2021年幼儿园小班教学反思精选五篇.docx

2021年幼儿园小班教学反思精选五篇孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们赐予孩子爱时，孩 子也赐予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子学问时，孩子也赐予 了我们教学方法;在我们赐予孩子欢快时，孩子也赐予了我们一张张 天真的笑脸;我们在奉献自我的同时，孩子也在回报我们。一起来看 看2021年幼儿园小班教学反思精选五篇，盼望能关心到大家！幼儿园小班教学反思1一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由 此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在赐予孩子学问的同时, 还要赐予他们更多的“爱，我们赐予孩子的爱包括父母对孩子的爱, 姐姐对弟弟妹妹的爱，伴侣之间的爱，老师对同学的爱等等。在赐予 孩子爱的同时，我们还获得了欢快与幸福，在这简洁的幸福里，我们 也在不断成长。孩子会仿照老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，并且还 会仿照的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与进展，所以, 老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不能够因一次的失 误而影响孩子一生的成长与进展。所以老师是非常重要的，尤其是像 我们这样的启蒙老师，那更是重要的。孩子的成长过程仅有一次，我们需要多听孩子的心声，赐予孩子 敬重、信任与鼓舞，还有我们的爱。孩子与老师在一齐的时间是最多 的，从早上入园到午时离园放学，一天的时间，孩子能够学到许多的 东西，除了学习学问外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东 西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣 的、宏大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响 着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们赐予孩子爱时，孩 子也赐予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子学问时，孩子也赐予 了我们教学方法;在我们赐予孩子欢快时，孩子也赐予了我们一张张 天真的笑脸;我们在奉献自我的同时，孩子也在回报我们。我们拥有 了更多的欢声笑语，与孩子共成长。所以，让我们一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!让 我们的孩子能够变的更快乐、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努 力向上！幼儿园小班教学反思2一天早晨，一个小伴侣的家长问我："老师，孩子说有个小伴侣 老打他，似乎叫某某某。这两天我们孩子都不情愿来幼儿园了。我 听后忙问：“孩子说打到哪里了？由于什么打的?“我们孩子那么小，他怎样说得清晰反正你们老师给我多留意着 点就是了，另外别让他们挨着坐了。我说："好的，我会关注的。这时某某某的妈妈正好送孩子来幼儿园，为了不引起家长之间的 冲突，我赶忙说：又来了一个乖宝宝，快和妈妈再见吧!我们去洗手。事情虽然过去了，但这件事我一向在思索。小班的孩子真的会有 意打人吗?我想对家长们说："不要用我们大人的想法去评价孩子，他 们是那么的和善、纯真，在他们的世界里一切都是完善的。正像三 字经里说的“人之初，性本善。在孩子们的思想世界里，没有仇恨、 嫉妒、报复、虚伪、哄骗。仅有真实情感的表达，想哭就哭、想笑就 笑、喜爱就是喜爱，生气就是生气，但过后立即又会遗忘，所以我一 向觉得这是我最该向孩子们学习的优点。比如：“幼儿园里常常会发 生这样的事情，两个孩子打架了，跑过来告状，相互埋怨非常生气, 老师有时会说：好吧，你们两个人就不要在一齐玩了，免得再打架。 可是事情过去不到五分钟，他们又在一齐兴高采烈的玩起来了。并且 还是的伴侣，越不让他们在一齐玩，他们会越好。所以说：孩子们 都不计较我们做大人的又何必要耿耿于怀呢?再说，小班孩子规章意识还不强，需要我们做老师的正确引导, 比如：在入厕这个环节，刚开头孩子们不懂的排队，一到厕所就往前 面挤，时常听见孩子们说："老师某某某小伴侣推我，某某某小伴侣 打我。假如我们老师不正确分析，盲目批判指责，势必会误会孩子。 假如家长偏听偏信，生怕自我的孩子吃亏，错误诱导势必会使孩子犯 错误。小班的孩子语言表达本领不够，他们只关注他们感爱好的事情, 这个年龄段的孩子，现实与想象还分不清，有时会把想象中的事情说 出来，使得家长误以为真。还有的家长会使用一些诱导性的语言，来 对幼儿发问，这都是不行取的。比如：“老师厉害不厉害?老师今日批 判你了吗?小伴侣打你了吗?幼儿园小班教学反思3我班的王晓芳小伴侣特别听话，上课非常仔细，也不跟别的小伴 侣胡闹。就是有一点，平常缄默寡言，不爱说话，总喜爱自我一个人 悄悄的玩。我明白这个孩子不善交往，必定会为她的将来产生必需的影响。 所以，我打算给她改掉这个坏毛病。我首先鼓舞别的小伴侣主动和她 玩。问她：别的小伴侣和你玩你兴奋吗哪你去跟别的小伴侣玩，他 们会怎样呢?她很快就明白了我的意思，并也主动的和别的小伴侣一 齐玩。过了一段时间王晓芳小伴侣开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好 几个小伴侣呢。我真替她兴奋，家长对她的转变也很兴奋。幼儿园小班教学反思4每周星期四的晨间活动是玩拍皮球，这个活动在我们中班上学期 的就让孩子们练习了。可这个活动比较难，玩得很好的孩子不多。还 是有大部分孩子不会玩。今日我带着孩子来到活动场地上，告知他们 技巧后，就让他们自我去探究、尝试。一次不胜利，两次;两次不胜 利，三次，四次;有的孩子学会了自我用一只手拍，顺当地能多拍几 个;有的孩子两只手拍，怎样也拍不起来?我让孩子们自我观看，相互 学习。经过多次尝试，有的孩子发觉了其中的奥妙，他们说：“一只 手拍，然后要离身体进点，拍的动作要快，球就不会拍不起来了。 我笑着说：“你们观看的真认真，去试试吧!大家照着一齐练了起来。 过了一会儿，一些能干的孩子快乐地告知我：自我学会了，会拍一段 时间了。又过了一会儿，又有好几个孩子说，自我也会了!转瞬间， 很快就到做早操时间了，孩子们依依不舍地离开了场地，他们意犹未 尽地说“下次，我们还想玩!我笑着点点头。今日不光孩子快乐，我也快乐，我们班的孩子学会了观看事物的 变化，发觉事物之间的不一样、相同之处。学会运用观看法，是我们 把握学习的一种方法，我们应当连续坚持下去，让孩子们终身受益！幼儿园小班教学反思5本学期的课程已经结束了，我回想这一年来的教学效果，不仅仅 孩子们学到了很多新的学问，我也在孩子们身上读懂、学会了许多。首先，我想说的是：我学会了倾听。过去，应对吵吵闹闹的孩子， 以及他们没完没了的告状，我总是简洁地说：“我明白了。直到有一 次，主角互换了，我才领悟到我的不恰当，幼儿园中班教育随笔不急 躁。有一节课，导入部分是猜谜，谜面部分还没说完，一位小伴侣就 得意洋洋地说：“我早就明白了。虽然他表现了自我的聪慧，但他的 不礼貌，不敬重别人，却让我心里不好受。由此及彼，我检讨了自我，试着转变，学会倾听，收到了意想不 到的效果。在小伴侣编故事、讲故事时，我总要说："之后呢?幼儿园小班教 育随笔之后怎样样啦?在我的启发下，孩子们表现的非常精彩，逐步 树立了对自我语言表达本领的信念。我想，每一个孩子都像一颗小草，每棵小草上都有露珠，在太阳 底下，每颗露珠都会发光。