借助信息技术改进课堂导入的重要性.docx

借助信息技术改进课堂导入的重要性多媒体教学以其形象、直观、生动的特点，极大激发了学生学习 语文的兴趣，学生在声、光、电的气氛能够轻轻松松学语文，课堂教 学效率得到了极大的提高。作为21世纪的教师，我们应主动学习并 运用这一现代科技的教学手段，勇于钻研实践，充分发挥多媒体在语 文教学中的作用，信息技术的推广和运用，网络教学的普及，是21 世纪学校开展的必然趋势。旧有的不适应现代教育的教学手段正逐步 被信息化、网络化所取代。实现教育资源共享的教育新时代正向我们 走来。根据问卷调查的结果和课堂观察中导入的具体实施情况，我们也 发现了诸多问题，具体表现在：1 .课堂导入流于形式课堂导入是教师在进行正式讲课之前用来引导学生做好学习新 知识的准备，是促使学生尽早进入学习状态的一种重要的方法和行为 方式。教师对课堂导入教学环节的认识还只是停留在外表上，致使教 师在设计课堂导入环节时也只是流于形式，没有使课堂导入环节发挥 真正的作用和效果。老师应该结合学生心理特征，从根本上认识和精心设计新颖的导 入方法，进行有效应用，进而更好地实现教学目标和预期的教学效果。2 .课堂导入方式单一有的课堂导入过分地追求兴趣，他们殊不知兴趣在一堂英语课的 授课过程中很难长久保持下去，兴趣只是起到引发学生的思考和探究 的目的，只有让学生在产生兴趣的过程中对所学的知识有所感悟，这 样才能让学生真正地建立学习的主动性和积极性。总之，通过问卷调查、课堂观察中的研究和分析发现，课堂的教 学导入环节还存在很多问题，很多老师在当前的课堂教学中，要么不 导入，直接进入正题；要么为了导入而导入、牵强附会这些 问题的存在都严重影响了课堂的教学质量，需要认真研究和分析，找 出问题的症结之所在，提出有针对性的解决措施，提高课堂的教学质 量。好的课堂导入，不但可以实现课本新旧知识的自然过渡，为新知 识作铺垫，降低其难度，而且也可迅速抓住学生的眼球，唤起他们的 求知欲和学习兴趣，从而提高学生的课堂学习效率。由此，我们需在 教学中践行切实有效的导入，可到达事半功倍的效果。