小学校本教研活动制度.docx

xxxx小学校本教研活动制度为规范学校教学研究活动，把教研活动搞得扎实有效, 以提高教师的教育教学能力和教研能力，从而提高学校教育 教学质量，特制定学校教学研究制度。一、学校常规教学研究内容及要求.校级公开课每位教师每学期都要精心准备一节校级研讨课，教研组 内教师进行公开评议、得分记入期末教师考核成绩。1 .校级论文评选每学期进行一次论文评选，每位教师可根据自己所任学 科特点和学生特点，在学期初自定研究课题，期末根据自己 的研究情况写出论文，论文的题目可大可小，既可以侧重于 理论，又可以侧重于实践，但必须实事求是，不能抄袭作假， 论文得分也要记入教师考核成绩。2 .教师业务学习学校规定，每学期每位教师必须不少于5000字的理论 学习笔记。3 .听课全体教师必须认真参加本教研组内教师的研讨课活动， 积极参与学校组织的集体外出学习听课学习活动，每学期教 师听课不少于20节。听课要做好听课记录，既要有教学过程，又要有评议。4 .教研组内的教研活动(1)以组为单位，每两周搞一次教学研究活动。要求：每次教学研究活动做到定时间，定专题，定中心 发言人。在活动前，教研组长要做好登记，登记的内容包括 中心发言人的准备是否充分，整个教学研究活动气氛是否激 烈，每个人是否能充分发表自己的意见。教学研究活动结束， 教研组长要整理好教研活动记录，学期末交教科室，并记入 考核。(2)集体备课集体备课时，学科组在教研组长的组织下充分讨论教学 目标及重难点，进行教材解读，教学流程安排与设计。组长 负责组织本组教师共同合作，做好任务的分工分解，做到分 工明确。教研组长要设计好讨论进程。备课内容确定后，有组内 教师分别承当教学目标与教学重难点的制定，教材的解读， 教学流程情景的预设，集体备课的编写，讨论发言的记录等 工作任务。在集体备课之前，教师根据自己的任务做出准备， 然后选择教研活动时间引导教师充分发表意见，深入讨论。 讨论要突出“新”、“实”两个方面。“新”，即符合现代 教有要求，用新的教育理念和先进的教学思想指导教学行为, 并贯穿于整个教学过程；“实”，即实用。集体备课结束后 根据备课分工，整理出一次集体备课的材料。作为个人备课 的参考依据。二、参加上级组织的教学研究活动学校尽全力支持教师参加上级的教学研究活动，对参加 上级的教学研究活动的教师提出如下要求。1 .外出期间要服从带队老师的统一安排，认真学习做 好笔记。2 .回校后，根据学习情况写出一份书面汇报材料或上 一节汇报课，如一人参加可自选一项，如多人参加两项工作 都要做，上交材料或上完汇报课后一切费用方可报销。三、教改实验学校支持教师进行各种教学改革实验，并做如下规定。1 .参与非学校组织教改实验，必须报教科室，学校统 一备案。2 .每个实验都要成立课题组，课题的实验由课题负责 人具体负责。3 .每个课题都要有详细具体的实验实施方案，每年都 要写出实验计划和总结。4 .每学期学校都要对课题的进展情况进行检查，发现 问题及时解决。四、奖励措施学校对个人教学研究，参加上级教学研究或参加教学研 究实验获得的成果都按教师考核方法给予加分奖励。