2021-2022学年福建省三明市梅列区中考语文全真模拟试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0. 5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、积累与运用.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.国产大片溜公河行动赢得票房口碑双丰收后，导演林超贤表示，会不会拍摄续集，关键看合适的题材。（在“合适”前加上“有没有”）B.作为一档新兴的电视节目，中国好声音目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。（把“扬长避短”改成“精益求精”）C.空军试飞员将驾歼一20飞机在第11届中国航展上进行飞行展示，这是中国首次自主研制的新一代隐身战斗机公开亮相。（将“首次”移到“公开”前）D.有效应对我国人口老龄化，事关国家发展全局和成败，事关亿万百姓福祉。（删去“和成败”）.下列句子中无语病的一项是（）A.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手笔，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。B.随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得四川特有剧种“川剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。C.最近，来自“一带一路”沿线20多个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购支付宝和共享单车。D.傅雷以深厚的学养真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。1 .下列加点词语运用不正确的一项是（） A.人们普遍认为企业用人大多更看重能力，求职者的高学力仅只是一块敲门砖。 B.湘菜，是中国历史悠久的一个地方风味菜。是汉族饮食文化八大菜系之一。武陵甲鱼、道州灰鹅、武冈鹅，湘莲等，都是脍炙人口的美食，不可不尝。 C.假尼姑街头化缘被拘，说不出菩萨名字露马脚。 D. 81岁的退休教师任志明，苦心孤诣辛学50余年，到处搜集关于辛弃疾的故事，用工整的小楷写了 20余万字的幼 安忠义录。4.下列文学常识说法不正确的一项是（）A.礼记是秦汉以前各种礼仪论著的选集，儒家经典之一，相传为西汉戴圣编撰。B.朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，春和背影均是他的作品。7、 君子好逑大漠孤烟直长河落日圆不以物喜不以己悲落红不是无情物化作春泥更护花采菊东篱下 悠然见南山长风破浪会有时直挂云帆济沧海但愿人长久千里共婵娟苟全性命于乱世不求闻达于诸侯【解析】本题考查对古诗文名句的积累、记忆及理解能力。古诗文书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”： 不漏字、不添字、不写错别字。(1) (2) (3) (4)是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出下句即可，要注意“逑” “孤”“直”“圆”“己” “作”等字的书写；(5) (6) ( 7 ) ( 8 )属理解型默写题。此类题，要求根据 语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有 注意相关细节。本题书写中要注意“篱” “悠”“济” “婵”“苟”“侯”等字的正确写法。8、(1)傅雷家书虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇，我们可以根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读。因 为阅读专题交流会需要进行主题探讨，所以你先确定一个主题，然后选择若干跟主题有密切关联的书信进行具体阅读。(2)【示例一】我支持小语的意见：因为这三封书信虽然不同，但都体现了傅雷对傅聪深沉的爱。第一封中傅雷百忙 中仍不忘提醒傅聪注意生活的细节，可谓无微不至，是一位父亲对儿子殷切的关爱。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和 罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，这是父亲对儿子最深沉的爱。第三 封信中傅雷教导儿子要关注绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养。这是父亲对儿子智慧的引领。这三则书信中，谈生 活、谈艺术、谈人生，都蕴含着山一般厚重的父爱。【示例二】我赞成小文的观点，因为在这三则书信中，傅雷都围绕“修身立志”教育傅聪。第一封写傅雷即便很忙还 不忘提醒傅聪要重视细节上的礼貌，改掉自身的缺点，提升教养。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来激励儿 子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有大志，时刻不忘家国情怀的人。第三封信 中傅雷与儿子探讨音乐和绘画，希望儿子要欣赏世界艺术宝藏，提升修养。在这三封书信中，傅雷从生活、艺术、人 生追求上引导儿子“修身立志”，让人感怀。(3)【示例】这三封信虽然重点谈论西方文化，但他在第二封书信里也提到许多中国文化元素，在整本书中，有很多 篇章傅雷都在和傅聪谈论中国的文化，比如两晋六朝的文采风流，比如人间词话，希望傅聪能够把中国传统文化和 西方文化相融合。【解析】试题分析：(1)介绍适合阅读傅雷家书的方法作答即可。傅雷家书虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇， 我们可以根据自己的兴趣或目的进行阅读。如：主题阅读法；选择性阅读等。符合题目要求即可。(2)在理解三封信 内容的基础上，结合题目要求来谈自己的看法。【第一封】是父亲在百忙之中抽出时间与儿子谈要注意生活的细节，改 掉自身的缺点，提升教养。是一位父亲对儿子在生活和做人殷切的关爱。【第二封】第二封是傅雷以克里斯朵夫和罗曼 罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有大志，时刻不忘“家国情怀” 的人。【第三封】是傅雷与儿子探讨音乐和绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养。总之，这三则书信，从内容上看，既 是对儿子的关爱，又是对儿子“修身立志”方面的引领，谈生活、谈艺术、谈人生，都蕴含深深的父爱。因此，本题 作答能结合三封信的内容，从“父爱如山”或“修身立志”的角度分析，言之有理即可。（3）解答文学名著题，必须 建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、 精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。本题作答能从傅雷家书 中找出能表现傅雷追求的是“中国传统文化和西方文化的融合”的内容作答即可。答案是多元的。二、阅读9、1.农村2.两首诗都表达了作者的喜悦与开怀，但韦庄的稻田呈现的是一种满足，而辛弃疾的还有一种报国无门的微微的 遗憾。【解析】.考查对诗歌描写对象的把握。读懂诗句大意是作答的关键。满江红山居即事题目为“山居即事”，词的内容 扣紧题目来写，描写老词人初夏季节的山居生活清闲情景，表现老词人满足于这风景优美、人情淳朴的山村生活环境 的安适情怀。稻田这首诗不啻于一幅色彩明丽的农村风景画。满坡的稻禾长势喜人，苗肥棵壮，在春风的吹拂下， 层层梯田绿浪翻滚，直接云天。所以两首诗词都写了农村风光。1 .比较阅读。要求结合诗句分析两个作品所表达的作者心境的异同点。相同点：这两首首诗不仅富有绘画美，而且流 露出作者愉悦之情。不同点：辛弃疾的“若要” 一韵，情中含理又带有以理遣情的痕迹，滋味最是蕴藉隽永。它写出 了词人对此田园风景的满足感，也传递了词人志愿未得实现的微憾感。而韦庄在诗中只呈现满足之感。10、1.击鼓进军倒下认为埋. （1）头通鼓能振作士兵的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经枯竭了。赵括曾经和他的父亲谈兵事，他的父亲不能驳倒他，却不说（赵括）善于打仗。2 .成语：纸上谈兵意思：在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，发空议论。3 .曹刿的“论战”源自于他对战场情况、形势的仔细观察与准确分析，源自于他丰富的实践经验；而赵括的“谈兵”只 抱书本知识，没有实践经验，只会夸夸其谈，没有实践能力和随机应变的能力。【解析】.试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当 然也应该成为同学们备考的重点。如：“鼓”“坑”这里都是名词用作动词。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。1 .试题分析：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内 容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关 词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。此处注意“省略句式”的补充理解。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。2 .试题分析：读懂故事。然后，要先审题干，再找内容，如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内 容进行总结和归纳。这里学生根据积累理解“纸上谈兵”的含义。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3 .试题分析：个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内 容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的 有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。11、1.文章首段设置悬念，引起下文，吸引了读者的阅读兴趣。4 .“倔强”指性情刚强不屈，在这里指儿子因为自己写的文章并没有被录用而坚持不收母亲送他的礼物，这个词表现了 儿子不服输的性格。5 .文中插入新老师的故事,使文章的内容更丰富，使“失败有奖”由自己的家庭扩展到其他人身上，说明这个做法得到 了别人的认可，加深了其内涵。6 . “我”是一个关心孩子，善于和孩子沟通，教子有方的母亲。从文中儿子投稿失败后给儿子送梦寐以求的礼物中可以 看出“我”对孩子的关心从儿子给“我”送礼物中可以看出，“我”平时与儿子有着良好的沟通:从设置“失败奖”可 以看出“我”具有教育智慧.示例要有一颗勇敢的心,正确面对失败,不要害怕失败,从失败中获得经验和教训,从而为成功做铺垫。【解析】.考查文章开头段的作用。记叙文的开头一般有三种作用：开篇点题；总领全文；设置悬念，引起下文，为下文作铺 垫或引起读者的兴趣或思考。此文以儿子蜘蛛似的整日粘在网上。下线之后，他也是若有所思的表现，设置悬念，吸 引读者的阅读兴趣。1 .考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还要能根据语境写出语境义。“倔强”：意思是性格刚强不 屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。这里是妈妈给儿子最喜欢漫画书，当做礼物送给儿子，儿子却不接受, 表现儿子不服输的性格。2 .插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙 述方式。第段插如新老师试讲失败，儿子给新老师的奖品作为奖励的事：对主要情节起补充、衬托的作用；使得“失 败有奖”的举动，从自身延伸到别人，具体广泛性，内涵加深了。3 .本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：给儿子发失败奖,“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得那么大的进步。儿子，我真的为你骄傲。”看出 这是一个关心、鼓励孩子，善于和孩子沟通，教子有方的智慧母亲。4 .根据文章内容和自己的实际，阐述对失败的看法，语句通顺流畅即可。如，有一颗勇敢的心，淡定从容，我们不管 是遇到什么样的挫折，我们都是要有一个良好的心态的，从失败中获得经验和教训。12、1.表现了三月阳光的无力感；渲染了感伤的气氛；烘托了顺大娘孤独寂寞的内心世界。5 .善良。能够宽容儿女的种种不孝行为、依旧担心着儿女的生活状况；打起精神全力伺候病中的老伴，让老伴走得 幸福。勤劳。生病前家里地里忙碌，生活自给自足；生病后独力照顾瘫痪在床的老伴。坚强坚韧，有着顽强的的 生命力。在发烧、憋闷和疼痛时，实在不行才去诊所拿点药或输两天液；虽然被宣布“高度疑似肺癌”，虽然被儿女 所厌弃，仍顽强地生活了好多年。孤苦寂寞，生活单调无趣。一个人生活在偏僻的地方，无人陪伴，无人关心，生 活黯淡单调。6 .迷惑和怀疑：检查结果是高度疑似肺癌为什么迟迟没有离世，会不会是检查结果错误了。措手不及：没想到顺 大娘会活这么久，以致打乱了他们的生活节奏。似乎没有兴趣破解这个谜团：不愿意为了解顺大娘的病情再花费钱 财。7 .表现了顺大娘的孤独与落寞，老太太独自一人生活，无人关心，无人陪伴。深切表达对顺大娘凄惨晚年的同情。 委婉表达对儿女冷漠行为的批评。从顺大娘扩展到更多的和她有着相同命运的老年人，使作品所反映的社会现实 有了更广泛的意义。【解析】.考查环境描写的作用。首先要读懂环境描写的内容，然后通读文章，从内容和结构两个角度答作用。从内容上看, “三月的阳光软塌塌地从背后斑驳的砖墙上滑下来“运用拟人手法描写了三月阳光的无力感，渲染了感伤的气氛，烘 托了顺大娘孤独寂寞的内心世界。从结构上看，为下文人物的出场设置环境氛围和做铺垫。1 .这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其 它的侧面描写进行分析总结。如此题从“我不看了，横竖都是死。城里的买房供孩子上大学，家里的盖房娶媳妇，哪 家日子都不轻省。我不想把孩子们都害得苦哈哈的”等语言描写中可概括出其不拖累子女的善良的性格特征。再如从 “老太太倒日益矍铢起来，她不再每天准备收拾行李踏上征程，而是打起精神颠着小脚里里外外地忙乎，全力伺候起老头子来”的描写可以看出她坚强与勤劳的性格特征。所以一定要读懂情节与描写。2 .考查文章中的重要语句对表现人物心理的意义。要想理解好“这日益延长的多出来的晚年让儿女们迷惑又措手不及, 甚至开始怀疑这个诊断，但似乎也没有兴趣破解这个谜团”这句话，就得认真地读好上下文的情节内容。应该说子女 们的心理比较复杂，得了肺癌没有离世这是迷惑不解。没想到她没有死从而打乱了子女的生活节奏这是措手不及。同 时还有不愿意为老人的病情再花钱的自私心理。3 .考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作 用。要把文章所表达的中心答出来。”在破败的老屋、在敞亮宽阔的大院子的小偏房里”是说老太太独自一人生活， 无人关心，无人陪伴。“她活在自己一个人的世界里”是说顺大娘的孤独与落寞。整合起来，委婉表达对儿女冷漠行 为的批评。从深化主题的意义上来说，所有留守老年人都和她有着相同命运，这就有了重大的现实意义。13、1.超高速、低能耗、噪声小、污染小等特点。2 . “胶囊高铁”是一种具有超高速、低能耗、噪声小、污染小等特点，外表形似胶囊的，在“真空管道运输” 一种交 通工具。3 .运用了列数字和作比较的说明方法，突出了 “胶囊高铁”质量轻、容量大的特点。4 .不能删去，“有可能”表示的是一种推断，若去掉则成为事实，这与客观实际不符，体现了说明文语言的准确性。 【解析】.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在 此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。若内容过多， 也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题可依据文章第2段内容筛选概括作答。1 .试题分析：考查下定义的说明方法。下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。多采 用判断单句的形式。其格式多为“XXX （种概念）是XXX的XXX （属概念）”。本题作答可筛选文章第2段中 的“'胶囊高铁'是一种以'真空管道运输'”为理论核心设计的交通工具，具有超高速、低能耗、噪声小、污染小 等特点。这种'胶囊'列车有可能成为继汽车、轮船、火车和飞机之后的新一代交通运输工具。因其胶囊形外表，故 称为'胶囊高铁'”这句话中的关键信息，运用规范答题格式整合作答即可。2 .试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。画线句子中的“183公 斤”“4一6名”“360公斤”这些表明句子运用了列数字的说明方法，“比一辆汽车还轻”又运用了录入说明方法，具体而 突出地说明了 “胶囊高铁”自身质量轻而载重量大的特点。3 .试题分析：考查说明文语言的准确性。解答方法：表态（一般不能删）。定性。如：“比较” “几乎”“相当” 等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。若删去，原来什么样的意思就 变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词体现了语言的准确性、科学性。本题“有可能”一词说明只 是一种推测，不是事实；若去掉，则变成了客观事实，这与客观实际不符。“有可能” 一词的使用，体现了说明文语 言的准确性。据此作答。三、语言表述14、示例：张明，不要害怕，你搜集这么多资料，可以先在小组里试试，然后再到班上展示，我们给你加油。大胆一 点，好吗？【解析】试题分析：语言表达题，首先要有称谓；其次写清劝说的原因或理由；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的 身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。本题需围绕“鼓励张明大胆”组织语言。答案不唯一，符合语境即可。四、写作15、参考例文:走过，才明白光阴飞转，瞬间走过花季；时光旋转，正值毕业季。天真无邪的小学时光，欣赏那漂亮的蝴蝶，闻花恋香而翩翩起舞；钦佩那娇小的蜜蜂，隐于花丛中忙于采蜜，欣 喜那换了新羽的小燕子，跃跃欲试地振翅待飞。春天，尝嫩嫩的茅针微甜；夏日，被浓紫流红的桑根染花了脸；秋风里，安静聆听蛙声鼓鼓；冬雪中，兴致盎然 陪雪人站岗。那麦苗青、玉米黄、辣椒红、高粱笑弯了腰，在小河旁洗衣，躺大树下乘凉，炊烟袅袅的农舍，男女老少的欢笑, 一幅幅田园风景画镌刻心中。走进高中，才体会，泥土有实在的质朴，有醉人的芳香，更重要的是泥土里生长着痒痒的希望；才明白，那悠然 自在的日子，叫童年。经历青春期的懵懂，感受身体拔节的律动，含苞的花蕾不知何时在慢慢的张开它的花瓣，喜欢隔着同等的时间去 静静观察，发现细微的变化，才明白，那是成长绽放的过程。虽然在绽放后枯萎的花朵再也不能重生，但是，它绽放 过程如此美丽，让人记忆犹新、思想深刻，那生命走过的声音，已经浸透在我的心里。曾经沉迷于网络游戏，颠倒了白天与黑夜；也因理科的深奥而畏难、因英语的口语而畏惧，变成了能发音的哑巴; 因电子书刊抢了作业时间，学业亮起过红灯。心理的迷茫、求知的艰难，就像湮没在浩瀚星空里，怎么也找不到方向, 却又有无数的星光指引着，让你不停息地运动着。陷入叛逆，不愿把心给别人看，也怕拿出那一刻的痛，就固执地害 怕天黑，狂躁地想冲破黑暗，仿佛整个世界在黑暗的淹没下而沉沦。如今走过了，才明白，光明的存在，往往是在印 证黑暗。曾经承受过父母的责骂、老师的批评、别人的讪笑、朋友的误会，总是在最脆弱的时候频频来袭，而一个个深夜 就是最佳的战场。如今，记忆短得像迎考的最后一夜，等不到天亮就要被毁灭。才明白，花季如此多彩，却在不经意 间悄然走过。经过生活的洗礼，我明白了那无可替代的爱，就是父母对我们的付出；我明白了要学会知恩图报，我明白了自己 的命运全凭自己把握，我明白了微笑的力量可以融化一颗冰冷的心。我明白了，这个花季，我明白了，收获了。人生花季，就这样悄悄的，走过，走过。【解析】本题为半命题作文，“明白”指懂得了道理，明白了真相，“明白”一词，作为命题中的核心词，成为我们审题与立 意的关键：明白什么？是一个道理，还是一种感悟，或者是某种情感？明白后的意义是什么？对自己的成长有什么帮 助？ “才”暗示标题前后具备了某种条件关系，说明起初不懂得的道理，不明白的真相，经过某种契机，才懂得明白, 所以在写作时应表现这一过程。可拟题为：“走过，才明白”“看过，才明白”“帮助过，才明白"''后悔过，才明 白”等。如写“走过，才明白”，走过的，可以是一段旅程，可以是一段日子，一段生活，一段人生中值得回忆与珍 藏的经历；也可以是山川田野、明月清风、春花秋月、热闹的街市、寻常的巷陌，写出“走过”的过程以及明白的道 理或感悟即可。又如写“体验了，才明白”，体验的可以是童年的纯真、成长的困惑、成功的喜悦、失败的痛楚、拼 搏的汗水、与亲人相伴、与友情同行等，选取某一角度，写出自己的独特感悟即可。本文适合写记叙文或散文，文中 一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画 人物形象，表现人物心理情感，突出“明白了”的感悟。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的 命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少 涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活; 再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理 性的语句，能给人耳目一新的感觉。C.普希金，俄国诗人、小说家，被称为“俄罗斯文学之父”，著有假如生活欺骗了你等。D.明代正式科举考试分为会试、乡试、殿试三级，会试考中的称举人，俗称“孝廉”。4 .下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是A. “说”是古代的一种文体，这种文体写法灵活自由，可议论，也可记事，都是为了说明一个道理，如韩愈的马 说和周敦颐的爱莲说。B.陆蠡的囚绿记是一篇咏物抒情散文，借窗前的一株坚持寻找阳光的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情, 颂扬了忠贞不屈的民族气节。C.屠格涅夫的蔚蓝的王国、高尔基的海燕和鲁迅的雪这些散文诗，既有散文的灵便和自由，又有诗歌的 特质和神韵，本质上还属于诗歌。D.小说以刻画人物形象为中心。如契诃夫变色龙中的奥楚蔑洛夫、吴敬梓笔下的范进、朱自清背影中的“父 亲”，都是通过细节来刻画的，并以此表现作品主题。6 . 一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助 同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（1）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对 称的话，作为宣传标语。（2）肖桐想参加学校的书法兴趣小组，但妈妈认为这样做会增加课业负担。肖桐要说服妈妈，他该怎么说？（3）请你以班委会的名义拟一则邀请函，邀请书法家魏先生5月6日下午2： 00在学校的报告厅为本班开一个讲座。（4）下面是肖桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为。楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠 然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。7 .默写。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，O （诗经关雎），O萧关逢候骑，都护在燕然。（王维使至塞上）予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？ o （范仲淹岳阳楼记）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,。（龚自珍己亥杂诗）陶渊明饮酒中，表明诗人超然物外的生活方式，体现诗人恬淡闲适的心境的诗句是：, O 李白行路难中，体现诗人准备冲破一切阻力，施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神的诗句是：,。苏轼水调歌头中，借明月表达对亲人美好祝愿的语句是：，一诸葛亮出师表中，体现其淡泊的人生志趣的语句是：，O8 .名著阅读。班级将开展傅雷家书专题阅读交流会，要求大家先阅读这本书，再以小组为单位围绕一个主题与全 班同学分享交流。小语同学看到书中收录了那么多书信，不知该如何在短时间内完成阅读的任务，请你就阅读策略给她提出建议。小组同学一起阅读了以下三封书信。小语主张以“父爱如山”为主题进行交流，小文主张以“修身立志”为主题进行交流。你支持谁？请结合三封信的内容谈谈你的看法。（第一封）（第二封）（第三封）孩子:我忙得很，只能和你谈几桩重要 的事。你素来有两个习惯：一是到别 人家里，进了屋子，脱了大衣，却留 着丝围巾：二是常常把手插在上衣口 袋里，或是裤袋里。这两件都不合西 洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在 衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。 手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼 貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样， 你所来往的圈子特别是有教养的圈 子，一举一动务须特别留意。 爸爸八月十六日晚亲爱的孩子：音乐院院长说你的演奏像流水， 像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。 天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自 命；而你的个性居然和罗曼罗兰的 理想有些相像了。河，莱茵，江声浩 荡钟声复起，天已黎明，中国正 到了 “复旦”的黎明时期，但愿你做 中国的新中国的钟声，响遍 世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的 流水，流到每个人的心坎里去，把大 家都带着，跟你一块到无边无岸的音 响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江 与黄河，比莱茵的气势还要大呢！ 爸爸一月二十六日亲爱的孩子：斯卡拉蒂的时代，文艺复兴 在绘画与文学园地中的花朵已经开放 完毕，开始转到音乐；人的思想感情 正要求在另一种艺术中发泄，要求更 直接刺激感官，比较更缥缈更自由的 一种艺术，就是音乐，来满足它们的 需要。所以当时的音乐作品特别有朝 气，特别清新，正如文艺复兴前期绘 画中的波提切利，而且音乐规律还不 像十八世纪末叶严格，有才能的作家 容易发挥性灵。写到这里，我想 你应该常去大英博物馆，那儿的艺术 宝藏可说一辈子也享受不尽。 爸爸 八月九日（3）小组讨论时，小文认为傅雷过于推崇西方文化了，小语却不这么看。请你结合三封信的内容并联系整本书，帮小语补出理由。小语：小文的看法太片面了，我认为，傅雷追求的是中国传统文化和西方文化的融合，你看：0二、阅读9 .古诗文阅读满江红山居即事宋辛弃疾几个轻鸥，来点破、一泓澄绿。更何处、一双湖耦，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。有飞泉、日日供 明珠，三千斛。春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇，若要足时今足矣，以为未足何时足。被野老、相扶入东 园，枇杷熟。稻田唐韦庄绿波春浪满前陂，极目连云摆程肥。更被鹭鹤千点雪，破烟来入画屏飞。（注释）程程（b立y汾：水稻的别称。1 .以上两首诗词都写了一风光。2 .结合诗句分析两个作品作者的心境的异同点。10 .阅读下面两段文言文，完成后面小题甲公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未 可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧 有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”乙赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父（赵奢）言兵事，奢不能难（驳倒），然不谓善。括母问 其故，奢日：“兵，死地也（危险的场合），而括易言之。使赵（赵国）不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。”赵括 既代廉颇（赵国大将），悉更约束（规定），易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二， 士卒离心。四十余日，军饿，赵括出（带领）锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。1 .解释下列加点词在句中的意思。公将鼓之（）既克，公问其故（）以天下莫能当（）秦悉坑之（） .用现代汉语写出下列句子的意思。一鼓作气，再而衰，三而竭。尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。2 .根据乙文内容，用一个成语做乙文的标题，并说说成语的意思。3 .根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同?说说你的看法。11.阅读下文，完成小题失败有奖刘继荣这些天，儿子蜘蛛似的整日粘在网上。下线之后，他也是若有所思。谜底终被揭开:他见我经常发表文章,便下定决心，要与老妈比高低。于是,将自己的作文,贴在一家儿童刊物的约 稿网里。一次，两次，不停地失败。终于，有一篇被留用。班主任允诺，一看到杂志，就给他颁发“创作之星”奖。可是，杂志却迟迟不来。忽然有一天，他把自己关在屋子 里,很久才出来。他告诉我，编辑在网上留言，那篇文章没过终审。他默默地吃饭，写作业，洗漱。我抱着一盒漫画书，敲 开他的门。这个礼物,是他梦寐以求的，他却倔强地扭过头去，不接。我说:“这是奖品，是失败奖。”他惊讶地睁大眼睛， 薄薄的单眼皮，滞涩地重叠着，彳艮显然，他哭过。我诚恳地说：“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作， 作文取得那么大的进步。儿子，我真的为你骄傲。”他抬起头，眉宇舒展开来。第二天放学，他开心极了，说大家都羡慕他有这么酷的妈妈,居然给孩子发失败奖。而那个失败,在孩子们眼里， 竟然也变得光彩夺目了。我做饭，儿子翻看着桌上的读者，里面转载了我的亲人节快乐一文。儿子发现,杂志设 了 “最受读者欢迎的文章”奖，可以通过短信投票。他一下振奋起来，预备在亲朋好友间拉票。我忐忑不安地说：“儿子， 这不好吧,如此兴师动众，万一失败了，妈妈该多不好意思啊！”他笑了： “妈妈，别怕，失败了，我也给你发奖！”我暗自 惭愧,我们这些大人哪,指导起孩子来,个个都很权威,可一旦遇到同样的事，最缺乏勇气的，往往是我们自己。新一期读者上市了，儿子拉着我，急急地去看获奖名单，没有我。他呆住了，半晌才说：“妈妈，我们又失败了。” 听到这个脱口而出的“我们“，我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，溅落心底。原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜 的滋味。第二天，我刚起床，儿子就开始发表庄严的颁奖演说。可是，刚开头就忘了词，他满脸尴尬，干脆直接把奖品塞给 我。那是一个金色的小球，用手指一捏，就有婴儿此起彼伏的笑,娇憨，无邪，极富感染力。我们俩争着去捏，刹那间，笑声 满屋。儿子的生活,渐渐变得精彩纷呈，隔些时候,就有新闻播报:数学测验成绩不佳，口语比赛获奖，乒乓球赛惨遭淘汰, 竞选音乐课代表大获全胜胜了，由学校发奖；输了，由妈妈发奖。他愈战愈勇，仿佛每一次挑战，都有无穷乐趣。没过多久,我接到一个从珠海打来的电话。对方说,他现在是个班主任,也在班里设了失败奖。原来他刚刚毕业时， 曾在儿子的班里试讲。那天由于高烧，再加上紧张，课上得一团糟。于是，低着头说：“这节课太失败了，我们提前下课 吧。”忽然，我的儿子举起了手，他对新老师说：“我们家有个失败奖，无论谁失败了，都可以领奖。因为每次失败，都是 一次奖励，收集很多的失败，就可以换到一个成功。”新老师顿时愣住。儿子给新老师的奖品，是一首歌。那位失败者落 泪了。他说,他得到了世上最好的奖品。不久,我收到一本杂志和一张汇款单，附言栏写着：最受读者欢迎文章奖。我急忙翻开书，呵呵，我竟然是第一名。 原来,获奖名单要隔两期才公布呢。“我们都成功啦！”儿子欢呼着。只要有一颗勇敢的心，无论遇见什么，都是生命一场又一场的厚赐。1 .文章首段有什么作用？2 .赏析第段画线句中加点词的表达效果。3 .文中第段插入珠海一位新老师的故事有什么作用？4 . “我”是一个怎样的母亲?结合本文内容作答。5 .读完本文后,你对失败有了怎样的认识？12 .阅读下面的文章，完成下列小题。多出来的晚年李景霞顺大娘安静地坐在屋门前的台阶上，三月的阳光软塌塌地从背后斑驳的砖墙上滑下来，薄薄地罩住了她全白的 发，她整个人都轻飘飘的，仿佛落在台阶上的一件灰扑扑的旧衣服。而这，是她多出来的晚年，因为十年前她已被疾病判了死刑。那时，她还是拽了小脚家里地里忙碌的小老太太，住在属于她和老头子的老屋里自给自足。在实在无法忍受的 频繁的发烧、憋闷之后，才从箱子底下取出两老积攒的几张钞票，央求儿子带着去县医院检查。检查结果是：高度疑 似肺癌。儿女们经过短暂的难过后便坦然接受了这个结果，医生的再去大医院确诊的建议，立刻为听说的高昂的检查确 诊费所瓦解。儿女们围了圈商量：县医院说是，大约总是对的，再去市里重新花一遍钱又有啥必要呢，这种病最终都 是人财两空的。老太太暗自期待她沉默一会后，便发了话：“我不看了，横竖都是死。城里的买房供孩子上大学，家 里的盖房娶媳妇，哪家日子都不轻省。我不想把孩子们都害得苦哈哈的。”然而，医生预言中的几个月之后的人生最后的谢幕却并没有如约而至。老太太倒也慢慢习惯了断断续续地发烧、 憋闷和疼痛，实在不行就去诊所拿点药或输两天液，缓解她无奈等待的焦灼。等待中，时间又过了一年，老太太仍然没有动身的意思，倒是出门打短工的结实的老头子在回家途中跌了一跤 摔断了胯骨。照例是在日益剧烈的呻吟里不得已被送到医院又拉了回来。老太太倒日益矍铢起来，她不再每天准备收 拾行李踏上征程，而是打起精神颠着小脚里里外外地忙乎，全力伺候起老头子来。“我不能死，老头子从小没了爸妈, 一辈子没享过福，我不看着他谁看着他。”她怜爱地看着瘫痪在床的他。转眼又是两年，这个沉默能干了一辈子的老实人，实在等不及老太太，一个人上 了路。老太太这时才抽出心思想自己的病。死刑已被判几年，那一刻却迟迟没有到来。但老儿子家拆掉老人老屋盖新 房的计划却再也不能拖延搁置一一房子是孙子结婚的筹码，孙子的婚事是远比无处安放的晚年更迫切隆重的事。房子盖好后，她被暂时安置进院门处放杂物的小门房里，她虽然日日活的艰难，但似乎很有活下去的兴致，顽 强的生命力又让她蹒跚走过了几年。这日益延长的多出来的晚年让儿女们迷惑又措手不及，甚至开始怀疑这个诊断，但似乎也没有兴趣破解这个谜 皿老太太努力无声无息地幽居在小门房里，安静得仿佛一件废弃的旧家具。被轮流不定时送来的饭，放在小床边装 粮食的洋灰柜子上。有时活忙，饭就一次送上一天的。饭菜很快变凉，儿媳又出门打工，她不得不拖了拐杖慢慢挪到 邻居家的炉火上加热一下才能下咽。者太太这多出来的晚年，最终在熬不住小门房的寒冷后又被搬去了大儿子的老房子，老房子阴暗潮湿，整个冬天她都坐在炕上，看微弱的阳光爬上凹凸不平的墙面，又蹒跚地退出去。晚上，就盯着屋顶裸露的椽子看，闭着眼睛 也知道哪一块熏得发黄、哪一块已经破损、哪一块住着飞蛾。春光开始明媚，她甚至又能摸索着到房前屋后闲走。她仍然因为心疼整天奔波出苦力的老儿子回家吃不上现成 饭而一步步挪过去窥探，她仍然替城里的儿子着急还不完的房贷，虽然她的关心和担心被所有人忽视和厌烦。女们仍然随时准备着从她看不到的四面八方冒出来，体面悲伤地完成她人生最后的盛事，而她仍然活在多出 来的、盛满病痛和孤寂的晚年里，仿佛已经说了结束语却还絮絮叨叨的文章结尾和已经告了别却迟迟不走出家门的穷 亲戚Q和许许多多农村的老年人一样，在破败的老屋、在敞亮宽阔的大院子的小偏房里，她活在自己一个人的世界里。（原文有删改）.请简要分析文章第一段环境描写的作用。1 .结合全文内容，简析顺大娘的形象特点。2 .第段划线句表现了儿女们怎样的内心世界？请结合文章内容作简要分析。3 .结合全文，探究结尾划线句的深刻意蕴。13.胶囊高铁