城南中心小学体育教学工作总结.docx

城南中心小学体育教学工作总结本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固 树立了坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施 素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的 思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健 康心理做为工作的出发点。一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方 式，这就需要每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新 教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新 的学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论 的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教 学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决 问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体 育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。二、优化教学方法教学中注意引导和启发。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生 “自主练”，做到以学生为主体，完成从“学会”到“会学”的转变。同 时注意教学方法和手段的多样性，充分调动学生的积极性，确保学生在已 有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人，才 可能使学生成为自身素质发展的主人，才能使学生获得主动的发展。教学 时重视学生的合理要求，提倡学生自我评价和相互评价，并创造条件使学 生体验运动乐趣，成功的满足，引导学生增强体育意识和养成自觉锻炼的 良好习惯。三、多方努力，齐抓共管，做好学生体质健康标准的测试登记工 作。学生体质健康标准的测试是促进学生体质健康发展，激励学生积 极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是国家 体育锻炼标准在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为了 顺利完成体育标准测试工作，提高我校体育标准成绩，体育教师一一 把关，利用课间及活动时间，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻 炼，高要求、高质量地完成学生体质健康标准的检测。四、重视教学评价充分利用体育考核的良性反馈调节学生的积极性，改变在体育考核中 一些学生尽管认真学习、刻苦锻炼，却难于获得较好成绩而有些学生单凭 身体条件的先天优势就可取得优异成绩的不合理现象。体育成绩考核应从 教育评价出发，不但要看学生在体育课上达到的绝对水平成绩，更要重视 对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能 得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己 的努力都能获得成功的乐趣。因此，制定了合理的体育学业考核方案，学生的体育成绩=体质健康标准测试成绩+学生考勤成绩+体育课表现成绩+课 外体育锻炼成绩。