内蒙古呼伦贝尔市满洲里市第五中学2021-2022学年七年级下学期期末考试语文试题.docx

2021-2022学年度第二学期（期末）检测试卷七年级语文总分值120分答题时间120分钟总分值120分答题时间120分钟一、积累与运用（共33分）1.以下词语中加点字注音完全正确的一项为哪一项（）（2 分）A.着(zhu 6 )落A.着(zhu 6 )落选聘(p I ng)(w Ci )宁怏（y a ng）怏不乐B.可汗(han)粗拙(zhu d )(sh a ng)锲（qie）而不舍C.亘（g 4 n）古吞噬（sh I ）忍俊不禁（j Tn）D.告罄(q i ng)愧作(zu d )憎(z e ng)恶悲天悯（m I ng）人2.以下词语书写完全正确的一项为哪一项（)(2 分)3.A.B.C.A.烦燥B.斑斓C.嗥鸣D.辜负高梁闲瑕屏障酣然入梦战战兢兢妇孺皆知语无伦次沥尽心血天涯海角千钧重负耐人寻味以下句子中加点成语使用正确的一项为哪一项（）（2分）柔弱的小草，没有花香，没有树高，看似微缺乏道，却以顽强的生命为世人所称道。王老师讲课幽默幽默，同学们常常忍俊不禁地笑起来，学习语文的兴趣越来越高。中秋晚会上，七年级（五）班女同学跳的民族舞配乐动听，舞姿矫揉造作，把所有的观众都迷住了。D.我们约定八点在公园见面，她不期而至。4.在下面语段的空白处依次填入一个句子，排序正确的一项为哪一项（）（2分）生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐,那些坎坷不平的经历o让你的人生时而像水一样流淌,时而像山路一样跌宕起伏,o生活是一座杂乱无章25.请以“这次，我没有"为题，写一篇500字以上的文章。要求：（1）在横线补全题目。（2）文体不限（除诗歌、戏剧外）。（3）文中不得出现真 实的校名、人名等。20212022学年度第二学期（期末）检测试卷 答案七年级七年级语文一、积累与运用1. C 2. C 3. A 4. A 5.D6.A7. （1） 不问苍生问鬼神 （2） 决眦入归鸟（3） 凭君传语报平安 （4） 闲敲棋子落灯花（5） 可以调素琴，阅金经。（6） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（7） 将军百战死，壮士十年归。8. （1）凡尔纳；博物学；尼摩（2）他们几个人在“诺第留斯号”的带着下，走进海洋感受海底那奇妙的世界，最后 在挪威海岸登陆。9 （1） B（2）名言警句：（例如）老吾老以及人之老。故事名称：（例如）卧冰求鲤（3）例如：一句亲切的叮嘱，温暖父母悲伤的情怀。10 . “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。或非常贴切写出了农家人的好客、真 情的纯朴品质与行为。11 .景象：山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。意义：比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折，一番努力，又有了新的出路，新的 天地。说明困境中蕴含着希望（1）更加（2）亲近而不庄重（3）踩，这里指经过（4）告诉12 （1）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖 艳。（2）（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家吗？”不慕名利、洁身自好的生活态度君子之学，贵乎慎始13 比照（衬托），以牡丹作反衬，用菊花作正衬，树立了莲花的美好形象。16 .老王在去世的前一天抱（带）病给“我”家送香油和鸡蛋.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了老王病情的严重和他身体极差的情状，为下 文写老王的死做了铺垫。17 .选段第段使用的人物描写手法有神态描写、外貌描写；表达效果：通过描写突出了 老王极差的健康状态，暗示他不久于人世，表达了 “我”对老王的同情、担忧和内心的 悲酸。18 .“我知道”重复了两次（或用反复手法），表示作者对老王的尊重，因为老王强调“我 不是要钱”；“不过既然就”的句式，强化了委婉的语气，说明作者怕老王 不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。20.B.生长环境极其恶劣；姿态矮小、细弱、佝偻、伤痕累累；有安分朴实、顺势而 为的生存智慧；有忍受苦痛、顽强生长的精神。21 .运用比喻、反复、比照手法，生动形象地写出了榆树面对苦难坚强隐忍的精神，突出 强调了老人和榆树在生活经历和生活态度上的共性。22 .内容上写出了 “我”被老人和榆树的精神所感动，表达了 “我”的崇敬之情。结构上 点题，首尾呼应，总结全文。23 .本文插叙老人的生活经历，突出老人的艰辛曲折，表现他坦然面对磨难的顽强精神。链接材料插叙藤萝花十多年前的不幸遭遇，突出了眼前紫藤萝的蓬勃生机，为下文作者 的深入思考做铺垫。四、作文（50 分）.评分标准一类卷：5045分，基准分为47分。主旨突出，文情并茂。二类卷：4439分，基准分为42分。主旨明确，语言流畅。三类卷：3832分，基准分为35分。主旨较明确，语言基本通顺，病句少。四类卷：3125分，基准分为28分。主旨不明确，表达不清楚。其余25分以下，严重偏离题意，内容不健康，未完成写作，字数严重缺乏，字迹潦草无法识别等。基准分为20分并酌情赋分。（抄袭作文5分以下）【评分说明】（1）评分程序：整体把握，初定类别，按基准分上下浮动。（2）以下5项有一项突出者即可按相应等次的基准分向上浮动：A.感情真挚D.语言富有个性立意新颖C.构思巧妙字迹美观，卷面整洁的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。峰回路转，柳暗花明可以改编成散文悠闲而又充满诗意可以改编成小说A.B.C.D.5.以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）（2分）A.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。B.通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。C.能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。D.满洲里市新冠肺炎疫情防控工作指挥部扩大会议在市卫健局五楼会议室召开，安排部 署了疫情防控工作。6 .以下对课文的分析，有误的一项为哪一项（）（2分）A.孙权劝学选自北宋司马光主持编纂的纪传体通史资治通鉴，记载了从战国到 五代共1362年间的史事。B.黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。C.木兰诗选自乐府诗集，这首诗通过对木兰代父参军、沙场征战和荣归故里的表达，塑造了木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象。D.卖油翁节选自归田录，作者欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家。7 .古诗文默写（10分，每空1分）（1）可怜求贤访逐臣，o （李商隐贾生）（2）荡胸生曾云，o （杜甫望岳）（3）马上相逢无纸笔，o （岑参逢入京使）（4）有约不来过夜半，o （赵师秀约客）（5）陋室铭一文中表达作者生活情趣雅致的句子是：（6）王安石登飞来峰中与王之涣"欲穷千里目，更上一层楼”两句有异曲同工之 妙的诗句是：, O（7）凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两 句诗是：, 0.阅读名著片段，回答以下问题。（5分）阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水 层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨100米以内的物体。百米之外，水底现出蓝 天一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围 的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟她上空气相仿。 在我头上，我又看见那平静无波的海面。（1） （3分）选段出自法国作家 （填人名）的海底两万里，故事主要讲 述法国 （填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔，跟着（填人名）船长，在海底做了两万多里的环球探险旅行。（2） （2分）请用一句话简述这次探险旅行的结局。8 .综合性学习活动。（6分）某校七年级先后开展了以“天下国家”“孝亲敬老”为主题的综合性实践活动，请你 参与并完成以下任务。（1）【时代爱国楷模】以下选项中不属于爱国爱家爱岗事例的一项为哪一项（）（2分）A.毛相林带着重庆市巫山县竹贤乡下庄村村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道， 历时7年铺就一条8公里的“绝壁天路，B.成都地铁5号线交子大道站内，乘客张某不佩戴口罩进站乘坐地铁，且不听别人劝告。C.叶嘉莹，愿不要任何报酬回国教书。90多岁高龄的她仍坚持讲学，还捐出3500多万元 支持中华优秀传统文化研究。D.湖北省武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点医院，收治病人全部为重症和危 重症患者。院长张定宇隐瞒自己患渐冻症的病情，顾不上已感染新冠肺炎的妻子，一直 坚守在抗疫一线。（2）【尊老爱幼故事】你班举行了 “孝亲敬老，从我做起”的主题班会，班长王林准备在开场白中引用一那么孝 亲敬老的名言警句和故事名称，请你写在下边。（2分） 名言警句：故事名称：（3）【感恩父母】小丽写了这样的几句话，请你仿照例句，续写一句。（内容相应，句式相同）孝心是一句温馨的话语，轻抚父母疲惫的心灵；孝心是一首悠扬的小曲，舒缓父母无 言的痛楚；孝心是, O 二、古诗文阅读（共16分）（一）阅读下面这首诗，完成1011题（4分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。10 .古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？ （2分）11 .颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？ （2分）（二）阅读甲乙两段文字，完成问题。（共12分）甲爱莲说（宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！乙习惯说(清)刘蓉蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。 室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦跋焉。既久而遂安之。一日，先君子来室 中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？“命童子取土平之。后蓉复 履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，她坦然，那么既平矣。已而复然，又久而后安 之。噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，那么洼者假设平；至使 久而即乎其故，那么反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。【注】养晦堂：刘蓉居室名。浸淫：渐渐扩展。蹶：跌绊。习之中人：习惯在 人身上一旦形成。12 .解释以下加点字的意思。(2分)(2)可远观而不可亵玩焉(4)语之(1)香远益清(3)每履之13 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2)顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？14 .甲文运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是:；乙文通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是： o (2分)15 .甲文中除了运用托物言志的写法，还运用了什么样的写法，请写出来并加以解说。（4 分）三、现代文阅读（共21分）（一）阅读杨绛的老王一文节选，完成以下小题。（10分）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬 三轮的座上，或抱着冰低着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不 那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的 干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？ ”他，嗯” 了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着 一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在 我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我 不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一 手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下 楼去，直担忧他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口 茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。 我不能想像他是怎么回家的。16 .请用简洁的语言概括节选局部内容。（2分）.“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨” 一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）.选段第段运用了什么人物描写方法？有什么表达效果？（3分）17 .联系全文，简要分析第段画线句子运用反复手法和委婉语气的表达作用。（2分）（二）阅读下面的文章，完成小题。（11分）向一棵树鞠躬王崇亚我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到 它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由 自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。它长在一堆码起来的砖垛上。砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年， 表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规那么地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜 斜地站在那里，勉强保持着一种队形。它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却 展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上做俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立 也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带， 准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命 运因此而改变。它知道：非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是 生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力,让饱满的激情化作一段朴实它长成 了灌木丛。即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过 它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾 经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖 垛，贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露， 拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它 没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。炉天黄昏，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。6个老人背负着一棵树蹒跚而行，正是砖垛上的那棵树。(0诸人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改 嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽误了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府 又补贴了一局部钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的表达中,丝毫不见其悲凉，仿 佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人边走边自言自语道:“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。 假设不是砖垛，要活成精呢！”我看见负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀 疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘 飞的胡须！人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人， 走了。X种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地 鞠了 一躬。18 .以下对作品的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（2分）A.文章开头有总领全文、设置悬念、激发读者阅读兴趣的效果。B.第段画线句写出了榆树安分守己，不得不屈从命运的生存态度。C.作者的情感变化是贯穿这篇文章的线索。D.作者构思巧妙，托物寓意，树的形象与人的形象十分契合，丰富了文章的意蕴。21 .第段说“我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。”请结合文章内容， 简要概括这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面。（2分）.请根据文章语境，从修辞角度赏析第段画线的句子。（2分）老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人, 走了。22 .请从内容和结构两方面简要分析文章最后一段的作用。（2分）.本文第段画线局部和下面的链接材料都使用了相同的插叙写法，请比拟它们在写作 意图方面有何不同。（3分）【链接材料】忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得 很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。 后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。（课文紫 藤萝瀑布）四、作文（50分）