《智取生辰纲》问题导学（部编人教版九年级语文上册第22课）.docx
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《智取生辰纲》问题导学（部编人教版九年级语文上册第22课）.docx
智取生辰纲问题导学一、解析标题：1、什么是“生辰纲”？是谁赠送给谁的生辰纲？这些生辰纲哪里来的？谁来承当挑担任务？谁来负责监督押送？2、“智取”是谁智取？智取什么？ “智”具体表现在哪里？二、梳理线索：课文情节安排一明一暗两条线索，推动情节向前开展。请你说说明线和暗线分别怎么开展的？在哪个地方交错在一起的？这样写有什么好处？课文怎么为吴用“智取”生辰纲设置悬念的？三、分析课文：1、在卖枣子的小贩和卖酒人出现之前，杨志队伍内部发生了哪些事？2、杨志在押送生辰纲的整个过程中，要跟哪些外在困难作斗争呢？他能不能换一种方式押送呢？3、杨志有怎样的性格？吴用有什么性格？4、“性格决定命运”。假设杨志不是这样的性格，你说他押送生辰纲会顺利吗？
