《智取生辰纲》（第2课时）-导学案（部编人教版九年级语文上册第22课）.docx

智取生辰纲学案学习目标：学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。自主学习，思考问题1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是写的。它描写了北宋徽宗时，以为首的108宝凉汉至聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了 “ ”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“ ”.2、鲁智深和李逵，同是、 、_（性格特点）的人物形象，但鲁Q深；李逵那么3、梁山好汉的绰号知道吗？（连阮小二公孙胜用五志七胜摩智多星 入云龙 立地太岁 短命二郎 活阎罗 白日鼠 赤发鬼 青面兽合作探究一，解决问题 探究一：把握矛盾冲突本文的主要矛盾是什么？次要矛盾是什么？探究二：我来说“智”1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲，其“智”主要表达在哪些方面?2、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢?3 .既然杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里?4 .小说中以“智”对“智”，这样安排情节有怎样的表达效果?达标反应1、智取生辰纲节选自,该书与、，、并称为我国“四大古典白话小说"。福是 朝小说家 7姓互）o2、人物故事连一连武松风雪山神庙林冲大闹野猪林杨志景阳岗打虎吴用,汴京城卖刀鲁智深智取生辰纲我的收获（反思静悟、体验成功）