《形状补间》教学设计.docx

形状补问教案教材分析本课教学内容是泰山出版社初中信息技术第二册上的内容， 第三章第一节“形状补间”。主要内容:学习形状补间动画的制作方法。重点、难点：设置形状补间动画的操作步骤，关键帧的应用。疑点：变形的补间。 学情分析学生对动画有一种天然的亲切感，通过本节课的学习，可以让学生 感觉形状补间动画“易学，有趣，实用”。由于这是本章的第一节，学 生掌握起来可能有些吃力，因此不必强求进行了几个环节，重点是让学生 对形状补间有个清晰的认识，做成简单的补间动画。 教学目标知识与技能：1、绘制简单图形2、设置形状补间动画3、培养创新制作意识过程与方法：1、通过探究课本实例的实现过程，使学生掌握形状补间动画的一般过程。2、通过设置形状补间动画，使学生明确形状补间的条件。3、学生根据创作需要，灵活运用形状补间动画来完成相关主题作 品的制作。情感态度与价值观：通过制作形状补间动画，培养学生积极乐观的生活态度和团队协 作精神，培养学生的网络自主学习意识，激发学习动画的热情和兴趣。 课时安排：安排1课时。 教学方法采用激情导入、任务驱动、学案引导学习、小组合作等多种教学 方法相结合。 课前准备为学生机提供学习参考，提供学案。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：老师给你们带来了一个礼物大家想不想看一看出示动画。引出课题欣赏激发学生的进取心探索新知师生共同欣赏圣诞贺卡动画，通 过欣赏，激发学生对动画的学习兴 趣。欣赏动画填写学案激发兴趣，明 确任务。合作探究师：在学习过程中可能会遇到困难， 希望同学们互相帮助，相信同学们都会制作出自己满意的动画。任务一:制作方变圆动画。1、指导学生看课本，结合范例学习制作简单的“方变圆”动画。学生明 确任务要求，制 作动画。自主探究完成任务的同 时，培养学生 乐观的生活态 度,。培养学生自主教学教师活动学生活动设计意图2、学生分步操作，绘制自己的方变完成学探究，团结合圆动画。案问题作意识。3、教师引导评价。4、尝试将文字与图形放在相同的图结合学层里，体会一下和将文字与图形放在案探究不同的图层里有什么不一样。实验进一步探究如任务一：完成方变二角形再变圆动何设置形状补画。间动画。师：涉及两个图形的动画我们会制作学生自了，那么涉及三个图形呢主探究让学生体会电(1)参照课本和范例自主学习探引导学脑动画的快究制作“方变三角形再变圆”形状补间动画。生观察捷。形状补(2)学生操作，教师引导学生观间动画。察形状补间动画形成的中间过程，体验电脑动画的快捷。提升学生的主观意识环节创新提高教学环节教师活动学生活动设计意图任务三：制作自己的形状补间动画。师：我们对形状补间动画有了一定了 解，那我们能否设计自己的形状补间 动画呢(1)学生自制主题设计自己的形状 补间动画。(2)小组成员讨论交流，完善自己 的动画作品。学生实践完成学案问题培养学生团结 协作，借助集 体的力量克服 难题。作品展示1、交流评价，小组内选出代表作品。2、各小组代表展示作品。3、根据小组整合意见，评选最佳团 队。欣赏、评 价作品。投票，评 选优秀 作品。让学生体会成 功喜悦，鼓励 同学们多体 会、多思考， 创新制作作 品。教学环节教师活动学生活动设计意图1、引导学生课堂总结。总结重梳理思路，明点，让每确本节课重2、教师寄语！希望同学们用形状补回顾间这把钥匙打开动画制作的大门，充个人都占o体会至I总结分发挥自己的想像力，创作出精彩的成功的动画作品，把我们的生活装扮的更加喜悦。培养学生积极绚丽多彩！乐观地进行探究学习。