“双减”背景下如何提高高效课堂.docx

“双减”背景下如何提高高效课堂一、强化课堂纪律提升课堂教学质量的关键在于有一个好的课堂纪律，有一个好的学习 风气，学生有一个好的学习状态，能够安心投入到学习之中，所以教师平 时就要好好管理班级，多对学生进行教育，保证上课时课堂纪律比较好， 这样自然教学质量就比较高了。二、精心备课提高课堂教学质量的第一步自然是要精心备课，对所讲的内容了如指 掌，钻研教材，理解掌握教材的重难点，同时还要备学生，了解学生的年 龄特点，怎么样让学生接受，掌握教材的知识点。三、调动学生参与提升课堂教学质量，自然要充分调动学生的参与性，充分调动学生的 学习积极性，也就是学生配合教师，如果教师只顾自己讲，学生不参与， 不学习，那课堂效果自然是低下的。调动学生参与的方法，可以使用多媒 体，也可以设置一些问题等。四、教学方法新颖有效提升课堂教学质量，传统的填鸭式的教学方法效果是比较低下，教师 就要改进教学方法，调动学生的主动学习性，可以使用小组合作，让学生 自己讨论探究，教师做好指导，这样学习效果是比较有效的。五、如何提高课堂教学的有效性提前认真备课：提前备课对与每一个教师都是极其重要的，只有自己 完全熟悉了课本内容才能很好的将知识传递给学生。但备课并不仅仅是需 要完全记住每一个知识点，还需要清楚什么是重点，什么是难点，该如何 通过简单明了的语言来引导学生理解掌握，所以思考组织语言也是关键，避免按部就班背念书本知识。只有将备课落实到实处，才能真正提高教学 效果。授课方式：首先教师站在讲堂上就要做到充满自信，从容不迫，避免 照本宣科式讲课。因为这会使课堂变的死板沉闷，学生往往会感到无聊， 而教师可以通过自己的语言将知识讲出来，偶尔也可以开个小玩笑活跃气 氛，因为让学生保持45分钟认真听课也不现实，这不仅可以拉近教师与学 生的距离，学生也会有兴趣参与到课堂中来。多写板书：学生学习一个新的知识往往需要时间思考和理解，即使一 个老师讲课讲的再生动形象，再简明细致，学生也不可能透彻的理解，但 当老师把知识点写在黑板上时，学生可以有充分时间看着黑板自己消化理 解，这样更有利于学生对知识的掌握。多交流沟通：现在很多课堂上都是 老师自己讲自己的，学生自己听自己的，这样很容易造成老师与学生的脱 节，往往教学质量不佳。所以教师在课堂上一定要与学生多沟通交流，多提问学生，增强互动, 这样才能更及时的知道学生是否掌握了自己所讲的知识，而且积极热情的 沟通还可以激发学生学习兴趣，避免冷场。神交流：积极的眼神交流，可 以让每个学生都知道老师在和每一个同学讲话，避免学生分神，但注意不 要注视一个同学超过三秒，这会使学生感到很不自在。另外对于不认真听课的同学，一个眼神也会让他知道自己的错误，避 免了之间使用语言，从而打乱教学进程。布置作业：学生学习完新的知识 后，往往不扎实，没过多久就会模糊，所以课后作业对于巩固课堂知识就 显得很重要。但教师布置作业一定要适量，不要过多的增加学生的课后负 担，防止学生失去耐心和兴趣。另外要难易结合，注意层次性，思考性。