批注：“丁丁”指像鸟啄食般的敲击竹篙的声音，清亮短促，写舟子催促他们回去就寝的急切，极富画面感。2 .张岱在庞公池赏月，在湖心亭看雪，结合具体内容简析两次“夜游”的不同心境。11.阅读下面的文章，完成下列小题。章鱼、统鱼、乌贼，傻傻分不清楚？一说“头足类动物”，可能很多人摸不着头脑。但要说是“长着许多触手、能喷墨汁”的动物，人们便立刻恍 然大悟。从传说中的海怪、与巨鲸缠斗的大王乌贼，到预测世界杯比分的章鱼哥“保罗”，再到街边名吃铁板鲸鱼、 章鱼小丸子，还有海底两万里中的鹦鹉螺号潜艇都和这些“触手系”成员脱不了干系。头足类动物，意思就是“头上长脚的动物”。所谓足，就是那些长长的触手（学术上叫"腕” ）o它们可以用来 走路、抓取、抱握，类似人类的手和脚。但它们又直接长在头部，这就是头足类动物最大的特点。头足类动物现生800多个种，全都在海洋里生活。属于软体动物门、头足纲，又分为鹦鹉螺亚纲和峭亚纲两个 亚纲。峭亚纲中有与我们最“亲近”、却总是傻傻分不清的三类乌贼、就鱼和章鱼。虽然鞘亚纲还有其他类群， 但这三类最常见。能分清它们任，生活中（饭桌上）就够用了。首先把章鱼分出来。这三兄弟里，只有章鱼属于“八腕总目”，有8条腕，所以才叫“八爪鱼”嘛。皖鱼和乌 贼属于“十腕总目”，多了 2条能够伸缩、末端膨大的“触腕”，用于猎捕。在头足类动物、甚至所有无脊椎动物中， 章鱼都堪称是最聪明的，有些种类会利用椰子壳、石头等工具保护自己，甚至还有些种类能模仿其他动物谁让它 们身子软，能变形呢。章鱼内壳退化或者消失，摆脱了骨骼束缚，能在狭小环境中来去自如，尤其爱钻洞。渔民利用这一习性，发明 了 “照壶”，只需拴绳沉入海底，峭类便会自己钻进壶内。抓章鱼当然是用来吃:浙江的名贵海产“望潮”，就是我 国近海的长峭；而世界广布的真峭，更是日、韩、西班牙等国的海鲜明星。但有些章鱼见到得躲远点儿。比如澳大利亚的豹纹峭属成员，俗称“蓝环章鱼”，也就几厘米长，满身蓝色环 纹，鲜艳夺目，却身藏剧毒，其中的斑点豹纹峭，人被咬一下便能致命。下面该分就鱼和乌贼了，统鱼体形细长、末端尖锐，内壳退化成透明薄片，质感像塑料，肉鳍大都长在身体末 端两侧，形似箭头。统鱼大都生活在开阔海域，善于游泳。尤其是柔鱼科的茎柔鱼、莺乌贼，虽然寿命也就一年多， 却要进行上千公里的长途酒游。而众多海怪的原型，则指向那些巨型皖鱼：其中大王统已知最大体长（算上腕足）有 13米，重275公斤；南极海域的梅思就鱼，最大个体虽稍短些，但更为壮硕，重达495公斤。就鱼中适合吃的水产也 不少：比如铁板就鱼的主要原料，就是阿根廷滑柔鱼、太平洋褶柔鱼等。福建沿海被称为“小管”的，则是剑尖枪乌 贼和杜氏枪乌贼。章鱼呢，常见的种类则完全没有肉鳍。乌贼体形扁圆，像个热水袋，肉鳍常呈“裙边”状，在躯干周围几乎围成一圈。头足纲下单独有个乌贼目，各 种乌贼都是这个目下的成员。它们体内有一块石灰质的内壳，大而厚，像艘小白船，用指甲刮，会掉下粉末。内壳里 面布满微型的气室。内壳前能进气后能进水，就像一块可调控的浮板，乌贼以此上浮、下沉。同时身体外缘的鳍摆动, 可以保持平衡、调整运动方向。比起皖鱼和章鱼，乌贼的行动缓慢它们大都生活在浅海海底或珊瑚礁附近，“路况”复杂，游快了既没必 要，又容易撞上。它们干脆悠哉生活，波浪状扇动肉鳍，在礁石间慢慢溜达，把精力都用在了娴熟地变色、隐身上， 伏击小型动物。今天，在全世界的海洋中，你几乎都能发现鞘亚纲成员的身影，它们继续为头足类这个古老家族书写着传奇。1 .请根据文章内容填空。头足类动物的最大特点是 O文章主要从 和 两个方面介绍了章鱼、毓鱼、乌贼的区别。2 .请简要说明第段画线句的作用。3 .本文语言生动形象，请举一例并简要说明。4 .请联系上下文说说第段画线句中“只”的作用。5. “物竞天择，适者生存，优胜劣汰，大自然利用这一法则，塑造出了丰富多彩的生物世界。你认为头足类动物的 生存法宝有哪些？请结合具体内容说一说。12.阅读你真的会读书吗，完成小题你真的会读书吗你真的会读书吗？书是“执拗”而“冷酷”的，它从来不愿意让一个不会读书的人完全拥有它。有时，你以为 你是懂它的，可在激烈的思想交锋之后，你会发现你和“它”隔得远极了，甚至还没有碰触到它思想的根须！“会读书”之“会”，首先取决于你有正确的阅读观。读书是你的生活方式，而非你的生活“插曲” o读书是 你的精神生活，你的精神“海拔”的提升和读书密切相关；而你与社会的良性互动交往关系的建立与持续，也和你的“阅读”有着意义关联。会读书的你，必定是主动朝着书奔过去的，而书呢，也会迎向你，与你邂逅于美好的“花园”。 慢慢地你会发现，你主动去读一本书的快乐，要远远超过“撞见”一本书的快乐。拒绝成为庸常的人，避免“匍匐” 于功利之下，你只有经常主动去打开一本书。“会读书”之“会”，再要追问你良好的阅读品味。不加选择地见书就读，对形成阅读品味没有任何裨益。起 似打开购物网站，面对陌生商品，你肯定会在下单前比对、权衡，判断它是否优质。在无法确定之前，你会调动自己 的经验或采用他人的经验，最后才会决定取舍。请问，对待阅读，你可有这样的耐心？从某种意义上讲，你应该做个 挑剔的读书人。不要轻易打开一本书，在你确认它的价值前；也不栗轻易合上一本书，在你还没有完全读透前。如何 确定它是一本值得拥有的书呢？善读者的建议很关键。另外，读得多了，你的判断也会建立起来。读书，毕竟是自己 的事，尽可能自己“做主”。“会读书”之“会”，还要你拥有基于“联系”的阅读策略。对于精读、泛读、概览之类的既定法则，相信是 你耳熟能详并能运用的。建立一种“联系”的阅读方式，不是简单地对单一文本做静态的阅读。你应该在“联系”的 阅读里，体验感性的美，更见证理性的深和道德的善，由此丰盈你的温度和有宽度的人生。比如，你再读鲁迅的朝 花夕拾时，可以同时读鲁迅的野草，这两部作品创作于同一时期。前者是散文集，鲁迅将自己扔回回忆的“场”， 故事、故人、故乡、故情，柔婉明朗；后者是散文诗集，鲁迅直面当下，灵魂的挣扎、寂寞的际遇，希望与绝望一直 在冲撞。若是我们根据其中的任何一部作品就确定“彼时”鲁迅的人生体验与思想光芒，那会是多么狭隘。当你用“联 系”的方式去读书的时候，会感觉，书读厚了，读宽了，也读深了。书以沉默的方式和你“说话”，虽然它不能直接引发人的变化，但人存在的独特与自由是阅读赋予的。读书足 以抵抗虚无，读书可给予你一颗高尚的心灵，读书可以陪伴着你走出一条感性、知性、理性的思想之路。你真的会读书了吗？1 .作者认为“会读书”体现在哪三个方面？2 .选文第段划线句子运用了哪种论证方法？请简述其作用。3 .结合自己的读书经验，请你为第段补充一个事实论据。13.阅读下面选文，完成下列小题。我眼中的张中行季羡林接到韩小蕙小姐的约稿信，命我说说张中行先生与沙滩北大红楼。这个题目出得正是时候。好久以来，我就想写 点有关中行先生的文章了。我又焉得不感恩图报，欣然接受呢？中行先生淡泊宁静，不慕荣利，淳朴无华，待人以诚。以八十七岁的高龄，每周还到工作单位去上几天班。难怪 英文中国日报发表了一篇长文，颂赞中行先生。通过英文这个实为世界语的媒介，他已扬名寰宇了。我认为，他 代表了中国知识分子，特别是老年知识分子的风貌，为我们扬了眉，吐了气。我们知识分子都应该感谢他。但是，现在回想起来，却不能不承认这是一件怪事：我与中行先生同居北京大学朗润园二三十年，直到他离开这 里迁入新居以前的几年，我们才认识，这个“认识”指的是见面认识，他的文章我早就认识了。愧我钝根，未能早慧。 不然的话，我早个十年八年认识了中行先生，不是能更早得一些多得一些潜移默化的享受，早得一些多得一些智慧， 撬开我的愚钝吗？佛家讲因缘，因缘这东西是任何人任何事物都无法抗御的。我没有什么话好说。但是，也是由于因缘和合，不知道是怎样一来，我认识了中行先生。早晨起来，在门前湖边散步时，有时会碰上 他。我们俩有时候只是抱拳一揖，算是打招呼，这是“土法”。有时候，我们站下来谈一谈。我们谈一点学术界的情况，谈一谈读了什么有趣的书。有一次，我把他请进我的书 房，送了他一本陈寅恪诗集。不意他竟然说我题写的书名字写得好。我是颇有自知之明的，我的“书法”是无法见 人的。只在迫不得已时，才泡开毛笔，一阵涂鸦。现在受到了他的赞誉，不禁脸红。他有时也敲门，把自己的著作亲 手递给我。这是我最高兴的时候。有一次，好像就是去年春夏之交，我们早晨散步，走到一起了，就站在小土山下， 荷塘边上，谈了相当长的时间。此时，垂柳浓绿，微风乍起，鸟语花香，四周寂静。谈话的内容已经记不清楚。但是 此情此景，时时如在眼前，亦人生一乐也。可惜在大约半年以前，他乔迁新居。对他来说，也许是件喜事。但是，对 我来说，却是无限惆怅。朗润园辉煌如故，青松翠柳。北大文星依然荟萃，我却觉得人去园空。每天早晨，独缺一个 耄耋而却健壮的老人，荷塘为之减色，碧草为之憔悴。“此情可待成追忆，只是当时已惘然“ O中行先生的文章是极富有特色的。他行文节奏短促，思想跳跃迅速；气韵生动，天趣盎然；文从字顺，但绝不板滞, 有时宛如大珠小珠落玉盘，仿佛能听到节奏的声音。中行先生学富五车，腹笥丰盈。他负暄闲坐，冷眼静观大千世界 的众生相，谈禅论佛，评儒论道，信手拈来，皆成文章。这个境界对别人来说是颇难达到的。我常常想，在现代作家 中，人们读他们的文章，只须读上几段而能认出作者是谁的人，极为稀见。在我眼中，也不过几个人。鲁迅是一个， 沈从文是一个，中行先生也是其中之一。在许多评论家眼中，中行先生的作品被列入“学者散文”中。这个名称妥当与否，姑置不论。光说“学者”，就 有多种多样。用最简单的分法，可以分为“真” “伪”二类。现在商品有假冒伪劣，学界我看也差不多。确有真学者, 这种人往往是默默耕耘，晦迹韬光，与世无忤，不事张扬。中行先生也写文章，他属于真学者这一个范畴。与之对立 的当然就是伪学者。这种人会抢镜头，爱讲排场，不管耕耘，专事张扬。他们当然会写文章的。可惜他们的文章晦涩 难懂，不知所云。读者可千万不要推断，我一概反对“学者散文”。对于散文，我有自己的观点:散文应以抒情和叙事为正宗，凡没 有艺术性的文章，不能算是优秀作品。拿这个标准来衡量中行先生的文章，称之为“学者散文”，它是决不含糊的， 它是完全够格的。在当今“学者散文”中堪称独树一帜，可为我们的文坛和学坛增光添彩。（选自我们那个时代，季羡林著，中国社会出版社2012年9月版，有删改）.接到约稿信后，我为什么“欣然接受”？1 .说说第七节在文章中的作用。2 .季羡林的这篇作品符合他的“散文观”吗？请结合文章具体说一说。三、语言表述.下面一段话，有三处语病，请找出来并写出修改意见。现在社会日趋浮躁，各大卫视低质量无脑真人秀满天飞。央视的朗读者带来了正能量，唤醒了求知欲。朗 读者完全是自己的事，参与者通过跌宕起伏的朗读来表达自己的情感，更能打动人。当然，朗读者还需要解决 朗读水平和实际情感两张皮。第句，修改意见： O第句，修改意见： O第句，修改意见